Vorablernen des Lehrplans für die erste Klasse: Die Nachteile überwiegen die Vorteile

Eine Leseecke für Kinder in einem Kindergarten in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: MD

Auf der „Ja“-Seite denken sie: „Der Lehrplan der ersten Klasse ist schwer und die Klassen sind überfüllt. Ich kümmere mich um mein eigenes Kind.“ Auf der „Nein“-Seite glauben sie an das Kindergartenprogramm und die Anleitung des Kindergartens zur Vorbereitung 5-jähriger Kinder auf die erste Klasse.

Also auf der „Ja“-Seite: Nach einem Tag im Kindergarten werden die Kinder von ihren Eltern zu einem Schreibkurs gebracht, der bis 19-20 Uhr dauert. Dort müssen Kinder stundenlang sitzen, um Schreiben und Rechnen zu üben. Dies ist wirklich nicht für die Psychologie dieses Alters geeignet und führt zu „Schocks“, unter denen die Kinder später leiden können, wie z. B. Angst vor dem Schulbesuch, Konzentrationsverlust …

Gemäß dem einheitlichen Dokument Nr. 01 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Vorschulbildungsprogramm besteht das Ziel der Vorschulbildung darin, Kindern bei ihrer körperlichen, emotionalen, intellektuellen und ästhetischen Entwicklung zu helfen, die ersten Elemente der Persönlichkeit zu bilden und sie auf die 1. Klasse vorzubereiten ...

Die Inhalte der Vorschulerziehung müssen wissenschaftlichen Charakter, Eignung und das Prinzip der konzentrischen Entwicklung vom Einfachen zum Schwierigen gewährleisten. Gewährleistung der Vernetzung zwischen den Altersgruppen, zwischen Kinderkrippen, Kindergärten und Grundschulen; Vereinen Sie pädagogische Inhalte mit dem wirklichen Leben, verknüpfen Sie sie mit dem Leben und den Erfahrungen der Kinder und bereiten Sie sie so auf die schrittweise Integration ins Leben vor.

Daher sind die Lernumgebungen in der Vorschule und der Grundschule völlig unterschiedlich. Im Vorschulalter ist das Spielen die Hauptbeschäftigung der Kinder.

In der Grundschule ist das Lernen die Hauptaktivität. Vorschulkinder haben die Mentalität von Vorschulkindern und können nicht „sofort“ in den Lehrplan der ersten Klasse einsteigen. Sie müssen in jeder Hinsicht sorgfältig vorbereitet werden, um einen „Schock“ zu vermeiden.

Dem Programm zufolge bereiten Kindergärten die Kinder in harmonischer Abstimmung zwischen vier Parteien auf die erste Klasse vor: Schule, Lehrer, Eltern und Kinder.

Das Vorschulprogramm bietet Kindern, die vom Kindergarten in die Vorschule kommen, durch Schreiben und Mathematik eine Brücke, damit sie die erwarteten Ergebnisse für den Eintritt in die 1. Klasse erreichen.

5-jährige Vorschulkinder lernen im Kindergarten lesen, schreiben und rechnen und üben diese Kenntnisse und Fähigkeiten entsprechend der Psychologie und Physiologie ihres Alters im Laufe des Kindergartenjahres, um sich auf den Eintritt in die 1. Klasse vorzubereiten.

Wichtiger und ebenfalls prozessualer Natur ist die Schaffung der notwendigen Voraussetzungen, die Schaffung von Möglichkeiten, die Kinder in allen Aspekten (körperlich, intellektuell, emotional, kommunikativ und sozial, mental …) auf die Schule vorzubereiten, damit sie sich an die Lernaktivitäten und das Leben in der Grundschule anpassen können.

Mit den pädagogischen Methoden und Zielen der Vorschule können Kinder im Kindergarten vollständig in die 1. Klasse eintreten, ohne vorher den Lehrplan der 1. Klasse studieren zu müssen.

Setzen Sie Kinder im ersten Grundschuljahr nicht durch den Wettbewerb um Fähigkeiten und Leistungen unter Druck, da dies ihre Psyche und ihre langfristige Entwicklung beeinträchtigen kann.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm