Disziplinieren Sie Schüler mit positiven Lösungen

Fördern Sie nicht die Suspendierung von Studenten, die gegen diese Regeln verstoßen

Das Rundschreiben 32 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sieht vor, dass gegen Studierende, die während ihres Studiums und ihrer Ausbildung Verstöße begehen, eine Belehrung oder Disziplinarmaßnahme in Form von Verwarnungen, Verweisen oder einer vorübergehenden Suspendierung von der Schule verhängt wird.

In letzter Zeit kam es häufig zu Konflikten zwischen Schülern, die zu Gewalttaten an der Schule führten. Allerdings mussten die Schulleitungen bei der Verhängung spezifischer Disziplinarmaßnahmen sorgfältig abwägen.

Von Schülern, die gegen die Disziplin verstoßen, das Lesen zu verlangen, ist eine der positiven Disziplinarmaßnahmen, die einige Schulen umsetzen.

So wurde beispielsweise im Fall von drei Schülerinnen, die eine andere Schülerin auf der Toilette der Nguyen Van Troi Secondary School (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt) schlugen und traten, vom Disziplinarrat der Schule vor Kurzem beschlossen, sie nicht vom Schulbesuch zu suspendieren, sondern ihnen ein besseres Verhalten aufzuerlegen und sie in den ersten Sitzungen der Woche das Lesen, das Schreiben von Rezensionen und das Erzählen von Geschichten über den Inhalt der gelesenen Bücher üben zu lassen.

Am 11. November erklärte Herr Trinh Vinh Thanh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums des Distrikts Go Vap (HCMC), in einem Gespräch mit dem Reporter Thanh Nien : „Das Bildungs- und Ausbildungsministerium empfiehlt den Schulen nicht, Schulverweise zu verhängen, sondern stattdessen positive und wirksame Disziplinarmaßnahmen einzusetzen, um den Schülern zu helfen, sich ihrer selbst bewusst zu werden und sich weiterzubilden.“

„Schüler haben die Mentalität, vor allen angeben zu wollen. Selbst wenn sie sich prügeln und Videoclips online stellen, wollen sie bekannt werden. Obwohl das negativ ist. Warum schaffen unsere Schulen also keine Bedingungen, unter denen sich Schüler positiv ausdrücken können? Das ist auch eine Möglichkeit, ihnen zu helfen, ihr Verhalten selbst zu regulieren“, äußerte Herr Thanh seine Meinung.

Herr Lam Huy Hoang, Direktor der Dong Da Secondary School (Bezirk Binh Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte außerdem: „Die Disziplinarmaßnahmen müssen sowohl erzieherisch als auch abschreckend auf die Schüler wirken.“

In Bezug auf die Ablehnung von Disziplinarmaßnahmen wie der Suspendierung von Schülern erklärte Herr Duong Tri Dung, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Bei Gewalt und Zusammenstößen zwischen Schülern in der Schule leidet jeder Schüler und braucht Fürsorge und Unterstützung. Die Organisation des Unterrichts und die Koordination zur Lösung und Bewältigung von Konflikten zwischen Schülern liegen in der Verantwortung der Schule. Dies muss jedoch den geltenden Vorschriften entsprechen, dem jeweiligen Fach und dem jeweiligen Vorfall angemessen sein und darf nicht starr sein. Der Plan darf die Psyche der Schüler nicht beeinträchtigen. Wenn Schüler gewalttätig werden, haben sie Probleme und finden keine Unterstützung von Erwachsenen. Daher ist es am wichtigsten, die Schüler in ihrem Bewusstsein und ihren praktischen Fähigkeiten zu schulen und zu unterstützen, damit sie wissen, wie sie sich bei auftretenden Problemen angemessen verhalten.“

C. Vom Verstoß zur positiven Maßnahme

Nachdem die Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) fast sechs Monate lang eine „ungewöhnliche“ Strafe für Schüler verhängt hat, die gegen die Schulregeln verstoßen und Bücher lesen müssen, hat sie nun „süße Früchte“ geerntet.

