Der Entwurf des Rundschreibens zur Bekanntgabe der Vorschriften für die Abiturprüfungen im Jahr 2025, der derzeit vom Ministerium für Bildung und Ausbildung beraten wird, enthält wichtige neue Punkte.
Die Aufhebung der Regelung, dass Berufsschulpunkte für die Berücksichtigung des Highschool-Abschlusses hinzugerechnet werden müssen, steht im Einklang mit der Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Foto: ITN
Das heißt, eine Regelung zur Anrechnung von Berufsbildungspunkten auf die Abiturprüfung gibt es nicht mehr. Dies steht im Einklang mit der Ausrichtung des General Education Program von 2018, wonach Schüler nicht mehr an einer allgemeinen Berufsausbildung zum Erwerb eines beruflichen Grundzertifikats teilnehmen, wie dies beim General Education Program von 2006 der Fall war.
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Herr Thach Canh Be, Rektor der Duc Pho High School Nr. 2 (Duc Pho-Stadt, Quang Ngai), sagte: „Anders als das allgemeine Bildungsprogramm von 2006 umfasst das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 keine 105 allgemeinen Berufsausbildungseinheiten mehr. Der Lehrplan sieht keine allgemeine Berufsausbildung vor und es gibt auch keine Organisation, die diese vermittelt, sodass keine Schüler eine Berufsausbildung absolvieren.
Bereits mit dem General Education Program von 2006 konnten sich die Schüler der Duc Pho High School Nr. 2 für einige Berufe wie Informationstechnologie, Elektrizität und Veterinärmedizin direkt an der Schule anmelden. Am Ende des Kurses nimmt jeder Student, der sich zur Prüfung anmelden möchte, um ein Zertifikat zu erhalten, an der Prüfung teil. „Die Teilnahmequote der Studierenden an der Prüfung liegt bei 98 – 100 %. Die Schule ist in der Lage, Berufsabschlussprüfungen zu organisieren, daher ist es für die Schüler sehr praktisch, die Prüfung direkt in der Schule abzulegen.
An manchen anderen Schulen können die Schüler die Prüfung auch im Berufsbildungszentrum ablegen oder eine gemeinsame Prüfung mit der Schule absolvieren, die die Prüfung organisiert“, informiert Herr Be. Bei der jüngsten Abiturprüfung im Jahr 2024 an der Duc Pho High School Nr. 2 mussten fast 15 % der Schüler die Bonuspunkte ihres allgemeinen Berufsabschlusszeugnisses verwenden, um zu bestehen.
Eine allgemeine Berufsausbildung ist im General Education Program 2018 nicht mehr vorgesehen. Einige Inhalte der allgemeinen Berufsausbildung werden in die Fächer Erlebnispädagogik – Berufsberatung und Lokale Bildung aufgenommen und integriert.
Herr Pham Dinh Kha, Rektor der Vo Chi Cong High School (Ngu Hanh Son, Da Nang), äußert sich folgendermaßen: „Dies sind Fächer, die den Schülern bei der Orientierung und beim Erlernen ihrer Karriere helfen und die der Rationalisierung der Ausbildung nach der High School dienen. Das Programm hat sich geändert. Für Schüler, die keine allgemeine Berufsausbildung absolvieren oder die Berufsabschlussprüfung nicht ablegen, ist die Streichung der Berufsausbildungspunkte in der Abiturprüfung angemessen und praktisch.
Herr Nguyen Huu Thinh, Rektor der Huong Phung High School (Huong Hoa, Quang Tri), sagte, dass die Schüler, die im Jahr 2024 die Abiturprüfung ablegen, der letzte Jahrgang sind, der ein Berufsabitur erhält, wenn sie sich zur allgemeinen Berufsprüfung anmelden. Mit dem General Education Program 2018 entfallen die allgemeinbildenden Berufsbildungsinhalte wie bisher. Die derzeitigen Berufsbildungszentren haben lediglich die Funktion, der Gemeinschaft berufliche Fertigkeiten zu vermitteln und Schülern im Weiterbildungssystem berufliche Fertigkeiten beizubringen.
