Weisen Sie keine unzusammenhängenden pädagogischen Ziele zur Änderung des Dekrets 116 zu

C PÄDAGOGISCHE INDIKATOREN IM ZUSAMMENHANG MIT DER AUSBILDUNGSORDNUNG

Wie Thanh Nien berichtete, hat die Dong A-Universität kürzlich eine Mitteilung an Kandidaten für pädagogische Hauptfächer verschickt, dass die Schule dieses Jahr keine Studiengänge dieser Art zulässt, obwohl die Zulassung einiger Kandidaten aufgrund ihrer akademischen Leistungen bekannt gegeben wurde. Laut der Reflexion des TS erklärte die Schule den Schülern den Grund: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung setzt die Einschreibung in pädagogische Hauptfächer an einer Reihe von Schulen im ganzen Land vorübergehend aus, um Meinungen zur Anpassung des Dekrets 116 der Regierung (das Dekret zur Regelung der Politik zur Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für pädagogische Studenten – PV) einzuholen.“

Im Gespräch mit dem Reporter Thanh Nien sagte Dr. Do Trong Tuan, stellvertretender Rektor der Dong A-Universität, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Schulen jedes Jahr zum Zeitpunkt der Zulassungsphase Quoten zuweist. In diesem Jahr hat die Schule ihre Quote registriert und die Kandidaten haben sich in der Zulassungssoftware des Ministeriums für Bildung und Ausbildung registriert. Aufgrund der Anpassung des Regierungserlasses 116 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung jedoch noch keine Einschreibequoten für die beiden Hauptfächer Vorschulerziehung und Grundschulerziehung herausgegeben. „Am Abend des 18. August, als das Ministerium für Bildung und Ausbildung Informationen über die Einschreibung von zwei Hauptfächern in Vorschulpädagogik und Grundschulpädagogik erhielt, traf sich der Einschreibungsrat der Schule, um den Plan zu besprechen und benachrichtigte die Kandidaten umgehend, damit sie proaktiv vorgehen konnten“, sagte Dr. Tuan. Dr. Tuan empfahl den zuständigen Stellen sogar, Kommentare und Änderungen zum Dekret 116 zu fördern, um eine frühzeitige Verkündung zu ermöglichen und auch um „Schwierigkeiten“ für Lehrerausbildungsschulen zu lösen.

Pädagogikstudierende am Eröffnungstag. In den letzten Jahren wurden pädagogische Ziele auf der Grundlage spezifischer Personalanforderungen festgelegt.

In ihrer Antwort an die Reporter von Thanh Nien bekräftigte Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass die Tatsache, dass vielen Universitäten in diesem Jahr keine Einschreibungsquoten für pädagogische Hauptfächer zugeteilt wurden, nichts mit dem Vorschlag zu tun habe, eine Änderung des Dekrets 116 in Betracht zu ziehen. Derzeit erfolgt die Zuteilung von Ausbildungsquoten für pädagogische Hauptfächer an die Schulen noch wie gewohnt; Vielen Schulen wurden Quoten zugeteilt. Einigen Schulen (einschließlich der Dong A-Universität) wurden aufgrund ihrer Beteiligung an lokalen Vorschriften zur Lehrerausbildung keine Quoten zugeteilt. Insbesondere weil in diesem Jahr viele Gemeinden keine Aufträge für die Lehrerausbildung erteilt haben, fehlen die Mittel zur Bezahlung der Studiengebühren und Lebenshaltungskosten der Lehramtsstudenten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung kann daher über die bestellten Kontingente hinaus keine zusätzlichen Kontingente vergeben.

Die Zulassungsanzeige ist falsch, da das Ziel nicht zugewiesen wurde

Laut Frau Nguyen Thu Thuy legen die Einschreibungsbestimmungen fest, dass die Ausbildungseinrichtungen für die Festlegung der Einschreibungsziele gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verantwortlich sind. Gemäß dem Rundschreiben 03/2022/TT-BGDĐT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 18. Januar 2022 zur Regelung der Festlegung von Einschreibungsquoten für Universitäts-, Master- und Doktorgrade sowie von Einschreibungsquoten für Hochschulen im Bereich Vorschulerziehung für Hauptfächer der Lehrerausbildungsgruppe legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einschreibungsquoten für jedes Ausbildungsfach auf Hochschul- und Universitätsebene in der regulären Form fest und gibt sie bekannt, basierend auf der Ausbildungskapazität der Ausbildungseinrichtung, den Bedürfnissen der Orte und des ganzen Landes.

Dementsprechend wird die Zielvergabe jährlich neu festgelegt. Es besteht keine „Gewohnheit“, davon auszugehen, dass Ziele, die im letzten Jahr vergeben wurden, auch im nächsten Jahr vergeben werden oder dass im letzten Jahr so ​​viele Ziele vergeben wurden, wie im nächsten Jahr vergeben werden. „Wenn einer Universität in diesem Jahr keine Quote für die Einschreibung in die Lehrerausbildung zugeteilt wurde, sie den Arzt aber darüber informiert, dass sie Studenten einschreibt, dann hat die Universität etwas falsch gemacht“, bekräftigte Frau Thuy.

Für die Aufnahme zur Pädagogischen Hochschule ist eine gesonderte Prüfung erforderlich.

