Der Industriekonzern verfügt über 128 Ausbildungsuniversitäten. Wie hoch ist der Bedarf an Personal?

Frau Chu Thi Ngoc Hanh, Finanzvorstand der Navigos Group Vietnam Joint Stock Company, beteiligte sich an der Diskussion

54 % der Universitäten beteiligen sich an der Ausbildung

Heute Morgen (10. Juli) organisierte die Ho Chi Minh City Open University ein Seminar zur digitalen Transformation, zu Veränderungen im Geschäftsumfeld und zu Lösungen zur Verringerung der Lücke zwischen Ausbildung und praktischen Anforderungen im Bereich Rechnungswesen und Wirtschaftsprüfung.

Auf dem Seminar gaben die Navigos Group Vietnam und die Ho Chi Minh City Accounting Association Informationen bekannt, die auf Statistiken öffentlich zugänglicher Daten von 128 Universitäten und 7 Zweigstellen basieren, die landesweit Schulungen in den Bereichen Buchhaltung und Wirtschaftsprüfung anbieten, sowie auf den Ergebnissen einer Umfrage unter 471 Unternehmen und 833 Personen, die im August und September 2023 in diesem Bereich tätig waren. Der Bericht bietet einen Überblick über den Beruf des Buchhaltungs- und Wirtschaftsprüfers im neuen Kontext hinsichtlich Schulung, Auswirkungen des technologischen Wandels, Personalbeschaffung und Beschäftigung.

Insbesondere die Studiengänge Rechnungswesen und Wirtschaftsprüfung entwickeln sich rasant und nehmen an den Universitäten eine wichtige Stellung ein. Landesweit bieten derzeit 128 Universitäten diese Studiengänge an (das sind 54 % aller Universitäten in Vietnam) und es studieren dort über 92.000 Studenten (das sind fast 5 % aller Universitätsstudenten im ganzen Land).

Einem Bericht der Navigos Group Vietnam und der Ho Chi Minh City Accounting Association zufolge scheint das Lehrpersonal jedoch mit dem Ausbildungsumfang nicht Schritt gehalten zu haben. Dieser Bericht beruft sich auf Daten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, denen zufolge die Zahl der Studierenden pro Dozent in dieser Studiengangsgruppe derzeit bei 29,2 liegt – dieser Wert ist 20 % höher als der durchschnittliche Stand der Ausbildungsgänge von 24,2. Die Quote der Dozenten mit Doktortitel in der Gruppe Rechnungswesen und Wirtschaftsprüfung beträgt 27,5 % und ist im Vergleich zur allgemeinen Quote der Universitäten von 32,4 % immer noch niedrig.

In der Gruppe Rechnungswesen – Wirtschaftsprüfung gibt es 62 akkreditierte Ausbildungsprogramme, was 5,4 % der Gesamtzahl der akkreditierten Ausbildungsprogramme der Universitäten entspricht. Diese Zahl ist gemessen an der Zahl der Ausbildungsstätten in der Branchengruppe noch überschaubar.

Überblick über die Diskussion heute Morgen

Für Hochschulabsolventen ist es schwierig, einen Job zu finden.

Eine bemerkenswerte Information im Bericht der Navigos Group Vietnam und der Ho Chi Minh City Accounting Association ist, dass es für Hochschulabsolventen sehr schwierig ist, einen Job zu finden. Aus den Umfrageergebnissen unter 471 Unternehmen und 833 Einzelpersonen, die im Bereich Rechnungswesen und Wirtschaftsprüfung tätig sind, geht aus diesem Bericht hervor, dass über 78 % der Unternehmen und über 83 % der in diesem Bereich tätigen Personen die Bedeutung und sehr große Bedeutung der technologischen Entwicklung für den Beruf einschätzen. Zu den Technologietrends, die vermutlich die größten Auswirkungen haben, zählen die Digitalisierung von Dokumenten und Aufzeichnungen, Big Data und Analytik, die Digitalisierung von Arbeitsabläufen und die Automatisierung der Arbeit.

Die Personalnachfrage im Bereich Rechnungswesen und Wirtschaftsprüfung ist noch recht begrenzt, auch wenn bei mittleren und großen Unternehmen ein größerer Optimismus herrscht. Allerdings haben Hochschulabsolventen nach wie vor Schwierigkeiten, einen Job zu finden. Denn bis zu 44 Prozent der befragten Unternehmen gaben an, im nächsten Jahr keinen Personalbedarf zu haben. Der Personalbedarf von Unternehmen im Rechnungswesen und in der Wirtschaftsprüfung konzentriert sich auf Mitarbeiter und Teamleiter/Vorgesetzte. Hochschulabsolventen wird nicht viel Aufmerksamkeit geschenkt, nur über 7 % der befragten Unternehmen geben diesen Bedarf an.

Insbesondere gaben über 54 % der befragten Unternehmen an, dass die Herausforderung für sie darin liege, dass die Kandidaten die fachlichen Anforderungen nicht erfüllten. Darüber hinaus sind über 60 % der Privatpersonen und 53 % der Unternehmen der Meinung, dass zwischen den tatsächlichen Anforderungen und der schulischen Ausbildung eine erhebliche oder sehr große Lücke im beruflichen Wissen besteht. Diese Lücke zeigt sich in der Fähigkeit, Informationstechnologie, Soft Skills, ergänzende Kenntnisse und Fähigkeiten anzuwenden …

Dr. Ha Thi Thuy, Leiterin der Abteilung für Finanzen und Rechnungswesen an der Universität für Wirtschaft und Finanzen in Ho-Chi-Minh-Stadt, beteiligte sich an der Diskussion und sagte, dass wir die Art und Weise, wie Studenten durch Prüfungen und Abschlusstests bewertet werden, grundlegend ändern müssten, um das Denken der Studenten zu ändern und ihre Fähigkeiten zu verbessern. In der Prüfung sollten Denkaufgaben enthalten sein, um die Kreativität der Schüler zu fördern.

Auch Dr. Tran Khanh Lam, Vizepräsident und Generalsekretär der Vietnam Association of Certified Public Accountants (VACPA), sagte, dass Lösungen erforderlich seien, um die Kluft zwischen der Realität und den Ausbildungsprogrammen der Schulen in diesem Ausbildungsbereich zu verringern. Insbesondere müssen die Universitäten weiterhin in die Ausbildung investieren, die Qualifikation der Dozenten verbessern und die Investitionen in Einrichtungen und Ausrüstungen erhöhen, die der aktuellen Lehre und dem Lernen dienen.

Quelle: https://thanhnien.vn/nhom-nganh-co-128-truong-dh-dao-tao-nhu-cau-nhan-luc-ra-sao-185240710170817657.htm