Politische Durchbrüche zur Gewinnung von Lehrkräften

Dies ist die Mitteilung des Ministers für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, über die Politik zur Steigerung der Attraktivität des Lehrerberufs, damit sich Lehrer in ihrer Arbeit sicher fühlen und sich in der aktuellen Zeit auf die Entwicklung ihrer Fachkenntnisse und ihrer Karriere konzentrieren können.

Um Humanressourcen für den Bildungssektor zu gewinnen, sind bahnbrechende politische Maßnahmen erforderlich. Foto: Quang Vinh.

5 Durchbrüche im Entwurf des Lehrergesetzes

Derzeit arbeiten bundesweit 1,6 Millionen Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen auf unterschiedlichsten Niveaus, mit unterschiedlichen Qualifikationen und an unterschiedlichen Arbeitsplätzen: von der Vorschule bis zur Universität, von der Grundschulausbildung bis zur Weiterbildung; von günstigen Gebieten zu Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen; vom Land in die Stadt, von der Ebene zu den Inseln und Grenzen. Der Entwurf des Lehrergesetzes wird, wenn er verabschiedet wird, einen konsistenten, effektiven und effizienten Rechtsrahmen für die Schaffung und Entwicklung des Lehrpersonals darstellen. Dabei wird das staatliche Führungsfach Lehrerschaft in der Verantwortung des Bildungsbereichs betont und gezielt vom Ministerium auf Ressorts, Ämter und Bildungseinrichtungen dezentralisiert.

Einer der Durchbrüche im Entwurf des Lehrergesetzes ist die starke Innovation im staatlichen Lehrermanagement, die laut Minister Nguyen Kim Son „den Schwerpunkt von der Personalverwaltung auf die Verwaltung der Humanressourcen verlagert“. Der Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Vu Minh Duc, teilte mit, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung plant, im Entwurf des Lehrergesetzes fünf bahnbrechende Inhalte zur staatlichen Verwaltung festzulegen. Das heißt, die Einstellung von Lehrkräften für öffentliche Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen erfolgt bundesweit einheitlich. Die Arbeit zur Mobilisierung und Abordnung von Lehrkräften erfolgt nicht nur auf Bezirks- und Provinzebene, sondern auch zwischen verschiedenen Provinzen/Städten und zwischen öffentlichen und nichtöffentlichen Bildungseinrichtungen. Stärkung der Bedingungen zum Schutz der Lehrkräfte, Unterstützung der Lehrkräfte bei der Arbeit in einer sicheren Umgebung und Motivation zur beruflichen Weiterentwicklung. Stärkung der Rolle der Bildungsmanagementagenturen bei der Auswahl und Ernennung guter Lehrkräfte als Bildungsmanagementmitarbeiter und guter Lehrkräfte für Führungspositionen in Bildungsmanagementagenturen. Konzentrieren Sie sich auf die Entwicklung von Richtlinien zur Unterstützung und Gewinnung von Lehrkräften.

Herr Duc ist davon überzeugt, dass die oben genannten Bedingungen wichtige Elemente sind, die zur Schaffung einer sicheren Arbeitsumgebung beitragen, in der Lehrer geschützt sind und materielle und geistige Bedingungen sowie soziale Sicherheit gewährleistet sind.

Von dort aus können Lehrer beruhigt arbeiten, sich auf ihre berufliche Arbeit konzentrieren und ihre Karriere kontinuierlich weiterentwickeln. Leistungen und Beiträge gebührend anerkannt zu bekommen, um die Motivation und das Engagement für den Beruf aufrechtzuerhalten und die beruflichen und technischen Fähigkeiten zu verbessern; gleiche Chancen auf beruflichen Aufstieg haben; Eine der beruflichen Stellung in der Gesellschaft entsprechende gesellschaftliche Ehrung zu erfahren, fördert mehr Stolz und Ehre für den „Beruf“ des Lehrers.

Daher ist „Lehrer werden“ automatisch das Ziel talentierter und fähiger Menschen, eine natürliche Anziehungskraft, die die Zahl der Menschen, die Lehrer werden möchten, erhöht, die Qualität der Lehrerausbildung fördert und verbessert, die Effektivität der Lehrerrekrutierung erhöht...

