Uni-Präsident und die Frage: „Wo ist das Geld für die Ausbildung von Talenten?“

Dies ist die Meinung von Prof. Dr. Chu Duc Trinh, Rektor der University of Technology (Vietnam National University, Hanoi) beim Workshop zur Sammlung von Kommentaren zum Projektentwurf zur Ausbildung von Humanressourcen im Dienste der Hightech-Entwicklung im Zeitraum 2025–2035, mit einer Vision bis 2045, der am 28. September vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit der University of Technology – Vietnam National University, Hanoi, organisiert wurde.

Woher kommt das Geld für die Meisterausbildung?

Auf dem Workshop sagte Prof. Dr. Chu Duc Trinh, dass die Technische Universität ab 2025 an der Schule Vollzeit-Master und Doktoren ausbilden werde.

Studenten und Postgraduierte werden von allen Studiengebühren befreit und erhalten Unterstützung bei den Lebenshaltungskosten, um die Grundbedürfnisse des Lebens in Hanoi zu decken. Gleichzeitig können sie intensiv an den wissenschaftlichen Forschungs- und Lehraktivitäten der Schule teilnehmen.

Dies gilt als eine der Lösungen, die diese Schule anwendet, um sich an Veränderungen in der Welt anzupassen.

Aus der Perspektive einer Schule für Wissenschaft, Technologie und Ingenieurwissenschaften hofft Herr Trinh jedoch, die Mechanismen und Vorschriften für die Zusammenarbeit zwischen drei Parteien zu perfektionieren: dem Staat, der Schule und den Unternehmen.

Der Staat spielt bei der Gründung eine wichtige Rolle, die Unternehmen sind die Umsetzungszentren und die Universitäten begleiten sie. Es bedarf eines stärkeren politischen Mechanismus, der den Mechanismen der Arbeitsteilung, der Dezentralisierung und der Aufgabenzuweisung stärker Rechnung trägt.

„In der Vergangenheit sind wir auf viele Schwierigkeiten gestoßen, unter anderem bei der Organisation von Personal. Viele talentierte Menschen entscheiden sich nicht dafür, in ihre Heimat zurückzukehren, um ein Unternehmen zu gründen. Deshalb brauchen wir einen attraktiveren Mechanismus, um Talente anzuziehen.“

Wir haben vor Kurzem ein Projekt zur Postgraduiertenausbildung auf die Beine gestellt. Als wir uns jedoch mit den zuständigen Stellen trafen, wurde uns alle die Frage gestellt: „Woher kommt das Geld für die Doktoranden, woher kommt das Geld für die Masterausbildung?“

Mit dem aktuellen Umfang von 1 Million USD/Jahr für eine Master-Ausbildung nutzt unsere Schule von Unternehmen mobilisiertes Kapital.

Wenn die Universitäten nicht aktiv Vollzeit-Master und Doktoren ausbilden und diese so zu zentralen Humanressourcen in der wissenschaftlichen Forschung machen, wird der Erfolg schwer zu erreichen sein. „Sehen Sie sich Korea an. Dies ist eines der Länder, das mit diesem Ausbildungsmodell sehr erfolgreich ist“, erzählte Professor Trinh.

Laut Professor Trinh sind die Humanressourcen für uns der Schlüssel, um im Prozess der internationalen Integration Chancen zu nutzen und Herausforderungen zu bewältigen.

Daher stellt das Projekt zur Ausbildung hochtechnologischer Fachkräfte eine wichtige Strategie für das Land bei der Entwicklung von Schlüsselindustrien wie Informationstechnologie, Halbleitern, Automatisierung, grüner Energie usw. dar.

„Das Projekt zur Ausbildung von Humanressourcen im Dienste der High-Tech-Entwicklung im Zeitraum 2025–2035 und mit Ausrichtung auf 2045 wird für Hochschulen und alle Ebenen eine Richtschnur für die Entwicklung von Entwicklungsstrategien und Aktionsplänen sein, um sicherzustellen, dass die Absolventen den Bedarf des Landes an Humanressourcen sofort, gut und nachhaltig decken können“, sagte Professor Trinh.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, Rektor der University of Technology (Foto: M. Ha).

Qualitativ hochwertige Humanressourcen – der Schlüssel zum Erfolg

Dieser Rektor sagte auf dem Workshop auch, dass den Universitäten angesichts der Herausforderungen dieser Welt eine äußerst wichtige Rolle zukomme. Sie müssten nicht nur die Qualität der Ausbildung sicherstellen, sondern auch als Zentren für Forschung, Innovation und Technologietransfer fungieren.

Insbesondere die Vernetzung mit Unternehmen und der internationalen Gemeinschaft spielt eine wichtige Rolle, um den Studierenden den Zugang zu neuen Technologietrends zu ermöglichen, damit sie besser auf den globalen Arbeitsmarkt vorbereitet sind und sich allen Herausforderungen stellen können.

Um dies zu erreichen, müssen die Bildungseinrichtungen ihre Einrichtungen modernisieren, ihre Ausbildungsprogramme umfassend verbessern und ihr Lehrpersonal weiterentwickeln.

Schulungsmaßnahmen müssen die akademische Ausbildung mit der Praxis verknüpfen, die praktischen Fertigkeiten der Studierenden entwickeln und dadurch ihre Fähigkeit verbessern, Technologien auf dem Arbeitsmarkt anzuwenden und zu übertragen.

„Die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte ist der Schlüssel für eine tiefe Integration des Landes in die globale Wertschöpfungskette und dafür, ein attraktiver Standort für High-Tech-Investoren zu werden.“

„Mit der Entwicklung der Universitäten, der Unterstützung durch die nationale Politik und der internationalen Zusammenarbeit wird Vietnam in der kommenden Zeit sicherlich große Fortschritte im Bereich der Hochtechnologie machen“, sagte Professor Trinh.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/hieu-truong-truong-dai-hoc-va-cau-hoi-tien-dau-de-dao-tao-nhan-tai-20240928142542419.htm