Konkret forderte Vizepremierminister Le Thanh Long das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, weiterhin proaktiv zu handeln und sich mit den entsprechenden Ministerien und Zweigstellen abzustimmen, um konkrete Lösungen zu finden und die Anweisungen der Partei, der Nationalversammlung, der Regierung und des Premierministers beim Aufbau von Institutionen vollständig umzusetzen, um den Baufortschritt und die Qualität sicherzustellen und Verzögerungen bei der Umsetzung der von der Regierung und dem Premierminister zugewiesenen Aufgaben zu vermeiden. Fördern Sie die Rolle von Führungskräften und kollektiver Führung beim Aufbau und der Vervollkommnung von Institutionen und der Verkündung von Rechtsdokumenten.
Es gilt, den Standpunkt und die Ausrichtung der Doktrin zum Inhalt des Dokuments zu bestimmen und konsequent umzusetzen; Identifizieren Sie klar die Quelle des Aufgabenzuweisungsdokuments, die politischen und rechtlichen Grundlagen, die praktischen Grundlagen und die Anweisungen der Vorgesetzten. Autorität und Form des Dokuments korrekt identifizieren; Führen Sie eine enge Abstimmung durch und arbeiten Sie direkt zusammen, um Meinungen der zuständigen Ministerien und Behörden zu wichtigen und spezifischen Inhalten einzuholen, die in die Zuständigkeit und staatliche Verwaltungsverantwortung des jeweiligen Ministeriums oder der jeweiligen Behörde fallen.
In Bezug auf Dokumente und Projekte, zu denen Kommentare von Regierungsmitgliedern eingegangen sind, ersuchen der Premierminister und der stellvertretende Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung, sich proaktiv und eng mit dem Regierungsbüro und dem Justizministerium abzustimmen, um die Kommentare umgehend zu prüfen, aufzunehmen und umfassend zu erläutern. Füllen Sie die Unterlagen aus und legen Sie sie der Regierung und dem Premierminister zur Prüfung und Entscheidung vor.
Mit Bezug auf den Entwurf des Lehrergesetzes forderte der stellvertretende Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, die Regelungen zu Zulagen und Richtlinien für Lehrer zu überprüfen und sich dabei an internationalen Erfahrungen zu orientieren, um Überlegenheit und Durchführbarkeit sicherzustellen und so die Qualität der Lehrer weiterzuentwickeln und zu verbessern, Mängel in den Richtlinien zu überwinden und die Politik von Partei und Staat zu demonstrieren, Bildung als oberste nationale Politik zu betrachten.
Bezüglich der allgemeinen Vorschulbildung für 3-5-jährige Vorschulkinder: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überprüft die Richtliniendokumente der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung vollständig, um die allgemeinen Anforderungen für die Entwicklung relevanter Resolutionen zu erfassen, und berichtet dem Premierminister über Schwierigkeiten und Komplikationen, die während des Prozesses der Entwicklung der Resolution auftreten.
In Bezug auf den Dekretsentwurf zur Regelung der Richtlinien für Schüler in ethnischen Minderheiten- und Bergregionen, Küsten- und Inselregionen und Bildungseinrichtungen, deren Schüler von Richtlinien profitieren: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überprüft auf der Grundlage politischer und rechtlicher Grundlagen proaktiv die Unterstützungsniveaus für die Themen des Dekretsentwurfs, um die Eignung sicherzustellen, und vervollständigt umgehend die Akte zur Vorlage bei der Regierung.
Bezüglich des Projekts zur Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen in Hochtechnologiebereichen beauftragte der stellvertretende Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung damit, verwandte Projekte zu prüfen (darunter das vom Ministerium für Planung und Investitionen entwickelte Projekt zur Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen für die Halbleiterindustrie bis 2030 mit einer Vision bis 2050), um Doppelungen zu vermeiden und fokussierte und zentrale Inhalte zu konzipieren.
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Quelle: https://kinhtedothi.vn/dam-bao-tien-do-chat-luong-xay-dung-the-che-nganh-giao-duc-va-dao-tao.html
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