Am 6. Dezember hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi eine Konferenz der Direktoren von Weiterbildungszentren im ganzen Land ab.
In seinem Bericht auf der Konferenz sagte Hoang Duc Minh, Direktor der Abteilung für Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung): „Im Schuljahr 2023–2024 wird es im Land 92 Weiterbildungszentren und 526 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren geben. Die Zahl der Unterrichts- und Funktionsräume an Weiterbildungszentren und Berufsbildungszentren beträgt 10.658; Labor, Bibliothek, Computer sind 4.438. Grundsätzlich ist durch die Ausstattung der Zentren bisher das Mindestmaß für die Durchführung regulärer Bildungsprogramme sichergestellt.
Durch die Umsetzung von Weiterbildungsprogrammen wurden im gesamten Land im Schuljahr 2023–2024 90.508 Schüler zur Teilnahme an Alphabetisierungskursen mobilisiert, was einer Steigerung der Schülerzahl um fast das 2,8-Fache im Vergleich zum vorherigen Schuljahr entspricht. 93,73 % der Schüler stammten aus ethnischen Minderheiten.
Die Zahl der Lernenden, die an beliebten Fachkursen zur Auffrischung von Wissen und Fähigkeiten sowie an anderen regulären Schulungen in Community Learning Centers, Weiterbildungszentren und Berufsbildungszentren teilnehmen, liegt bei über 23 Millionen Lernenden.
Dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zufolge spielen Weiterbildungszentren und Zentren für berufliche Weiterbildung zwar eine wichtige Rolle beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft und der Entwicklung menschlicher Ressourcen, es gibt jedoch auch einige Einschränkungen, die überwunden werden müssen, um die Effizienz der Arbeit dieser Zentren zu verbessern. Das heißt, die Qualität der Ausbildung ist uneinheitlich; es mangelt noch immer an Einrichtungen und Ausrüstung; eingeschränkte Fähigkeit, Informationstechnologie zu aktualisieren und anzuwenden; An manchen Orten mangelt es noch immer an wirksamen Mechanismen zur Überwachung und Kontrolle der Qualität von Lehre und Lernen ...
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Konferenzszene. |
In seiner Rede auf der Konferenz bekräftigte Bildungsminister Nguyen Kim Son: „Die Weiterbildung hat Schwierigkeiten überwunden, Anstrengungen unternommen und viel erreicht, aber ehrlich gesagt sind die Innovationen in der Weiterbildung noch mäßig und es bleibt noch viel zu tun.“ Das Ziel besteht darin, stärkere Innovationen zu entwickeln, um mit der Innovationskraft der gesamten Branche Schritt zu halten.
Der Leiter des Bildungssektors weist offen darauf hin, dass die Aufmerksamkeit, die der Weiterbildung gewidmet wird, noch immer auf einem moderaten Niveau ist. Eine der dringendsten Aufgaben besteht darin, die Weiterbildung von außen, von innen und von oben nach unten zu bewerten, zu positionieren und neu zu betrachten, um die notwendige Einstellung und das notwendige Verhalten gegenüber ihr zu entwickeln.
Je weiter sich die Gesellschaft entwickelt, je reicher das Land wird, je mehr sich das Leben verändert, desto größer ist die Notwendigkeit, sich neues Wissen und neue Fähigkeiten anzueignen, um sich anzupassen. Daher muss ein Plan zur Innovation der Methoden, der Verwaltung, der Politik, der Investitionen usw. im Weiterbildungssektor erstellt werden, um auch in Zukunft ausreichend Personal bereitzustellen.
Minister Nguyen Kim Son wies auch auf eine Reihe von Aufgaben hin, bei denen die Weiterbildung weiterhin im Mittelpunkt stehen müsse, wie etwa die aktive Bekämpfung von Analphabetismus und erneutem Analphabetismus bei Erwachsenen; Bauen Sie aktiv eine lernende Gesellschaft und lebenslanges Lernen auf und bereiten Sie die Umsetzung des Gesetzes zum lebenslangen Lernen vor. Darüber hinaus müssen wir die neue Aufgabe gut erfüllen, uns auf die Bewegung zur Popularisierung der digitalen Kompetenz, zur „Beseitigung des digitalen Analphabetismus“ und zur Popularisierung des Digitalen vorzubereiten; Zusammen mit dem gesamten Bildungssystem wird die Schlussfolgerung des Politbüros umgesetzt, Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen …
Weiterbildungszentren und Berufsbildungszentren müssen die lokale Situation genau verfolgen und die Entwicklungsstrategie sowie den Personalbedarf der Region erfassen. Schlagen Sie proaktiv Richtlinien und Modelle vor, führen Sie mutige Innovationen durch, führen Sie Pilotinnovationen durch … und bereiten Sie sich auf die bevorstehende Innovationsphase vor.
Auf der Konferenz diskutierten die Leiter der Ministerien für allgemeine und berufliche Bildung und die Direktoren der Weiterbildungszentren über Managementergebnisse und Betriebserfahrungen, sprachen über Schwierigkeiten und Probleme und schlugen und empfahlen Lösungen zur Überwindung dieser Schwierigkeiten, um die Wirksamkeit der Weiterbildung bei der Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft und des lebenslangen Lernens weiter zu fördern.
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Quelle: https://nhandan.vn/giao-duc-thuong-xuyen-chuan-bi-cho-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-xoa-mu-so-pho-cap-so-post848961.html
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