In Deutschland ist der Anteil junger Menschen ohne Schulabschluss und Berufsausbildung schon lange deutlich höher als in anderen europäischen Ländern. Mittlerweile entwickelt sich diese Situation zu einem echten Problem.
Die Zahl der jungen Menschen, die die Schule ohne Abschluss abbrechen, ist in Deutschland auf 12 % gestiegen. Abbildung: GI
Im Herbst 2023 wurden über 1,7 Millionen Stellen beworben. Der Bedarf an Fachkräften in 200 verschiedenen Berufen übersteigt die Zahl der Bewerber bei weitem. Besonders groß ist der Bedarf an medizinischem und pflegerischem Personal, an Bau- und IT-Fachkräften, Berufskraftfahrern, Lehrern usw.
Anfang 2024 bezogen rund 4,8 Millionen erwerbsfähige Menschen staatliche Arbeitslosenunterstützung. Mehr als die Hälfte von ihnen verfügt über keine Berufsausbildung. Laut der Bundesagentur für Arbeit sind ihre Chancen auf eine Beschäftigung gering. Bemerkenswert ist auch die Zahl, dass 25 % der Langzeitarbeitslosen über keinerlei Qualifikation verfügen.
Im Vergleich zur Vergangenheit hat das heutige deutsche Bildungssystem zwar mehr junge Menschen dazu bewegt, die Schule oder die Universität abzuschließen, aber es gibt immer noch eine große Zahl von Absolventen, die die Mindestanforderungen der Arbeitgeber nicht erfüllen.
Internationale Organisationen wie die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) kritisieren Deutschland seit Jahren dafür, dass es keine nennenswerten Maßnahmen ergreift, um die Zahl der Menschen ohne Abschluss zu senken.
Das Europäische Statistikamt (Eurostat) erhebt jedes Jahr Daten zur Anzahl der jungen Menschen im Alter von 18 bis 24 Jahren in den europäischen Ländern, die keine Schule besuchen oder sich in keiner Berufsausbildung befinden. Damit belegte Deutschland den 4. Platz unter 27 EU-Ländern.
In die Abbrecherstatistik fließen auch Jugendliche ein, die in Deutschland die unterste Stufe der Schulpflicht abgeschlossen haben. In Deutschland lernen Kinder vier bis sechs Jahre lang gemeinsam, bevor sie je nach ihren schulischen Leistungen auf verschiedene weiterführende Schulen verteilt werden.
Das Schulsystem ist in jedem Bundesland unterschiedlich. In jedem Bundesstaat gibt es Schulabbrecher; allein im Jahr 2022 brechen schätzungsweise 52.000 junge Menschen die Schule ab.
Einer Studie des Bundesinstituts für Bevölkerungsforschung (BiB) zufolge sind viele Schulabbrecher junge Menschen mit Migrationshintergrund. Im Jahr 2022 hatten 3 % der 25-jährigen Männer und 2 % der 25-jährigen Frauen deutscher Herkunft keinen Schulabschluss. Das sind weniger als 12 % der gleichaltrigen Männer und 10 % der Frauen mit Migrationshintergrund.
In Deutschland herrscht bundesweit ein Mangel an Lehrern, Sozialarbeitern und Erziehern. Foto: DPA
Bildungsexperten kritisieren seit langem, dass das deutsche Schulsystem zu viele junge Menschen im Stich lässt. Bei den jüngsten Pisa-Tests, bei denen die Lese-, Mathematik- und Naturwissenschaftskenntnisse von 15-Jährigen weltweit verglichen werden, erzielten deutsche Schüler die schlechtesten Ergebnisse aller Zeiten.
Der Leistungsrückgang ist vermutlich auf Schulschließungen während der Covid-19-Pandemie zurückzuführen. Die wichtigere Ursache ist jedoch die seit vielen Jahren bestehende Bildungsungleichheit.
„In Deutschland hängt der akademische Erfolg noch immer von der sozialen Herkunft ab“, sagt Anja Bensinger-Stolze, Vorstandsmitglied der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. Demnach sind insbesondere diejenigen betroffen, die zu Hause keine guten Lernbedingungen haben.
„Mangelnder Unterricht, unterqualifizierte Lehrkräfte und fehlende Unterstützungssysteme führen dazu, dass ihre Bildungschancen zunehmend eingeschränkt werden“, sagt Bensinger-Stolze.
Darüber hinaus sind auch die mangelnden Deutschkenntnisse der Kinder ein Problem, das bereits im Vorschulalter entsteht. Derzeit spricht jedes fünfte Kind im Alter zwischen 3 und 6 Jahren zu Hause kein Deutsch. In den Bundesländern Hessen, Berlin und Bremen liegt der Anteil bei bis zu einem Drittel.
Daher ist der Besuch der Vorschule für Kinder besonders wichtig. Dem Bildungsbericht der Bundesregierung zufolge ist dies jedoch nur bei 81 Prozent der Kinder mit Migrationshintergrund der Fall.
Können Kinder bei der Einschulung noch kein Deutsch, kann es sein, dass sie von Anfang an einen Lernrückstand haben – und dadurch die Lernmotivation verlieren. Persönliche Betreuung und der Einsatz von Sozialarbeitern und pädagogischem Fachpersonal sind dabei unerlässlich. Doch vom Kindergarten bis zum Lehrpersonal herrscht Mangel an allem.
Derzeit gibt es in Deutschland nur rund 350.000 Kindertagesstätten, es fehlen rund 14.000 Erzieherinnen und Erzieher, und diese Zahl dürfte noch steigen.
„Die Lücke zwischen Bedarf und Angebot an Lehrkräften wird sich bis 2035 auf 56.000 Vollzeitstellen vergrößern“, sagte Bensinger-Stolze. Leider haben die Politiker die Situation viel zu lange ignoriert. Daher ist es sehr schwierig, die Situation kurzfristig zu verbessern.
Für Studierende, die viel Unterstützung benötigen, sind das schlechte Nachrichten. Mehrere Bundesstaaten haben Programme für „effektives Lernen“ aufgelegt, die Schülern helfen sollen, die nach der achten Klasse Gefahr laufen, die Schule nicht mehr zu besuchen. Doch auch diese Programme, die die Zahl der Schulabbrecher senken sollen, sind gefährdet.
Es gibt viele Schüler, die Schwierigkeiten haben, Gedichte zu interpretieren oder Trigonometrie zu verstehen, aber Talent und Fähigkeiten in einem ganz anderen Bereich des Lehrplans haben. Die ehemalige Bundesministerin für Arbeit und Soziales, Andrea Nahles, schlug deshalb vor, die Berufsorientierung bereits in der fünften Klasse an Schulen einzuführen.
Hoai Phuong (laut DW)
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