Meister Huynh Thanh Phu, Direktor der Bui Thi Xuan High School, sagte, dass die Schüler der Schule „bestraft“ würden, indem sie in die Bibliothek gingen, anstatt Müll aufzuheben, Tische und Stühle aufzustellen, Selbstkritiken zu schreiben, Bußgelder zu kopieren und vom Schulbesuch suspendiert zu werden.

Der betreffende Student wird ein Buch lesen und eine Rezension schreiben.

Laut Herrn Phu reagierten die Schüler der Schule und fühlten sich durch diese Strafe nicht belastet. Die Schüler schrieben nach dem Lesen jeder Geschichte ihre Gedanken auf und passten sich an. Das Phänomen der Vermüllung und des mangelnden Bewusstseins für den Schutz des Schuleigentums ist nahezu verschwunden. Stattdessen wissen die Schüler, wie sie Eigentum und Schulmaterialien schützen, ihre Klassenzimmer dekorieren und ihr regelwidriges Verhalten durch positive Maßnahmen ändern können. „Insbesondere durch den regelmäßigen Austausch mit den Schülern wurde mir klar, dass sie glücklich waren, weil sie die Liebe ihrer Lehrer zu ihnen spürten. Auch wenn sie für ihre Fehler bestraft wurden, war dies ein Zeichen der Liebe und keine strenge Disziplin“, informierte Herr Phu.

Aus diesem Grund ist Herr Huynh Thanh Phu mit der Suspendierung von Schülern von der Schule nicht einverstanden, da seiner Meinung nach die Zeit fern der Schule, wenn es keine Kontrolle und kein Management gebe, die Schüler dazu verleiten könne, weitere Verstöße und Fehler zu begehen.

Zusätzlich zur Anwendung der Methode, bei der Schüler, die gegen das Gesetz verstoßen, ein Buch lesen und eine Rezension schreiben müssen, schlug der Schulleiter der Bui Thi Xuan-Schule eine Disziplinarform vor, bei der den Schülern der Besuch des Unterrichts untersagt wird, sie aber trotzdem zur Schule kommen. Schüler, die gegen die Regeln verstoßen, dürfen beispielsweise nicht mit ihren Freunden im Unterricht sitzen, sondern müssen in einem anderen Klassenzimmer alleine abschreiben und lernen.

Disziplinarmaßnahmen für Studierende, die in der Vergangenheit gegen das Gesetz verstoßen haben

- Im Fall von drei Schülerinnen, die eine Freundin auf der Toilette schlugen (der Clip wurde in den sozialen Medien verbreitet), verhängte der Disziplinarrat der Nguyen Van Troi Secondary School (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt) folgende Disziplinarmaßnahme: Nichtbestehen der Schulung oder schlechtes Verhalten im ersten Semester. Darüber hinaus lesen diese Schüler innerhalb von zwei Wochen während der Pause unter Aufsicht von Lehrern Bücher in der Schulbibliothek.

- In Bezug auf den Vorfall, bei dem ein männlicher Schüler seinen Klassenkameraden im Unterricht an der Dong Da Secondary School (Bezirk Binh Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt) wiederholt auf Kopf und Gesicht schlug, hat sich der Disziplinarrat der Schule auf folgende Disziplinarmaßnahme geeinigt: Der männliche Schüler, der seinen Klassenkameraden wiederholt ohrfeigte und auf Kopf und Gesicht schlug, wird für zwei Wochen vom Schulbesuch suspendiert und seine Leistungsbeurteilung im ersten Semester wird gekürzt. Die Leistungsbewertung des Schülers, der von seinem Klassenkameraden geschlagen wurde, wird für diesen Monat gekürzt. Schüler, die den Clip gefilmt und angesehen hatten, wurden außerdem für eine Woche vom Schulbesuch suspendiert und ihre Ausbildungsbewertung für den Monat wurde gekürzt.

- Im Fall eines Schülers der 7. Klasse der Dai Dong Secondary School (Bezirk Thach That, Hanoi ), der von einer Gruppe von Leuten geschlagen und ins Krankenhaus eingeliefert wurde, verhängte der Disziplinarrat der Schule gegen acht an dem Übergriff beteiligte Schüler Verwarnungen, Verweise und, in der schlimmsten Form, eine einwöchige Suspendierung vom Schulbesuch ...

