Guter Klassenlehrer ist der Titel, der als Volkslehrer, ausgezeichneter Lehrer gilt

[Anzeige_1]

Im Vergleich zum vorherigen (Dekret 27) enthält Dekret Nr. 35 einige neue Punkte.

Für die Verleihung des Titels sind Leistungen erforderlich, die während der Tätigkeit im Bildungsbereich erbracht wurden.

Das neue Dekret legt die Leistungen fest, die für die Verleihung des Titels „Volkslehrer“ und „Verdienstvoller Lehrer“ berücksichtigt werden müssen und die während der Berufstätigkeit im Bildungssektor erzielt werden müssen. Leistungen, die mit staatlichen Ehrentiteln ausgezeichnet wurden, dürfen nicht als Grundlage für die Verleihung von Titeln dienen.

Personen, die ein Gehalt beziehen und in einer Einheit hinsichtlich ihrer Leistung und jährlichen Belohnungen bewertet werden, sollten sich bei dieser Einheit um den Titel „Volkslehrer“ oder „Verdienstvoller Lehrer“ bewerben.

Bei Führungskräften an Bildungseinrichtungen, die während ihrer Zeit in Leitungsfunktionen an der Lehre und Ausbildung mitwirken, um die vorgeschriebenen Mindeststandards zu erfüllen, wird die direkte Lehr- und Ausbildungszeit angerechnet und entsprechend den jeweiligen Stufen umgerechnet.

Basierend auf den Funktionen, Aufgaben und Merkmalen jedes Fachs und jeder Art von Bildungseinrichtung mit ähnlichen Merkmalen unterteilt das Dekret Nr. 35 die Fächer in sieben Gruppen, die sowohl in den Standards für Volkslehrer als auch in den Standards für Lehrer der Berufsausbildung vereinheitlicht sind, um Standards zu entwickeln, die Bildungseinrichtungen bei der Umsetzung des Dekrets erleichtern.

Fokus auf spezifische Zielgruppen

Ein besonderer neuer Punkt im Dekret Nr. 35 ist die Entwicklung von Standards für bestimmte Fächergruppen gemäß den Bestimmungen des Gesetzes über Emulation und Belobigung 2022.

Insbesondere wird die Arbeitszeit in Grenzgebieten, auf See, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen gemäß den Regierungsvorschriften bei der Berechnung der Arbeitszeit mit einem Koeffizienten von 2 multipliziert, um die Verleihung des Titels „Volkslehrer“ und „Verdienstvoller Lehrer“ in Betracht zu ziehen.

Lehrer und Leiter von Bildungseinrichtungen, die derzeit in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen oder in Schulen und Klassen für Behinderte oder in Zentren arbeiten, die die Entwicklung inklusiver Bildung unterstützen, haben Anspruch auf bevorzugte Behandlung und Regelungen bei der Bewerbung um den Titel.

Das neue Dekret fügt außerdem Kriterien für Lehrer und Leiter von Bildungseinrichtungen hinzu, die 15 Jahre oder länger ununterbrochen an Schulen und Schulstandorten in abgelegenen Gebieten in Dörfern und Gemeinden mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen gearbeitet haben, viele Beiträge zur örtlichen Bildungsbelange geleistet, viele Schüler für den Schulbesuch mobilisiert und die Zahl der Schüler gehalten haben, die auf Bezirksebene ausgezeichnet wurden. Der Bezirksrat prüft und wählt auf der Grundlage des Vorschlags der Bildungseinrichtung pro Überprüfungszeitraum nicht mehr als einen herausragenden Lehrer oder Manager der Bildungseinrichtung aus.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Zahl der Lehrer und Bildungsmanager, die Schüler mit Behinderungen unterrichten und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten und denen der Titel verliehen wurde, auch nach 16 Berücksichtigungen noch immer sehr gering. Dies spiegelt die Beiträge und Opfer der in besonderen Umgebungen tätigen Lehrer nicht vollständig wider.

Die Anpassung der Standards und der direkten Unterrichtszeit zeigt, dass sich Partei und Staat um die Bildung in benachteiligten Gebieten kümmern. Gleichzeitig motiviert es die Lehrkräfte, weiterhin nach höheren Leistungen in der Lehre zu streben.

Das neue Dekret regelt den Übergang für Lehrer und Bildungsmanager, die seit dem 1. Januar 2023 im Rahmen des Sozialversicherungssystems in den Ruhestand gegangen sind und noch immer nicht über die Standards verfügen, um die Zusammenstellung von Fachberichten bei Konferenzen und Fachseminaren zu leiten, die von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, Provinzen und Abteilungen organisiert werden, oder um die Zusammenstellung von Schulungsmaterialien gemäß von Abteilungen, Zweigstellen und Abteilungen organisierten Schulungsprogrammen zu leiten; Für die Bestimmungen über den Urheber von Initiativen, die als wirksam in der Lehre oder Verwaltung anerkannt sind und Einfluss in Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen und Provinzen haben, gelten die im Dekret Nr. 27 festgelegten Standards.

