Frischgebackener Absolvent mit gutem Abschluss, kann aber keinen Unterricht geben

An dem Workshop nahmen zahlreiche Manager, Lehrer und Experten teil, die im Bildungssektor tätig sind.

Auf dem Workshop wurde das Thema der Praxiszertifikate für Lehrer sowie das Verbot zusätzlicher Lehrtätigkeit im Entwurf des Lehrergesetzes von vielen Delegierten thematisiert.

Herr Nguyen Van Hoa, Vorstandsvorsitzender des Nguyen Binh Khiem – Cau Giay Education System (Hanoi), sprach sich für die Notwendigkeit von Berufszertifikaten für Lehrer aus.

„Die Realität zeigt, dass Hochschulabsolventen nicht unbedingt die Qualifikation besitzen, auf dem Podium zu stehen. Jedes Jahr stellt meine Schule ein paar Dutzend Lehrer ein. Ich sehe, dass 50 % die Anforderungen erfüllen, die restlichen 50 % jedoch nicht einmal auf dem Podium stehen können. Die Schule hat vor kurzem 30 Personen eingestellt, von denen mir 5 Personen von ihren Ausbildern empfohlen wurden, weil sie einer Überprüfung bedürfen. Ich habe den Kurs besucht und festgestellt, dass das stimmt. Denn unterrichten, ohne an die Tafel schreiben zu können, unterrichten ohne Bezug zur Realität, nur nach Lehrbüchern zu unterrichten, nicht in der Lage zu sein, mit den Schülern zu interagieren, obwohl man einen guten Schulabschluss oder einen Universitätsabschluss in Pädagogik hat“, so Herr Hoa zur Realität.

Herr Nguyen Van Hoa, Vorstandsvorsitzender des Nguyen Binh Khiem Education System – Cau Giay (Hanoi).

Daher ist Herr Hoa der Ansicht, dass ein Praxiszertifikat erforderlich ist, um sicherzustellen, dass die neuen Absolventen über pädagogische Fähigkeiten verfügen und Zeit zum Üben haben. Dann ist die Erteilung eines Zertifikats wirksamer.

„Ich denke, dass sich die Pädagogischen Hochschulen große Mühe bei der Ausbildung gegeben haben, aber die Praxis der Lehrerausbildung ist immer noch nicht frei von Formalitäten und den pädagogischen Fähigkeiten wird nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt. „Bei Praktika steht immer noch mehr das Wissen im Vordergrund als die pädagogische Ausbildung“, sagt Herr Hoa.

Herr Hoa ist jedoch besorgt darüber, dass nach der Verabschiedung des Lehrergesetzes zusätzliche Inhalte für die Lehrerpraxiszertifikate hinzukommen und es zu einer Zunahme von pädagogischen Ausbildungszentren und Organisationen zur Vorbereitung auf Zertifikatsprüfungen kommen könnte.

Herr Dang Van Hai, Vorsitzender der Bildungsgewerkschaft Nghe An, sagte, dass Absolventen, wenn sie von Einrichtungen (öffentlich oder nicht-öffentlich) eingestellt werden, eine Zulassung zur Ausübung des Lehrerberufs erhalten sollten. „Das heißt, wenn jemand eingestellt wird, erhält er selbstverständlich eine Praxisbescheinigung. Denn auch Personalagenturen verfügen über die unterschiedlichsten Abteilungen, vom Recruiter bis zum Fachwissenschaftler. Wir können es nicht zulassen, dass Leute eingestellt werden, die kein Berufszertifikat haben und deshalb nicht unterrichten können. Ein weiteres Problem könnte darin bestehen, dass neuen Absolventen des pädagogischen Studiengangs zwar ein Praxiszertifikat ausgestellt wird, sie jedoch nicht eingestellt werden“, sagte Herr Hai.

Herr Dang Van Hai, Vorsitzender der Bildungsgewerkschaft Nghe An.

Prof. Dr. Nguyen Ngoc Phu, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Bildung, erklärte, dass die Ausstellung von Zertifikaten gemäß Artikel 16 des Entwurfs des Lehrergesetzes über die zuständigen Behörden zur Ausstellung von Praxiszertifikaten verwaltungstechnischer und nicht beruflicher Natur zu sein scheine.

