Frischgebackener Absolvent mit gutem Abschluss, kann aber keinen Unterricht geben

An dem Workshop nahmen zahlreiche Manager, Lehrer und Experten teil, die im Bildungssektor tätig sind.

Auf dem Workshop wurde das Thema der Lehrerpraxiszertifikate sowie das Verbot zusätzlicher Lehrtätigkeit im Entwurf des Lehrergesetzes von vielen Delegierten thematisiert.

Herr Nguyen Van Hoa, Vorstandsvorsitzender des Nguyen Binh Khiem – Cau Giay Bildungssystems (Hanoi), sprach sich für die Notwendigkeit von Berufszertifikaten für Lehrer aus.

„Die Realität zeigt, dass Hochschulabsolventen der Pädagogik nicht unbedingt für eine Stelle auf dem Podium qualifiziert sind. Meine Schule stellt jedes Jahr einige Dutzend Lehrer ein. Ich sehe, dass 50 % die Anforderungen erfüllen, die restlichen 50 % jedoch nicht einmal für eine Stelle auf dem Podium geeignet sind. Kürzlich stellte die Schule 30 neue Personen ein, von denen fünf von ihren Dozenten zur Überprüfung aufgefordert wurden. Ich habe den Unterricht beobachtet und festgestellt, dass dies tatsächlich der Fall war. Denn sie unterrichten, ohne Tafelkenntnisse zu haben, ohne Bezug zur Realität, genau wie im Lehrbuch, und ohne die Fähigkeit, mit den Schülern zu interagieren, obwohl sie einen guten Hochschulabschluss in Pädagogik haben“, so Herr Hoa.

Herr Nguyen Van Hoa, Vorstandsvorsitzender des Nguyen Binh Khiem Education System – Cau Giay (Hanoi).

Daher ist Herr Hoa der Ansicht, dass ein Praxiszertifikat erforderlich ist, um sicherzustellen, dass die neuen Absolventen über pädagogische Fähigkeiten verfügen und Zeit zum Üben haben. Dann ist die Erteilung eines Zertifikats wirksamer.

„Ich denke, die Pädagogischen Hochschulen haben sich zwar große Mühe bei der Ausbildung gegeben, aber die Praxis der Lehrerausbildung ist immer noch nicht frei von Formalitäten, und pädagogischen Fähigkeiten wird nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt. Der Schwerpunkt liegt immer noch mehr auf Wissen als auf der Ausbildung pädagogischer Fähigkeiten“, sagte Herr Hoa.

Herr Hoa ist jedoch besorgt darüber, dass nach der Verabschiedung des Lehrergesetzes zusätzliche Inhalte für die Lehrerpraxiszertifikate hinzukommen und es zu einer Zunahme von pädagogischen Ausbildungszentren und Organisationen zur Vorbereitung auf Zertifikatsprüfungen kommen könnte.

Herr Dang Van Hai, Vorsitzender der Bildungsgewerkschaft Nghe An, sagte, dass Absolventen, wenn sie von Einrichtungen (öffentlichen oder privaten) eingestellt werden, eine Zulassung zur Ausübung des Lehrerberufs erhalten sollten. „Das bedeutet, wenn eine Person eingestellt wird, erhält sie selbstverständlich eine Berufszulassung. Denn zu den Rekrutierungsstellen gehören alle Abteilungen, von den Personalvermittlern bis hin zu den für die Expertise zuständigen Wissenschaftlern. Wir können es nicht zulassen, dass Personen eingestellt werden, aber keine Berufszulassung haben und deshalb nicht unterrichten können. Oder es kann auch dazu kommen, dass frischgebackene Pädagogikabsolventen zwar eine Berufszulassung erhalten, aber nicht eingestellt werden“, sagte Herr Hai.

Herr Dang Van Hai, Vorsitzender der Bildungsgewerkschaft Nghe An.

Prof. Dr. Nguyen Ngoc Phu, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Bildung, erklärte, dass gemäß Artikel 16 des Entwurfs des Lehrergesetzes über die zuständigen Behörden zur Ausstellung von Praxiszertifikaten die Ausstellung von Zertifikaten eher administrativer als beruflicher Natur zu sein scheine.