Kein Nivellieren

Ab dem 1. Juli haben Lehrer keinen Anspruch mehr auf bestimmte Zulagen, darunter die Dienstalterszulage für Lehrer, die Positionszulage, die Zulage für Parteiarbeit, politische und soziale Organisationen sowie die Zulage für Gift- und Gefahrenarbeiter. Mittlerweile wurden einige Zulagen erhöht, was zu einer deutlichen Steigerung des Realeinkommens junger Berufseinsteiger führte. Für erfahrene Lehrer ist jedoch fraglich, ob die Erhöhung die etwa 30 Prozent Gehaltseinbuße kompensieren kann, die viele Lehrer befürchten.

Innenministerin Pham Thi Thanh Tra sagte, dass wir bei der Gehaltsreform vor allem erwarten, dass der Bildungs- und Gesundheitssektor das Ziel einer Gehaltserhöhung erreicht. Zu diesem Zeitpunkt wird die Gesellschaft aufgeregt sein, Beamte, insbesondere Lehrer und Ärzte, werden aufgeregt sein. Allerdings seien die Mittel zur Umsetzung der Gehaltsreform bis 2026 bereitgestellt, so dass es nach 2026 sehr schwierig sein werde, mit der Einführung neuer Gehaltszahlungen fortzufahren, wenn keine Anstrengungen zur Erhöhung der Einnahmen und zur Einsparung von Ausgaben unternommen würden, sagte der Minister.

Darüber hinaus wird vorgeschlagen, dass Lehrern im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn neben den Bereichen Gesundheit, Polizei und Militär die höchste Priorität eingeräumt wird. Doch Expertenberechnungen zufolge müssen die Gehälter der Lehrer nur geringfügig erhöht werden, da es 1,6 Millionen Lehrer gibt, von denen die Zahl der Kader, Beamten und öffentlichen Angestellten, die Gehälter aus dem Bildungssektor beziehen, 70 Prozent der Gesamtzahl der Beamten und öffentlichen Angestellten im ganzen Land ausmacht. Auch der Gehaltsfonds wird aufgestockt, und es besteht die Gefahr eines Insolvenzverfahrens des Gehaltsfonds.

Daher deuten viele Meinungen darauf hin, dass es trotz der Bemühungen, Gehälter und Zulagen für Lehrer zu erhöhen, unmöglich sei, die Gehaltserhöhungen anzugleichen. Laut Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie, sollte es eine separate Prioritätenpolitik für Lehrer geben, die in abgelegenen Gebieten, Grenz- und Inselgebieten unterrichten, für Lehrer, die an Spezialschulen unterrichten, und für Lehrer, die autistische Kinder unterrichten. Dies sind die Fächer, die mehr Aufmerksamkeit erfordern, da die Arbeit speziell und hinsichtlich der Unterrichtsbedingungen und der Schüler schwieriger ist …

Umfassende Betreuung für das Lehrerleben

Tatsächlich legen Partei, Regierung und Kommunen derzeit großen Wert darauf, den Bau von Sozialwohnungen für Lehrer zu unterstützen, insbesondere in abgelegenen Gebieten. Dennoch gibt es noch immer viele Orte mit schlechten materiellen Bedingungen, einem Mangel an Klassenzimmern und einem Mangel an Sozialwohnungen für Lehrer. Aufgenommen in der Lam Ca-Grundschule im Bezirk Dinh Lap in der Provinz Lang Son. Dies ist ein Bergbezirk mit schwierigen Lebensbedingungen. Es gibt Lehrer, die 40 Kilometer von der Schule entfernt wohnen und jeden Tag hin- und herfahren müssen. Die Strapazen sind unermesslich, egal ob es regnet oder die Sonne scheint. Lehrer, deren Wohnorte zu weit entfernt sind, müssen bei Einheimischen ein Haus mieten, um dort zu bleiben, da die Schule kein Lehrerhaus hat.

