Werden die Doktoranden ein fester Bestandteil der Universität sein?

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, sprach auf dem Workshop

Bilden Sie mindestens 10 Netzwerke exzellenter Ausbildung, Forschung und Talente

Auf dem Workshop präsentierte Herr Tran Nam Tu, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Umwelt (Ministerium für Bildung und Ausbildung), einen Entwurf für die Genehmigung des Projekts zur Entwicklung eines Systems exzellenter Ausbildungszentren und Talente in Technologie 4.0 bis 2030.

Der Projektentwurf zielt darauf ab, bis 2030 mindestens zehn exzellente Ausbildungs-, Forschungs- und Talentnetzwerke in Schwerpunktfeldern der Industrie 4.0-Technologie zu bilden. Jedes Netzwerk exzellenter Ausbildung, Forschung und Talente wird von einer starken Universität geleitet, wobei mindestens fünf Universitäten und eine Reihe in- und ausländischer Unternehmen teilnehmen. Jedes Netzwerk für exzellente Ausbildung, Forschung und Talente organisiert mindestens ein adaptives Schulungsprogramm, eine Umschulung, eine Weiterbildung und eine Fachausbildung für Humanressourcen gemäß den Geschäftsaufträgen.

Außerdem soll laut diesem Projektentwurf die Zahl der Kooperationen zwischen Unternehmen und Universitäten in den Bereichen Ausbildung, wissenschaftliche Forschung und Anwendung wissenschaftlicher Forschungsergebnisse jährlich um mindestens 10 % steigen. Jedes Netzwerk für exzellente Ausbildung, Forschung und Talente ist bestrebt, 100 bis 300 gute Wissenschaftler und Experten, sowohl im Ausland lebende Vietnamesen als auch Ausländer, für die Teilnahme an der Lehre und wissenschaftlichen Forschung an Hochschuleinrichtungen in Vietnam zu gewinnen.

Der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Wissenschaft, Technologie und Umwelt sagte, dass die Inhalte des Projekts nach dem Prinzip erforscht und entwickelt wurden, die Ziele, Aufgaben und Lösungen der genehmigten Strategien, Programme und Projekte zu übernehmen, um sie in konkrete Aktivitäten umzusetzen. Dabei spielen universitäre Bildungseinrichtungen eine zentrale Rolle, Unternehmen kooperieren, unterstützen und investieren vom Staat in eine Reihe von vorrangigen Technologiefeldern 4.0.

Der Workshop zog Führungskräfte von mehr als 20 Universitäten an.

Der Anteil der promovierten Dozenten beträgt über 32 %

Den auf der Konferenz verbreiteten Informationen zufolge gibt es im Land 244 universitäre Bildungseinrichtungen. Davon sind 172 öffentliche Universitäten (26 unterstehen der lokalen Verwaltung) und 67 sind nicht öffentlich (5 davon mit ausländischer Beteiligung). Bemerkenswert ist, dass die Zahl der Dozenten bundesweit 78.190 Personen beträgt. Davon machen promovierte Dozenten über 32 % aus.

Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen zudem, dass der Umfang der Doktorandenausbildung bundesweit in den letzten Jahren tendenziell weiter abgenommen hat. Beispielsweise wird es im Studienjahr 2022–2023 in den sieben Ausbildungsgängen des Landes nur mehr als 8.600 Absolventen geben. Im Vergleich zum Studienjahr 2020–2021 ist die Zahl der Doktoranden im Studienjahr 2022–2023 um mehr als 4.000 gesunken (im Studienjahr 2020–2021 gab es über 12.600 Doktoranden).

In Bezug auf die Lernenden sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, dass dieses Projekt sowohl Stipendien- als auch Kreditrichtlinien für Studenten untersuchen sollte. Insbesondere muss die Kreditpolitik ausreichen, damit die Studierenden ihre Studiengebühren bezahlen und ihren Lebensunterhalt bestreiten können. Laut Vizeminister Phuc ist eine Ausbildung im Hochtechnologiebereich mit niedrigen Studiengebühren nicht möglich, da „eine Ausbildung mit hoher Qualität und geringen Kosten nicht möglich ist“.

Für die Doktorandenausbildung schlug der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, jedoch eine andere Politik vor. Der stellvertretende Minister sagte, dass das Ministerium für Wissenschaft und Technologie derzeit den Vorsitz bei der Überarbeitung des Gesetzes über Wissenschaft und Technologie führe. Vizeminister Phuc kommentierte den Gesetzesentwurf mit der Bemerkung, dass es Förderrichtlinien für Doktoranden geben müsse, wenn sie an Forschungsthemen mitwirken. „Die Kosten sind mittlerweile angemessen und werden vom Finanzministerium und anderen Ministerien akzeptiert. Sie sind attraktiv genug, damit Doktoranden an den Themen teilnehmen können. Wir bezahlen Doktoranden angemessen, genau wie wenn wir im Ausland studieren. Forschungsthemen oder große Projekte beinhalten immer Komponenten, an denen Doktoranden teilnehmen können“, analysierte der stellvertretende Minister.

Vizeminister Phuc ist überzeugt, dass wir mit diesem Ansatz nur dann qualifizierte Doktoranden haben können, die in Vollzeit an der Forschung teilnehmen. „Es ist nicht wie heute, wo die Doktoranden gleichzeitig studieren und arbeiten, was nicht die beste Qualität ist, sie müssen Studiengebühren zahlen und bekommen kein Gehalt“, betonte der stellvertretende Minister.

Der stellvertretende Minister sprach näher über die Lösung und sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Forschung zum Team der Doktoranden fortsetzen müsse. „Auch einige ausländische Universitäten beschäftigen Doktoranden, die an den Lehr- und Forschungsaktivitäten der Fakultät teilnehmen. Wir können sie als Teil des festen Personals der Fakultät betrachten. Nur so können wir ein starkes Team von Doktoranden bilden. Derzeit ist die Rekrutierung von Doktoranden schwierig, und ohne Vollzeitforschung wird die Qualität der Ausbildung beeinträchtigt“, meinte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung.

Quelle: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm