Generalsekretär To Lam: Streben nach Verbesserung des Bildungsrankings Vietnams

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Die oben genannten Inhalte wurden vom Generalsekretär bei einem Treffen mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern anlässlich des vietnamesischen Lehrertags heute Morgen, 18. November, dargelegt.

Generalsekretär To Lam bekräftigte, dass Bildung stets die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation sei, weshalb Partei und Staat diesem Bereich stets Priorität einräumen würden.

Angesichts einer Welt, die sich in einer Zeit epochaler Veränderungen befindet, wird der Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen als zentrale Entwicklungschance angesehen. Der Generalsekretär schlug drei wichtige Themen für den Bildungssektor vor.

Generalsekretär To Lam spricht bei der Veranstaltung.

Erstens besteht das höchste Ziel jetzt darin, die Innovationssache zu vollenden und im Zeitalter des nationalen Wachstums Humanressourcen für den Aufbau und die Verteidigung des Vaterlandes zu schaffen. Dies ist eine schwierige und anspruchsvolle Aufgabe, doch die Bewegung für „Volksbildung“ hat uns in unserer festen Überzeugung bestärkt, dass wir Erfolg haben werden, wenn wir klare Ziele, eine kluge Politik und kreative Ansätze verfolgen.

Der Bildungssektor muss der menschlichen Entwicklung hinsichtlich Persönlichkeit, Lebensstil, Rechtskenntnissen und bürgerschaftlichem Bewusstsein Priorität einräumen; Starke Innovation bei Lehrinhalten und -methoden mit dem Ziel der Rationalisierung, Modernisierung, Steigerung der Praxis, Konzentration auf echtes Lernen und Vermeidung von Leistungskrankheiten. In der Hochschulausbildung ist es notwendig, sich deutlich von der Wissensvermittlung als Hauptziel abzusetzen und sich auf die Vermittlung von Fähigkeiten, auf die Vermittlung von Lern- und Denkmethoden zu konzentrieren.

„Wir streben danach, Vietnams Bildungsranking auf der regionalen und internationalen Landkarte zu verbessern. Insbesondere wird Vietnam bis 2030 hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zu den drei führenden ASEAN-Ländern gehören und über Universitäten verfügen, die zu den 100 besten der Welt gehören“, wies der Generalsekretär an.

In den letzten drei Jahren lag Vietnam mit jährlich rund 18.000 internationalen Veröffentlichungen unter den Top 50 der Länder mit der höchsten Aktivität auf diesem Gebiet. Laut THE liegt die höchste Platzierung einer vietnamesischen Universität in den Universitätsrankings unter den Top 400–500 weltweit.

Zweitens wies der Generalsekretär auf eine Reihe von Dingen hin, die im Bildungssektor umgehend getan werden müssten, etwa die Suche nach Lösungen zur vollständigen Beseitigung des Analphabetismus. Starten Sie die Bewegung „breite digitale Kompetenz“, um Wissen über die digitale Transformation der gesamten Bevölkerung zugänglich zu machen. Der Bildungssektor muss sich darauf konzentrieren, den Mangel an Schulen und Klassenräumen in einigen Großstädten, Industrieparks, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen zu überprüfen und gründlich zu beheben, Schulen und Klassenräume zu stabilisieren und Wohnraum für Lehrer in abgelegenen Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten sicherzustellen.

Gleichzeitig muss der Bildungssektor gemäß der Resolution der Partei sicherstellen, dass der Staatshaushalt für Bildung mindestens 20 % der Gesamtausgaben ausmacht. Es gibt Mechanismen und Vorzugspolitiken, um nichtstaatliche Ressourcen für Investitionen in die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung zu gewinnen. Verlassen Sie sich auf die Menschen, mobilisieren Sie die Kräfte der Menschen, organisieren Sie die Menschen, um gemeinsam Bildung mit den geringsten Kosten und der größtmöglichen Effizienz zu betreiben.