Aktivitäten des Englisch-Clubs an der Vo Chi Cong High School (Da Nang). Foto: NTCC
Nachteile für Schüler im Regelschulsystem
Herr Dinh Luong Y, Direktor des Zentrums für Weiterbildung Nr. 2 (Da Nang), sagte, wenn die Berufsausbildung nicht in die Abiturprüfung einbezogen werde, sei das für Schüler im Weiterbildungssystem ein Nachteil.
Für Studierende des Weiterbildungssystems des Weiterbildungszentrums Nr. 2 bietet das Zentrum neben dem Kulturstudium auch die Möglichkeit, sich gezielt für einen bestimmten Beruf zu entscheiden. „Es steht Ihnen frei, eine Berufsausbildung zu absolvieren. Dies ist auch die Grundlage für die Addition der Abiturnoten. und orientieren sich so schrittweise in ihrer Karriere.
Viele Kinder aus schwierigen Familienverhältnissen haben sich nach dem Schulabschluss für eine Berufsausbildung entschieden, um ihre Familien zu unterstützen. Daher wird die Entscheidung für ein Studium im Zentrum auch deshalb von vielen Eltern erwogen, weil die Kinder nach drei Jahren Studium sowohl einen Berufsschulabschluss als auch ein Abitur haben“, analysiert Herr Y.
Im Weiterbildungszentrum Nr. 2 besuchen derzeit 532 Schülerinnen und Schüler im Rahmen eines mit Berufskollegs vernetzten Programms 27 kostenlose berufliche Mittelstufenklassen. Davon wird der Kurs „Lebensmittelverarbeitung“ mit 238 Studenten am häufigsten gewählt, gefolgt von Informationstechnologie mit 127 Studenten.
Zu den Hauptfächern, die die Schüler wählen, gehören unter anderem Hotelmanagement, Reiseleitung, Betriebsbuchhaltung, Zivilelektrizität, Fahrzeugtechnik, Supermarkt-Verkaufsmanagement, Verkaufsabläufe... Die Zahl der Schüler, die sich im Schuljahr 2023–2024 für ein zusätzliches berufliches Sekundarschulstudium entscheiden, ist im Vergleich zum Schuljahr 2022–2023 um 143 Schüler gestiegen, das entspricht einer Quote von 26,9 %. Im Schuljahr 2021–2024 haben 88 Schülerinnen und Schüler die Berufsbildenden Sekundarschulen abgeschlossen, davon erzielten 56 Schüler hervorragende Ergebnisse und 29 Schüler gute Ergebnisse...
Schülerinnen und Schüler des Weiterbildungssystems an Berufsbildungszentren lernen nicht nur alle Fächer des allgemeinbildenden Programms 2018 kennen, sondern absolvieren auch Berufsbildungsprogramme wie Schülerinnen und Schüler der mittleren Berufsbildung. Laut Herrn Dinh Luong Y belegen die Schüler im Weiterbildungssystem trotz der Reduzierung des Lehrplans nur sieben Fächer, legen bei der Abiturprüfung jedoch die gleiche Prüfung ab, die sich nicht von der von Schülern der allgemeinen Bildung unterscheidet. Ohne die Hinzufügung von Berufsanreizpunkten würden die Schülerinnen und Schüler im Weiterbildungssystem benachteiligt, da ihr Leistungsaufwand nicht dem der Gymnasiasten entspräche.
Herr Dinh Luong Y – Direktor des Zentrums für Weiterbildung Nr. 2 (Da Nang) hat vorgeschlagen, in Artikel 44 folgende weitere Anreizpunkte hinzuzufügen: Weiterbildungsstudenten, die gleichzeitig das berufliche Mittelstufenprogramm in Kombination mit dem Kulturprogramm gemäß dem Weiterbildungsprogramm der High School absolvieren und während ihrer High School-Zeit ein berufliches Mittelstufendiplom einer Mittelschule oder eines Colleges besitzen, erhalten Anreizpunkte basierend auf der im Mittelstufendiplom vermerkten Einstufung wie folgt: Für die Einstufungen „Ausgezeichnet“ und „Gut“ werden 2,0 Punkte vergeben; Bei einer guten Bewertung werden 1,5 Punkte hinzugefügt; Zur durchschnittlichen Bewertung wird 1,0 Punkt addiert.
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