Wird es zwischen den Zulassungskriterien keine unangemessenen Unterschiede mehr geben?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Zulassungsbestimmungen der Universitäten überarbeitet, um für die Bewerber Fairness zu schaffen, sodass es zwischen den Zulassungskriterien nicht mehr zu unangemessenen Unterschieden kommt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat vor kurzem einen Rundschreibenentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Vorschriften zur Zulassung an Universitäten und Hochschulen für die Vorschulbildung (im Folgenden „Universitätszulassungen“ genannt) bekannt gegeben. Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass der Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung einer Reihe von Artikeln der Zulassungsbestimmungen der Universität sich darauf konzentriere, Mängel bei der derzeitigen Zulassungsarbeit zu beheben, sodass die Benchmark-Ergebnisse bei der Zulassung zwischen den verschiedenen Methoden nicht mehr unangemessen voneinander abweichen.

Laut Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin des Ministeriums für Hochschulbildung, wird es nach einer Überarbeitung der Vorschriften keine unangemessenen Unterschiede mehr zwischen den Zulassungskriterien der verschiedenen Methoden geben.

Voraussichtlich 2 neue Punkte in der Zulassungsordnung

Laut Frau Thuy konzentriert sich der Entwurf des überarbeiteten Rundschreibens auf zwei wichtige Punkte, die auf der Universitätsbildungskonferenz im vergangenen August diskutiert und vereinbart wurden. Das erste Ziel besteht darin, die Defizite zu überwinden, die sich aus der Vielzahl von Zulassungsverfahren und Fächerkombinationen an Ausbildungsstätten für ein und denselben Ausbildungsgang oder Studiengang ergeben. Dazu gehört auch die Tatsache, dass manche Ausbildungsstätten zu viele Quoten für eine frühzeitige Zulassung vorsehen oder zu viele Bonuspunkte für Fremdsprachenzertifikate vergeben.

Das zweite Ziel besteht darin, den Anforderungen der Neuerungen im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 gerecht zu werden und so einen positiven Einfluss auf das Lehren und Lernen an weiterführenden Schulen zu haben. Weitere Änderungen und Ergänzungen sind überwiegend technischer Natur und erleichtern den Registrierungs- und Zulassungsprozess.

Frau Thuy merkte an, dass die meisten Universitäten in den letzten Jahren oft separate Quoten für jede Zulassungsmethode, ja sogar für jede Zulassungsfächergruppe, vergeben hätten. Auf der Grundlage dieser Zulassungskriterien würden sie die Punktzahl der Kandidaten berechnen und die Zulassungspunktzahlen von hoch nach niedrig festlegen, bis die Quote für jede Zulassungsmethode und Fächergruppe ausgeschöpft sei. Das Problem besteht darin, dass es kaum eine wissenschaftliche oder praktische Grundlage für die Zuweisung von Quoten zwischen Zulassungsmethoden oder Kombinationen eines Ausbildungsprogramms gibt, was zu Problemen wie unangemessenen Unterschieden bei den Zulassungsergebnissen zwischen Zulassungsmethoden und Fächerkombinationen führt.

Daher sieht dieser Entwurf einer Änderung der Ordnung vor, dass die Punktzahlen der Zulassungsverfahren und Fächergruppen für jeden Ausbildungsgang, jeden Studiengang und jede Studiengangsgruppe gleichwertig in eine gemeinsame, einheitliche Skala umgewandelt werden und auf dieser Grundlage die Zulassungspunktzahlen von hoch nach niedrig für alle Quoten des Ausbildungsgangs, Studiengangs und der Studiengangsgruppe ermittelt werden. Diese Regelung gilt grundsätzlich systemeinheitlich, mit Ausnahme der Direktzulassung und der vorzeitigen Zulassung von Bewerbern mit herausragenden Fähigkeiten und Leistungen.

Vermeiden Sie den Missbrauch von Bonuspunkten bei Zulassungen

Laut Frau Thuy muss die Methode zur Umrechnung gleichwertiger Punktzahlen sicherstellen, dass alle Kandidaten die Möglichkeit haben, die Höchstpunktzahl der allgemeinen Skala zu erreichen, und dass gleichzeitig kein Kandidat eine Punktzahl erreicht, die die Höchstpunktzahl überschreitet.

Die Universitäten müssen die Vergabe von Punkten für Fremdsprachenzertifikate und andere Prioritätspunkte prüfen und neu regeln, um so Missbrauch zu verhindern, der zu einer Ungleichheit zwischen Kandidaten mit unterschiedlichen Investitionsbedingungen für das Studium führt.

Die größte Auswirkung dieser neuen Regelung besteht darin, dass die vorzeitige Aufnahme in Schulen automatisch begrenzt wird. Daher sieht der überarbeitete Entwurf auch bei der Festlegung der Ziele für die vorzeitige Zulassung vor, dass die Zulassungsergebnisse (äquivalente Umrechnung) der Verfahren zur vorzeitigen Zulassung nicht niedriger sein dürfen als die Zulassungsergebnisse der Zulassungsrunde gemäß dem allgemeinen Plan. Zu diesem Zeitpunkt werden alle Bewerber für ein Ausbildungsprogramm anhand einer gemeinsamen Bewertungsskala und eines gemeinsamen Zulassungsstandards fair bewertet. Die Zulassungschancen besonders begabter Bewerber steigen, und auch die Qualität der Angebote der Schulen wird steigen.

Schulen haben weiterhin die Möglichkeit, eine frühzeitige Zulassung in Betracht zu ziehen, um proaktiv um die besten Kandidaten zu konkurrieren, während Schüler mit den besten Fähigkeiten weiterhin die Möglichkeit haben, frühzeitig zugelassen zu werden, um proaktiv über den am besten geeigneten Lernweg zu entscheiden.

Darüber hinaus werden durch die Einschränkung der vorzeitigen Zulassung auch einige andere Probleme überwunden. So müssen die Schulen beispielsweise zu viel Zeit und Ressourcen für die vorzeitige Zulassung aufwenden (der eigentliche Vorteil ist lediglich eine proaktivere und sicherere Mentalität, wenn die Ergebnisse frühzeitig vorliegen) oder viele Schüler der 12. Klasse vernachlässigen ihr Studium, wenn sie ihre Zulassungsergebnisse kennen (was sich nicht nur auf ihre eigenen akademischen Ergebnisse auswirkt, sondern sich auch negativ auf das Lehren und Lernen im Unterricht und in der Schule auswirkt).

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm