Inklusive Technologie für Mädchen in Sri Lanka

„Eine negative Wahrnehmung der Fähigkeiten eines Mädchens, sei es zu Hause oder in der Schule, kann dazu führen, dass sie mit der Überzeugung aufwächst, dass sie in MINT-Fächern nicht erfolgreich sein kann“, erklärt Nevindaree Premarathne, 38, aus Colombo, Sri Lanka.

Die Lücken in der MINT-Bildung schließen

Premarathne ist Gründer und CEO von Makers Global, einem EdTech-Unternehmen, das Schüler dazu inspirieren möchte, MINT-Fächer zur Problemlösung einzusetzen. Da sie erkannte, dass es in Sri Lanka erhebliche Lücken in der MINT-Ausbildung und praktischen Tätigkeiten für Mädchen gibt, startete sie dieses Projekt im Januar 2023 und ebnete damit den Weg für die nächste Generation von Frauen im Bereich Wissenschaft und Technologie.

Laut den Daten der University Grants Commission von Sri Lanka machten Frauen im Jahr 2017 fast die Hälfte der Studierenden in MINT-Fächern an den örtlichen Universitäten aus. Allerdings arbeiten nur sehr wenige Frauen in diesen Bereichen.

„In den meisten Schulen haben Mädchen keine Möglichkeit, praktische Fächer wie Naturwissenschaften und Technik zu erlernen. Sie verfügen zwar über theoretisches Wissen zu MINT-Konzepten, aber es mangelt ihnen an praktischen Fähigkeiten. Deshalb engagiere ich mich leidenschaftlich für MINT-Bildung und möchte innovative Lehrmethoden erforschen und Lehrpläne entwickeln, um diese Lücke zu schließen“, sagte sie.

Im Februar 2024 haben sich die Einheit der Vereinten Nationen für die Gleichstellung der Geschlechter und die Ermächtigung der Frau (UN Women) und die Europäische Union (EU) in Sri Lanka mit Makers Global zusammengetan, um die MakHer-Initiative an zehn Schulen auf der ganzen Insel einzuführen. MakHer soll Frauen und Mädchen die Fähigkeiten vermitteln, die sie brauchen, um in MINT-Fächern erfolgreich zu sein.

Die Initiative umfasst praxisorientierte Workshops mit Schwerpunkt auf Robotik, Innovation, Prototyping und der Integration von MINT-Konzepten zur Lösung sozialer Probleme, wodurch kritisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten gefördert werden.

Angetrieben von der Überzeugung, dass jedes Mädchen das Potenzial hat, in MINT-Fächern erfolgreich zu sein, bringen die Workshops von MakHer Schülerinnen auch mit Branchenexperten zusammen.

„Der Kontakt mit weiblichen Vorbildern im MINT-Bereich ist entscheidend, um den Schülern Selbstvertrauen und Ehrgeiz zu vermitteln und ihnen zu bestätigen, dass Mädchen in MINT-Berufen erfolgreich sein können“, sagte Premarathne.

Stärkung der Mädchen in der IT

Safa Rizan, 18, eine Studentin der Biowissenschaften mit Interesse an Gentechnik, nahm im Februar 2024 zusammen mit 100 anderen Schülern ihrer Schule an den MakHer-Workshops teil. Rizan sprach über die Mängel im Bildungssystem.

Ihrer Meinung nach gibt es viele Themen, die in den Lehrplan aufgenommen werden können, wie beispielsweise die Anwendung der medizinischen Wissenschaft in der angewandten Wissenschaft. Das Unterrichten solcher Fächer könne Schülern helfen, sich besser auf ihre zukünftige Karriere vorzubereiten, sagte Rizan.

Rizan wurde im MakHer-Workshop dazu inspiriert, die Theorie in die Praxis umzusetzen: „Wir Schüler kennen uns mit Schaltkreisen aus … wir zeichnen sie jeden Tag in der Schule. Aber wenn es darum geht, einen Schaltkreis zu bauen und anzuwenden, schafft das niemand ohne Anleitung.“

Ich habe gelernt, dass unser Wissen nicht ausreicht, um uns in dieser Welt zurechtzufinden, wenn wir nicht wissen, wie wir es anwenden sollen. Erst nach diesem Workshop begann ich, weiter im Bereich Gentechnik und Bioinformatik zu forschen.“

Rizan sprach auch darüber, wie wichtig es sei, Frauen und Mädchen gleiche Chancen und gleichen Zugang zu Technologie zu geben, und betonte, dass dies zu einer besseren und vielfältigeren Welt führen würde.

Sie argumentiert, dass die Einbeziehung aller Geschlechter in die Technologie dazu beitragen wird, Probleme besser zu verstehen und zu lösen und letztendlich zu einer effektiveren Entwicklung führt. Darüber hinaus betonte Rizan auch, dass gesellschaftliche Vorurteile das Selbstbewusstsein der Mädchen oft beeinträchtigen. Sie nannte das Beispiel eines außerschulischen Projekts, bei dem die Beiträge der Mädchen trotz ihrer Fähigkeit, Lösungen zu finden, unterbewertet wurden.

Rizans Botschaft an junge Mädchen lautet, sich von niemandem ihr Selbstvertrauen nehmen zu lassen. „Wir sollten uns und unsere Möglichkeiten nicht aufgrund dessen einschränken, was die Menschen um uns herum sagen“, sagt sie. „Gleichzeitig sollten wir uns nicht auf die enge Auswahl an Karrierewegen beschränken, die uns immer zur Auswahl angeboten werden.

Seien Sie offen für neue Möglichkeiten, die sich ergeben. Arbeiten Sie weiter hart und werden Sie unersetzlich, dann kann Sie niemand mehr davon abhalten, in diesem Bereich zu arbeiten.“

Quelle: UN Women

Quelle: https://phunuvietnam.vn/cong-nghe-hoa-nhap-cho-tre-em-gai-o-sri-lanka-20240603141212141.htm