Eine Leseecke für Kinder in einem Kindergarten in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: MD
Auf der „Ja“-Seite denken sie: „Der Lehrplan der ersten Klasse ist schwer und die Klassen sind überfüllt. Ich kümmere mich um mein eigenes Kind.“ Auf der „Nein“-Seite glauben sie an das Kindergartenprogramm und die Anleitung von Kindergärten, um 5-jährige Kinder auf die erste Klasse vorzubereiten.
Also auf der „Ja“-Seite: Nach einem Tag im Kindergarten werden die Kinder von ihren Eltern zu einem Schreibkurs gebracht, der bis 19-20 Uhr dauert. Dort müssen Kinder stundenlang sitzen, um Schreiben und Rechnen zu üben. Dies ist wirklich nicht zeitgemäß und führt zu „Schocks“, die die Kinder später möglicherweise erleiden müssen, wie z. B. Angst vor der Schule, Konzentrationsverlust …
Gemäß dem einheitlichen Dokument Nr. 01 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Vorschulbildungsprogramm besteht das Ziel der Vorschulbildung darin, Kindern bei ihrer körperlichen, emotionalen, intellektuellen und ästhetischen Entwicklung zu helfen, die ersten Elemente der Persönlichkeit zu bilden und sie auf die 1. Klasse vorzubereiten ...
Die Inhalte der Vorschulerziehung müssen wissenschaftlichen Charakter, Eignung und das Prinzip der konzentrischen Entwicklung vom Einfachen zum Schwierigen gewährleisten. Gewährleistung der Vernetzung zwischen den Altersgruppen, zwischen Kinderkrippen, Kindergärten und Grundschulen; Vereinen Sie pädagogische Inhalte mit dem wirklichen Leben, verknüpfen Sie sie mit dem Leben und den Erfahrungen der Kinder und bereiten Sie sie so auf die schrittweise Integration ins Leben vor.
Daher sind die Lernumgebungen in der Vorschule und der Grundschule völlig unterschiedlich. Im Vorschulalter ist das Spielen die Hauptbeschäftigung der Kinder.
In der Grundschule ist das Lernen die Hauptaktivität. Vorschulkinder haben die Mentalität von Vorschulkindern und können nicht „sofort“ in den Lehrplan der ersten Klasse einsteigen. Sie müssen in allen Aspekten sorgfältig vorbereitet werden, um einen „Schock“ bei ihnen zu vermeiden.
Dem Programm zufolge bereiten Kindergärten die Kinder in harmonischer Abstimmung zwischen vier Parteien auf die erste Klasse vor: Schule, Lehrer, Eltern und Kinder.
Das Vorschulprogramm bietet Kindern, die vom Kindergarten in die Vorschule kommen, durch Schreiben und Mathematik eine Brücke, damit sie die erwarteten Ergebnisse für den Eintritt in die erste Klasse erreichen.
5-jährige Vorschulkinder lernen Lesen, Schreiben und Rechnen und üben diese Kenntnisse und Fähigkeiten im Laufe des Kindergartenjahres entsprechend der Psychologie und Physiologie ihres Alters, um sich auf den Eintritt in die 1. Klasse vorzubereiten.
Wichtiger und ebenfalls prozessualer Natur ist die Schaffung der notwendigen Voraussetzungen, die Schaffung von Möglichkeiten, die Kinder in allen Aspekten (körperlich, intellektuell, emotional, kommunikativ, sozial, mental …) auf die Schule vorzubereiten, damit sie sich an die Lernaktivitäten und das Leben in der Grundschule gewöhnen können.
Mit den pädagogischen Methoden und Zielen der Vorschule können Kinder im Kindergarten vollständig in die 1. Klasse eintreten, ohne vorher den Lehrplan der 1. Klasse studieren zu müssen.
Setzen Sie Kinder im ersten Grundschuljahr nicht durch den Wettbewerb um Fähigkeiten und Leistungen unter Druck, da dies ihre Psyche und ihre langfristige Entwicklung beeinträchtigen kann.
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