In seiner Rede auf dem Workshop sagte Herr Duong Anh Duc: „Wenn wir in der heutigen Zeit der digitalen Transformation keine Aufmerksamkeit schenken, bedeutet das, dass wir zurückfallen. Die Anwendung der Informationstechnologie (IT) im Bildungswesen gilt als eine der wichtigsten Aufgaben, um Lehr- und Managementmethoden zu erneuern und die Qualität der Bildungsaktivitäten zu verbessern.“
Laut Herrn Duc spielt die Region Südosten in Bezug auf Politik, Wirtschaft, Kultur, Gesellschaft, Landesverteidigung, Sicherheit und Außenpolitik des gesamten Landes eine besonders wichtige strategische Rolle und Position.
In der Resolution 24 des Politbüros wird der Südosten als eine sich dynamisch entwickelnde Region bezeichnet, als ein Zentrum für Wirtschaft, Finanzen, Handel, Dienstleistungen, Bildung und Ausbildung, die Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen, Wissenschaft und Technologie, Innovation und digitale Transformation. Das Land ist führend im Vergleich zu Südostasien und spielt eine wichtige Rolle bei der Verknüpfung der Entwicklung mit anderen Wirtschaftsregionen.
Der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt betonte, dass die Region Südosten sehr an Investitionen in neue Bereiche interessiert sei, um ihre Rolle als Wirtschaftslokomotive beizubehalten und ihren Beitrag zur Volkswirtschaft weiter zu steigern. Die digitale Transformation ist einer der Bereiche, auf deren Entwicklung sich Ho-Chi-Minh-Stadt und andere Provinzen und Städte in letzter Zeit konzentriert haben. Aktuell ist die digitale Infrastruktur im Bildungs- und Ausbildungssektor deutlich ausgebaut.
Herr Duc fügte hinzu: „Eine erfolgreiche digitale Transformation ist keine leichte Aufgabe, denn die digitale Transformation ist nicht nur eine Frage der Technologie. Technologie ist letztlich nur ein Werkzeug, am wichtigsten sind Menschen und Bewusstsein. Um die digitale Transformation im Bildungswesen effektiv und effizient durchzuführen, ist es daher notwendig, die Natur des Problems klar zu erkennen, um zu bestimmen, was der Schlüssel und was das Hindernis ist, und sich von dort aus auf den Aufbau von Werkzeugen und Mechanismen zu konzentrieren.“
Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, spricht über die Ziele der digitalen Transformation im Bildungs- und Ausbildungssektor.
10 Ziele der digitalen Transformation des Bildungswesens in Ho-Chi-Minh-Stadt
Auf der Konferenz sagte Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass der digitale Transformationsprozess des Bildungs- und Ausbildungssektors bis 2025 mit einer Vision bis 2030 zehn Ziele umfasst:
- Sicherstellung der technischen Infrastruktur und IT-Ausstattung der Schule einschließlich Computern, Übertragungsleitungen und entsprechender Geräte zur Umsetzung neuer Unterrichtsmodelle.
- Stärken Sie die Rolle von Managementinformationssystemen, indem Sie Datenauthentifizierungsaktivitäten zwischen staatlichen Stellen und die Datenvernetzung zwischen Systemen fördern und so die Datenqualität verbessern, um die Management- und Betriebsanforderungen zu erfüllen.
- Fördern Sie Blended Learning-Modelle wie Smart Classrooms und interaktive Vorlesungen, um das Lernen der Schüler über das Klassenzimmer hinaus zu erweitern.
- Durch die Erstellung eines gemeinsamen Repository für digitale Lernressourcen für die gesamte Branche können Lehrer Unterrichtseinheiten in der LMS-Umgebung schneller und effektiver erstellen und bereitstellen.
- Entwickeln Sie digitale Plattformen für Lehr- und Lernaktivitäten sowie Massive Open Online Courses (MOOCs), um flexibles und allgemein zugängliches Lernen mit dem Ziel des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft zu ermöglichen und das Ziel des lebenslangen Lernens für Stadtbewohner zu erreichen.
- Durch die Förderung von Schulungen wird das Bewusstsein und die digitalen Fähigkeiten des Personals verbessert, sodass Lehrer und Manager die Technologie besser verstehen und effektiv nutzen können.
- Setzen Sie IT-Zertifikate nach internationalen Standards ein.
- Arbeiten Sie aktiv mit der Edtech-Geschäftswelt zusammen, um Einheiten und Einzelpersonen viele fortschrittliche Technologielösungen bereitzustellen; Anlocken von Investitionskapital für den Markt der Bildungstechnologie.
- Entwickeln Sie Unterstützungsmechanismen und Richtlinien, um die Entwicklung von Technologie im Bildungswesen sicherzustellen und zu fördern.
- Überwachen und bewerten Sie regelmäßig die Entwicklung und Umsetzung regelmäßiger Inspektions- und Bewertungspläne, um sicherzustellen, dass die Bemühungen zur digitalen Transformation auf allen Regierungsebenen und auf der Basisebene wirksam sind und mit der allgemeinen Richtung übereinstimmen.
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)