Zusätzliche Anerkennung vieler Titel und Erfolge

Das neue Dekret sieht außerdem eine Reihe neuer Standards zur Beurteilung der pädagogischen Begabung von Lehrern vor.

Konkret: Verfassen von Fachberichten bei Konferenzen und Fachseminaren, die von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, Provinzen und Ressorts organisiert werden, oder Vorsitz bei der Zusammenstellung von Schulungsmaterialien im Rahmen von Schulungsprogrammen … um die pädagogischen Fähigkeiten, die sozialen Kompetenzen, die Fähigkeit zur Organisation beruflicher Aktivitäten sowie den Einfluss und die Wirkung der Lehrkräfte an ihrem Arbeitsort unter Beweis zu stellen.

Neben der Bezeichnung „Exzellenter Lehrer“ wurden die Bezeichnungen „Exzellenter Teamleiter“, „Exzellenter Klassenlehrer“ usw. hinzugefügt.

Denn laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt es im Bildungssektor tatsächlich auch Titel wie „hervorragende Klassenlehrer“, „hervorragende Teamleiter“, „hervorragende pädagogische Dozenten“ sowie Lehrer und Dozenten, die bei Wettbewerben, Wettkämpfen und Wettbewerben auf Minister-, Abteilungs-, Sektor-, Provinz- und höherer Ebene Preise gewonnen haben … Die Bestimmungen zu Inhalt, Standards, Dokumenten und Befugnissen zur Organisation von Wettbewerben dieser Wettbewerbe sind gleichwertig.

Hinzu kommt, dass derzeit nicht alle Universitäten und Fachrichtungen, insbesondere nicht die privaten Universitäten und die örtlichen Hochschulen, mit der Ausbildung von Doktoranden beauftragt sind, was die Standards der Doktorandenausbildung angeht.

Daher schlägt das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, die Leistungen in der Doktorandenausbildung für Fachrichtungen und Schulen, denen nicht die Aufgabe der Ausbildung von Master- und Doktoranden zugewiesen ist, durch die Leistungen bei der Anleitung von Doktoranden zur erfolgreichen Verteidigung ihrer Masterarbeit, Fachärzten der Stufe II und Assistenzärzten zu ersetzen; oder Schüler, Schülergruppen, die wissenschaftliche Forschungspreise auf Schulniveau gewonnen haben, oder Lehrer anleiten, deren wissenschaftliche Forschungsthemen auf Schulniveau oder höher Preise (oder Auszeichnungen) gewonnen haben …

Dadurch wird für Lehrende lokaler und privater Hochschulen die Möglichkeit geschaffen, sich an der Vergabe der Auszeichnung zu beteiligen.

Das neue Dekret legt außerdem klar Initiativen für die Verleihung der Titel „Volkslehrer“ und „Verdienter Künstler“ fest. Die Initiative wird wirksam in der Lehre oder im Management angewendet und hat das Potenzial, in Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen und Provinzen gemäß den Bestimmungen zu Initiativchartas und dem Gesetz zur Nachahmung und Belobigung repliziert zu werden (das alte Dekret legt fest, dass Initiativen von der direkten Managementebene anerkannt werden).

Ergänzende Initiativen, die vom Generalstabschef und dem Leiter der Hauptabteilung Politik als in der Industrie einflussreich anerkannt werden und deren Einflussbereich Initiativen entspricht, die in der Lehre oder im Management wirksam umgesetzt werden und einen Einflussbereich in Ministerien, Abteilungen und Provinzzweigen haben.

Das Dekret Nr. 35 verkürzt zudem die Verwaltungsverfahren, verkürzt Prozesse und Zeit und legt Kriterien in Richtung quantitativer Standards fest.

Dementsprechend gibt es nur drei Ratsebenen (Basisebene, Ministeriums-/Abteilungs-/Zweigstellen-/Provinz-/nationale Universitätsebene, Landesebene). Es gibt keine Regelung zur Einrichtung eines Lehrerpreisrates an Bildungseinrichtungen und -einheiten; Der Prozess der Vertrauensabstimmung, die Bereitstellung von Anleitungen zum Ausfüllen des Antrags, die Bestätigung des Antrags sowie die Bewertung des Rufs und Einflusses der Lehrer werden vom Emulation and Reward Council der Einheit durchgeführt.

(Quelle: Vietnamnet)

Link: https://vietnamnet.vn/Giao-vien-chu-nhiem-lop-gioi-cung-la-danh-hieu-duoc-xet-nha-Giao-nhan-dan-2267630.html

[Anzeige_2]
Quelle