„Um ein Berufszertifikat ausstellen zu können, muss es meiner Meinung nach von Experten, Wissenschaftlern und Fachleuten mit Abschlüssen in diesem Bereich oder Beruf durch einen Rat mit echter Fachkompetenz auf diesem Gebiet geprüft und bestätigt werden.“

Herr Phu äußerte die Sorge, dass dies zu einer starken „Administrierung“ der Ausstellung von Lehrpraxiszertifikaten führen könnte. „Wer weiß, vielleicht führt dies zu Problemen bei der Ausstellung von Berufszulassungen“, sagte Herr Phu.

Herr Phu schlug vor, dass die Ausstellung von Praxiszertifikaten anstelle des aktuellen Entwurfs zunächst von einem wissenschaftlichen Rat unter Beteiligung spezialisierter Wissenschaftler genehmigt werden müsse. „Wissenschaftler können Mitarbeiter der jeweiligen Bildungseinrichtung sein, erfahrene Lehrkräfte an der Einrichtung und müssen unbedingt über diese Kompetenz verfügen. Die Zertifizierung muss vor allem an den Schulen erfolgen, wo die Lehrkräfte und Dozenten ihre Lehrtätigkeit ausüben“, schlug Herr Phu vor.

Auch Herr Nguyen Ngoc Phu äußerte eine Frage: „Können Lehrer mit ihrem Wissen ihren Lebensunterhalt verdienen? Ich denke, das sollte möglich sein, das gilt auch für andere Branchen.“

Diese Frage muss im Lehrergesetz geklärt werden. Wenn wir dies akzeptieren, müssen wir es daher öffentlich machen, damit Lehrern, die es praktizieren, nicht vorgeworfen wird, sie würden im „Untergrund“ unterrichten.

Herr Luong Tat Thuy, Vizepräsident der Vereinigung ehemaliger Lehrer des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

In diesem Zusammenhang äußerte sich Herr Luong Tat Thuy, Vizepräsident der Vereinigung ehemaliger Lehrer des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, auch zu Artikel 11 des Lehrergesetzentwurfs bezüglich verbotener Handlungen für Lehrer. Der Entwurf sieht ein Verbot vor, Schüler zu zwingen, an Zusatzunterricht jeglicher Art teilzunehmen.

„Derzeit hat sich der außerschulische Unterricht grundlegend verändert. Außerschulischer Unterricht ist zwar verboten, aber Klassenlehrer sammeln Schüler und schicken sie zu externen Schulungszentren. Im Grunde handelt es sich also immer noch um außerschulischen Unterricht, nur in anderer Form. Daher muss außerschulischer Unterricht in allen Formen gesetzlich streng geregelt werden. Wenn er verboten wird, muss er vollständig verboten werden. Wenn er Lehrern nicht zugänglich gemacht wird, muss er ebenfalls klargestellt werden“, sagte Herr Thuy.

Dr. Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft.

In seiner Rede auf dem Workshop dankte Dr. Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft, den Experten, Wissenschaftlern und Bildungsmanagern für ihre Aufmerksamkeit und Begeisterung für den Entwurf des Lehrergesetzes, ein Gesetz, das einen starken Einfluss auf das Leben der Lehrer im Bildungssektor hat.

Ein Vertreter der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft sagte, dass die Meinungen des Workshops gesammelt und zur Annahme an den Redaktionsausschuss weitergeleitet würden, um den Entwurf des Lehrergesetzes fertigzustellen.

Lehrer müssen eine Berufszulassung haben: Die Debatte geht weiter

Zum Inhalt des im Lehrergesetzentwurf vorgeschlagenen Praxiszertifikats für Lehrer wurden zahlreiche kontroverse Meinungen geäußert.

Wird Praxiszertifikate ausstellen, um „selbsternannte Lehrer“ zu verhindern

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Ausstellung von Praxiszertifikaten dazu beitragen werde, das Ansehen der Lehrer zu steigern und sie von den „selbsternannten Lehrern“ in den sozialen Netzwerken zu unterscheiden, die nicht über die erforderliche Lehrqualifikation verfügen.

Quelle: https://vietnamnet.vn/tan-cu-nhan-bang-gioi-nhung-khong-the-day-noi-tiet-hoc-2293314.html