„Um ein Berufszertifikat ausstellen zu können, muss es meiner Meinung nach von Experten, Wissenschaftlern und Fachleuten mit Abschlüssen in diesem Bereich oder Beruf durch einen Rat mit echter Fachkompetenz auf diesem Gebiet geprüft und bestätigt werden.“

Herr Phu äußerte die Sorge, dass dies zu einer starken „Administrierung“ der Ausstellung von Lehrpraxiszertifikaten führen könnte. „Wer weiß, vielleicht führt dies zu Problemen bei der Ausstellung von Berufszulassungen“, sagte Herr Phu.

Herr Phu schlug vor, dass die Ausstellung von Praxiszertifikaten anstelle des aktuellen Entwurfs zunächst von einem wissenschaftlichen Rat unter Beteiligung spezialisierter Wissenschaftler genehmigt werden müsse. „Wissenschaftler können Personen dieser Bildungseinrichtung sein, erfahrene Lehrer der Einrichtung und müssen unbedingt über diese Kraft verfügen. „Die Zertifizierung muss vor allem an den Schulen erfolgen, an denen die Lehrer und Dozenten ihre Lehrtätigkeit ausüben“, schlug Herr Phu vor.

Herr Nguyen Ngoc Phu sprach auch eine beunruhigende Frage an: „Können Lehrer mit ihrem Wissen ihren Lebensunterhalt verdienen? Ich denke, das sollte so sein, in anderen Branchen ist es genauso.

Diese Frage muss im Lehrergesetz geklärt werden. Wenn dies also akzeptiert wird, wie sollte es öffentlich gemacht werden, damit Lehrer, die es praktizieren, nicht als „heimlich“ unterrichtend gebrandmarkt werden?

Herr Luong Tat Thuy, Vizepräsident der Vereinigung ehemaliger Lehrer des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

In diesem Zusammenhang äußerte sich Herr Luong Tat Thuy, Vizepräsident der Vereinigung ehemaliger Lehrer des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, auch zu Artikel 11 des Lehrergesetzentwurfs bezüglich verbotener Handlungen für Lehrer. Der Entwurf sieht ein Verbot vor, Schüler zu zwingen, an Zusatzunterricht jeglicher Art teilzunehmen.

„Heutzutage hat sich die zusätzliche Lehr- und Lernform verändert. Jetzt ist zusätzlicher Unterricht und Lernen verboten, aber Klassenlehrer sammeln die Schüler ein und schicken sie zur Ausbildung in externe Zentren. Im Wesentlichen handelt es sich also immer noch um ein zusätzliches Studium, nur in einer anderen Form. Daher ist es mittlerweile verboten, zusätzlich zu lehren und zu lernen, und das Gesetz muss streng geregelt werden. „Wenn es verboten ist, ist es vollständig verboten. Wenn es den Lehrern nicht zugänglich gemacht wird, muss auch das geklärt werden“, sagte Herr Thuy.

Dr. Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft.

In seiner Rede auf dem Workshop dankte Dr. Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft, den Experten, Wissenschaftlern und Bildungsmanagern für ihre Aufmerksamkeit und Begeisterung für den Entwurf des Lehrergesetzes, ein Gesetz, das einen starken Einfluss auf das Leben der Lehrer im Bildungssektor hat.

Ein Vertreter der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft sagte, dass die Meinungen des Workshops gesammelt und zur Annahme an den Redaktionsausschuss weitergeleitet würden, um den Entwurf des Lehrergesetzes fertigzustellen.

Lehrer müssen eine Berufszulassung haben: Die Debatte geht weiter

Zum Inhalt des im Lehrergesetzentwurf vorgeschlagenen Praxiszertifikats für Lehrer wurden viele kontroverse Meinungen geäußert.

Wird Praxiszertifikate ausstellen, um „selbsternannte Lehrer“ zu verhindern

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Ausstellung von Praxiszertifikaten dazu beitragen werde, das Ansehen der Lehrer zu steigern und sie von den „selbsternannten Lehrern“ in den sozialen Netzwerken zu unterscheiden, die nicht über die erforderliche Lehrqualifikation verfügen.

Quelle: https://vietnamnet.vn/tan-cu-nhan-bang-gioi-nhung-khong-the-day-noi-tiet-hoc-2293314.html