Statistiken zeigen, dass in der Provinz Quang Tri fast 1.500 Kader und Lehrer in abgelegenen Gebieten mit extrem schlechten Lebensbedingungen, insbesondere hinsichtlich der Wohnverhältnisse, arbeiten. Viele Lehrer müssen bei Einheimischen oder in provisorischen, heruntergekommenen und schwer beschädigten Wohnheimen wohnen, die umgehend repariert werden müssen. Der Volksrat der Provinz hat am 9. Dezember 2021 die Resolution 168 erlassen, mit der er das Projekt zum Bau öffentlicher Unterkünfte für Lehrer in benachteiligten Gebieten für den Zeitraum 2021–2025 mit 399 Zimmern im Wert von 59,8 Milliarden VND genehmigt, wovon 50 % des Kapitals aus sozialisierten Quellen stammen. Um dieses Ziel zu erreichen, ist es jedoch notwendig, weiterhin mit allen Regierungsebenen und Organisationen zusammenzuarbeiten, um die Träume der Lehrer in abgelegenen Gebieten bald Wirklichkeit werden zu lassen.

Die Politik der Unterstützung der Studiengebühren für Lehrerkinder wird von Lehrern und der Bevölkerung weitgehend begrüßt und unterstützt. Dies ist nicht nur eine finanzielle Hilfe, sondern auch eine tolle Anerkennung und Ermutigung, die den Lehrkräften mehr Sicherheit in ihrer Lehrtätigkeit gibt. Sogar für viele Lehrer in der Stadt macht die Bezahlung des monatlichen Schulgelds für zwei Kinder einen erheblichen Teil ihres mageren Gehalts aus, sodass viele Lehrer anderen Jobs nachgehen müssen, um über die Runden zu kommen.

Darüber hinaus wird die Aufnahme einer Richtlinie für jährliche medizinische Untersuchungen in den Entwurf des Lehrergesetzes als bedeutender Fortschritt angesehen, der dazu beiträgt, die Gesundheit der Lehrer zu schützen, insbesondere derjenigen, die in abgelegenen Gebieten arbeiten, in denen die medizinischen Bedingungen unzureichend sind. Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, Präsident der Vietnam Association of Retired Teachers, räumte ein, dass eine umfassende Betreuung und Aufmerksamkeit für Lehrer – angefangen bei Gehalt, Sozialleistungen und Arbeitsbedingungen bis hin zu Gesundheitsfürsorge und Unterstützung bei den Studiengebühren für die Kinder von Lehrern – praktische Maßnahmen seien, die den Lehrern dabei helfen, ihre Sorgen hinsichtlich der Unterkunft, der Ausbildung ihrer Kinder und ihrer eigenen Gesundheit zu verringern, sodass sie sich voll und ganz auf das Unterrichten konzentrieren könnten.

„Die Gehälter der Lehrer haben im Vergleich zum administrativen Gehaltssystem höchste Priorität. Wenn dies Realität wird, wäre das großartig. Angesichts der vielen Schwierigkeiten in unserem Land wird jedes kleine, aber bedeutsame Anliegen den Lehrern in naher Zukunft helfen, Vertrauen in ihren Beruf zu haben und dem Beruf, Menschen zu unterrichten, den sie mit all ihrem Glauben und ihrer Liebe gewählt haben, treu zu bleiben“, sagte Prof. Dr. Nguyen Mau Banh.

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Ab dem 1. Juli haben Lehrer keinen Anspruch mehr auf bestimmte Zulagen, darunter die Dienstalterszulage für Lehrer, die Positionszulage, die Zulage für Parteiarbeit, politische und soziale Organisationen sowie die Zulage für Gift- und Gefahrenarbeiter. Mittlerweile wurden einige Zulagen erhöht, was zu einer deutlichen Steigerung des Realeinkommens junger Berufseinsteiger führte. Allerdings ist nicht sicher, ob die Gehaltserhöhung für Lehrkräfte mit Dienstalter die etwa 30 Prozent des Gehalts kompensieren kann, die gestrichen wurden, was vielen Lehrkräften Sorgen bereitet.

Quelle: https://daidoanket.vn/dot-pha-chinh-sach-de-thu-hut-giao-vien-10283940.html