Drittens geht es darum, die Lehrkräfte qualitativ und quantitativ auszubauen. Der Generalsekretär forderte den Bildungssektor auf, Mechanismen und Strategien zu untersuchen, um den Lehrermangel zu beheben, talentierte Menschen anzuwerben, ein Team aus führenden Experten und Wissenschaftlern aufzubauen und eine gesunde Lernumgebung zu schaffen.

Gleichzeitig muss der Bildungssektor nach bahnbrechenden Lösungen forschen, um ein Team führender Experten und Wissenschaftler aufzubauen, die sowohl im Bildungssektor arbeiten als auch in anderen Sektoren und Bereichen Beiträge leisten können. Schaffung einer wirklich gesunden Lernumgebung mit enger und regelmäßiger Abstimmung zwischen Schule, Familie, Regierung und lokalen gesellschaftspolitischen Organisationen; Definieren Sie klar die Verantwortung der Schule, die Verantwortung der Familie und die Verantwortung der Gesellschaft.

Der Generalsekretär betonte, dass wir an der Schwelle der Geschichte stehen, um die Wünsche des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu erfüllen. Wir können seine Wünsche nur dann erfolgreich erfüllen, wenn wir die Aufgabe der Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich abschließen. Die ruhmreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, starke Durchbrüche und die vereinten Anstrengungen unserer gesamten Partei, unseres Volkes und unserer Armee, in erster Linie des Teams der Lehrer und Bildungsmanager unter der Führung der Partei.

„Ich glaube, dass mit einem Land und einer Nation, in der die Liebe zum Lernen und der Respekt vor Talenten eine Tradition haben; mit einem Team engagierter Lehrer, die ihre Arbeit lieben, Opfer bringen und sich ihrem Beruf verpflichtet fühlen; und mit der entscheidenden und gleichzeitigen Beteiligung des gesamten politischen Systems der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten überwinden, alle Herausforderungen meistern und Innovationen in Bildung und Ausbildung erfolgreich umsetzen wird“, sagte der Parteivorsitzende.

Zuvor hatte der Generalsekretär die Erfolge gewürdigt, die der Bildungssektor in jüngster Zeit erzielt hat, etwa die Einführung einer allgemeinen Schulbildung für fünfjährige Kinder. Die Qualität der Allgemeinbildung (sowohl auf Massen- als auch auf Spitzenebene) hat sich zum Besseren verändert. Die Zahl der internationalen wissenschaftlichen Veröffentlichungen nahm stark zu. Darüber hinaus sagte der Generalsekretär, dass es notwendig sei, die nicht erledigten Aufgaben „offen anzuerkennen“. In der Regel gibt es seit Jahrzehnten Innovationen im Bildungsbereich, die jedoch keine wirklichen Qualitätsverbesserungen mit sich bringen und die Erwartungen nicht erfüllen.

Die Unterrichtsmethode hat die positive Einstellung und Kreativität der Lernenden nicht gefördert und sich nicht auf die Schulung ihrer Fähigkeiten und Qualitäten konzentriert; Die Wirksamkeit von Investitionen in Bildung steht in keinem Verhältnis zu der Politik, Bildung sei die wichtigste nationale Politik. Auch der Mangel an Schulen und Unterricht in manchen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen sowie die Tatsache, dass es in abgelegenen Gegenden Analphabetismus gibt und dieser erneute Analphabetismus sehr besorgniserregend ist. Es fehlt immer noch an Quantität des Lehrpersonals, ein Teil verfügt über schwache fachliche Fähigkeiten und ist nicht aktiv in Innovationen involviert, ein kleiner Teil zeigt immer noch Anzeichen von Verstößen gegen die Ethik, die einen negativen Einfluss auf die öffentliche Meinung haben.

Der Generalsekretär wies auch auf seit langem bestehende Einschränkungen hin, die noch nicht vollständig behoben seien, etwa dass die Qualität der Ausbildung auf allen Ebenen im Allgemeinen stark auf Theorie und wenig auf Praxis ausgerichtet sei. Zehntausende Bachelor- und Master-Absolventen finden keine Arbeit, was zu enormer Verschwendung führt.

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