JÄHRLICH ZUGEWIESENE LEHRZIELE

Gemäß Dekret 116 überprüfen, berechnen und bestimmen die Volkskomitees der Provinzen und Städte den Einstellungs- und Ausbildungsbedarf an Lehrern auf jeder Stufe, Stufe, jedem Hauptfach und jedem Fach für das Einschulungsjahr und senden ihn vor dem 31. Januar eines jeden Jahres an das Ministerium für Bildung und Ausbildung. Allerdings geschieht dies oft nicht wie geplant. Um über die Zahlen zu verfügen, die für die Zuweisung von Einschulungszielen an die Schulen erforderlich sind, muss das Bildungsministerium die einzelnen Gemeinden auffordern oder direkt kontaktieren, um Informationen einzuholen. Da die Zuteilung der pädagogischen Quoten von Ausbildungsaufträgen der Kommunen abhängt, verhält sich das Bildungsministerium eher passiv. Die Zuteilung der Ausbildungsplätze für pädagogische Studiengänge an die Schulen muss schubweise erfolgen und über jeden Studiengang gesondert entschieden werden.

Auf Grundlage der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erhaltenen Informationen verschickte das Ministerium am 23. Mai die offizielle Meldung 2330, um 16 öffentliche Universitäten und Hochschulen darüber zu informieren, dass das Ministerium diesen 16 Schulen in diesem Jahr keine Einschreibungsquoten für die Lehrerausbildung zuweisen wird. Davon gibt es 11 Schulen in Provinzen und Städten, die keinen Bedarf an der Ausbildung von Lehrern haben, darunter: Ben Tre, Ca Mau, Bac Ninh, Cao Bang, Lam Dong, Dien Bien, Vinh Phuc, Can Tho, Vinh Long, Bac Lieu und Quang Nam; Es gibt 4 Colleges, die mit anderen Ausbildungseinrichtungen fusioniert sind, darunter Ha Tay, Ha Giang, Binh Thuan und Hai Duong; Das Thua Thien-Hue Pedagogical College hat keine Ausbildungsquote registriert.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erwähnte in dem Dokument nur diese 16 Schulen, da es sich um öffentliche Schulen handelt, deren Aufgabe es ist, pädagogisches Personal für die Gemeinden auszubilden. Wenn die Gemeinden keine pädagogische Ausbildung anordnen, fehlen diesen Schulen im nächsten Jahr die Betriebsmittel. Auch darüber müssen sich die Gemeinden Gedanken machen, wenn sie die Schulen nicht dem Risiko aussetzen wollen, ihren Betrieb einzustellen oder gar auflösen zu müssen“, erklärte Frau Thuy.

Frau Thuy fügte außerdem hinzu, dass in der offiziellen Meldung 2330 die Namen zweier Schulen in Thanh Hoa, der Hong Duc University und der Thanh Hoa University of Culture - Sports - Tourism, nicht aufgeführt seien, obwohl diesen beiden Schulen erst am 1. August Quoten zugeteilt wurden, weil die Provinz Thanh Hoa zum Zeitpunkt der Veröffentlichung der Meldung (23. Mai) erklärte, dass sie in diesem Jahr eine Lehrerausbildung in Auftrag gegeben habe.

Frau Thuy erklärte: „Wie analysiert, wird die pädagogische Quote jedes Jahr zugeteilt, da das Ministerium für Bildung und Ausbildung über eine gültige Auftragsquelle verfügen muss, um sicherzustellen, dass die Politik zur Finanzierung der pädagogischen Ausbildung umgesetzt werden muss. Daher müssen die Schulen jedes Jahr auf die Quote warten, bevor sie die Einstellung von pädagogischem Personal bekannt geben können und wie viele Quoten sie einstellen werden. Jede Schule muss dies tun; keine Schule darf Anmeldungen bekannt geben, ohne dass ihr vom Ministerium für Bildung und Ausbildung Quoten zugeteilt wurden. Die Tatsache, dass die Dong A-Universität Anmeldungen für die Vorschul- und Grundschulbildung bekannt gegeben hat, ohne dass ihr Quoten zugeteilt wurden, stellt einen Verstoß gegen die Anmeldevorschriften dar und steht im Widerspruch zu den Bestimmungen im Rundschreiben 03/2022/TT-BGDDT.“

Änderung einiger Artikel des Dekrets 116

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Verordnungsentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Verordnung Nr. 116/2020/ND-CP herausgegeben, in dem die Maßnahmen zur Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für Lehramtsstudenten geregelt sind.

Das Bildungsministerium hat daher die Regelungen zu lernergebnisorientierten Förderstufen um neue inhaltliche Punkte ergänzt, um Lehramtsstudierende zu motivieren und die Qualität zu verbessern.

Konkret werden Lehramtsstudierende vom Staat mit Studiengebühren gefördert, die den Studiengebühren der jeweiligen Lehramtshochschule entsprechen. Darüber hinaus werden Lehramtsstudierende vom Staat mit 3,63 Millionen VND/Monat unterstützt, um den Lebensunterhalt während ihrer Schulzeit zu decken.

Ab dem zweiten und den darauffolgenden Jahren wird jedoch bei einem schlechten Notendurchschnitt oder einer schlechten Ausbildungsnote die Förderung der Lebenshaltungskosten nicht mehr berücksichtigt. Die Lehramtshochschulen prüfen, ob sie Lehramtsstudierenden je nach Studienjahr Unterstützung bei den Lebenshaltungskosten gewähren können.

Darüber hinaus überarbeitete und ergänzte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch die Inhalte im Zusammenhang mit dem Mechanismus zur Umsetzung der Förderpolitik für Lehramtsstudierende, der Entwicklung von Haushaltsvoranschlägen und der Mittelzuweisung, der Erstattung von Fördermitteln und den Verantwortlichkeiten der entsprechenden Einheiten.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/khong-giao-chi-tieu-su-pham-khong-lien-quan-sua-nghi-dinh-116-185230821195831783.htm