EINSCHRÄNKUNGEN BEI DER AUFZEICHNUNG DISZIPLINARMASSNAHMEN IN BERICHTEN

Ab dem Schuljahr 2023–2024 wird Ho-Chi-Minh-Stadt eine Reihe von Kriterien für eine glückliche Schule mit einer positiven und fortschrittlichen Bildungsperspektive einführen. Im Rahmen der Leitkriterien stellt das Zeugnis eine Aufzeichnung des gesamten Lernweges dar und verfolgt den gesamten weiteren Weg jedes Einzelnen. Daher müssen Lehrer erkennen, dass die Vorteile, Nachteile und Mängel einfach zum Studentenleben dazugehören.

Bei der Feststellung von Mängeln müssen die Schulen nach der Abstimmung mit den Familien und der Betreuung der Schüler den gesamten Überwachungsprozess berücksichtigen. Bei der Kommentierung eines Schülerzeugnisses ist eine sorgfältige Formulierung erforderlich. Die Schule führt gemäß den Vorschriften Aufzeichnungen über die Disziplin der Schüler. Beschränken Sie die Aufzeichnung disziplinarischer Maßnahmen in den Zeugnissen der Schüler.

Meister Phan The Hoai, ein Literaturlehrer an einer weiterführenden Schule im Bezirk Binh Tan, stimmte dieser Politik zu und sagte, dass es angebracht sei, die oben genannten Kriterien einzuhalten, wenn Ho-Chi-Minh-Stadt „glückliche Schulen“ baue. Meister Hoai schlug vor, positive Disziplinarmaßnahmen anzuwenden, beispielsweise indem Schüler, die gegen die Regeln verstoßen, zu Gruppenleitern, stellvertretenden Gruppenleitern, Klassensprechern oder stellvertretenden Klassensprechern ernannt werden, um ihnen zu helfen, ein Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gemeinschaft zu entwickeln.

In Bezug auf Disziplin und positive Erziehung erklärte Herr Duong Tri Dung: „Schüler zu erziehen bedeutet, dass jeder Einzelne entsprechend seinen Fähigkeiten und Umständen erzogen werden muss. Wir müssen den Schülern beibringen, sich ihres Verhaltens bewusst zu sein und ihnen Disziplin beizubringen. Aber wir müssen sie so disziplinieren, dass sie sich ihres Verhaltens bewusst sind und es korrigieren, und nicht, dass sie Angst bekommen.“

Es ist wichtig, die Einhaltung der Disziplin durch die Schüler zu überwachen.

Disziplinarmaßnahmen sind nur der letzte Schritt. Es bedarf Aufklärung, Erinnerung, Korrektur und sogar Abschreckung. Dabei ist die Form der Disziplinierung, ob streng oder mild, nicht so wichtig wie die Überwachung, wie die Schüler sie umsetzen und ob sie bewusst versuchen, sich zu verbessern. Darüber hinaus ist die Rolle des Klassenlehrers sehr wichtig, da er den Schülern nahe steht und eine Brücke zwischen Familie und Schule bildet. Daher muss die Unterstützung der Klassenlehrer bei der Erfüllung ihrer Aufgaben Priorität haben. Wenn sie von den Schulen und Eltern nicht genügend Unterstützung erhalten, wird die Ausbildung der Schüler sicherlich keine guten Ergebnisse erzielen.

Lam Vu Cong Chinh , Lehrer an der Nguyen Du High School (Bezirk 10, HCMC)

Suspendierung von der Schule kann zu Unzufriedenheit bei Schülern führen

Die Suspendierung von Schülern ist keine wirksame Disziplinarmaßnahme. Anstatt die Schüler zu verändern und ihnen zu helfen, ihre Fehler zu verstehen und sich zu ändern, kann diese Art der Suspendierung dazu führen, dass sie sich unzufrieden fühlen und nicht verstehen, warum sie diszipliniert werden. Tatsächlich brechen viele von ihnen sogar die Schule ab, was ein Versagen der Bildung darstellt.

Kim Hung , Elternteil im Bezirk 5, Ho-Chi-Minh-Stadt

Bich Thanh - Thuy Hang (geschrieben)

Quellenlink: https://thanhnien.vn/ky-luat-hoc-sinh-bang-giai-phap-tich-cuc-185231112221859846.htm