„Eine negative Wahrnehmung der Fähigkeiten eines Mädchens, sei es zu Hause oder in der Schule, kann dazu führen, dass sie mit der Überzeugung aufwächst, sie könne in MINT-Fächern nicht erfolgreich sein“, erklärt Nevindaree Premarathne, 38, aus Colombo, Sri Lanka.
Die Lücken in der MINT-Ausbildung schließen
Premarathne ist Gründer und CEO von Makers Global, einem EdTech-Unternehmen, dessen Ziel es ist, Schüler für die Verwendung von MINT zur Problemlösung zu begeistern. Als sie erkannte, dass es in Sri Lanka erhebliche Lücken in der MINT-Ausbildung und in der praktischen Tätigkeit von Mädchen gibt, startete sie dieses Projekt im Januar 2023 und ebnete damit den Weg für die nächste Generation von Frauen im Bereich Wissenschaft und Technologie.
Laut den Daten der University Grants Commission of Sri Lanka waren im Jahr 2017 fast die Hälfte der an den dortigen Universitäten in MINT-Fächern eingeschriebenen Studierenden Frauen. Allerdings arbeiten nur sehr wenige Frauen in diesen Bereichen.
„In den meisten Schulen haben Mädchen keine Gelegenheit, praktische Fächer wie Naturwissenschaften und Technik zu lernen. Sie haben vielleicht theoretisches Wissen zu MINT-Konzepten, aber es mangelt ihnen an praktischen Fähigkeiten. Deshalb liegt mir MINT-Bildung so am Herzen und ich möchte innovative Lehrmethoden erforschen und Lehrpläne entwickeln, um diese Lücke zu schließen“, sagte sie.
Im Februar 2024 schlossen sich die Einheit der Vereinten Nationen für die Gleichstellung der Geschlechter und die Ermächtigung der Frau (UN Women) und die Europäische Union (EU) in Sri Lanka mit Makers Global zusammen, um die Initiative MakHer an zehn Schulen auf der ganzen Insel einzuführen. MakHer ist darauf ausgelegt, Frauen und Mädchen die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie brauchen, um in MINT-Fächern erfolgreich zu sein.
Die Initiative umfasst praktische Workshops mit Schwerpunkt auf Robotik, Innovation, Prototyping und der Integration von MINT-Konzepten zur Lösung sozialer Probleme und verbessert so das kritische Denken und die Problemlösungskompetenz.
Angetrieben von der Überzeugung, dass jedes Mädchen das Potenzial hat, im MINT-Bereich erfolgreich zu sein, bringen die Workshops von MakHer Schülerinnen auch mit Branchenexperten zusammen.
„Der Kontakt mit weiblichen Vorbildern im MINT-Bereich ist entscheidend, um das Selbstvertrauen und den Ehrgeiz der Schülerinnen zu wecken und ihnen zu zeigen, dass Mädchen in MINT-Berufen erfolgreich sein können“, sagte Premarathne.
Stärkung der Mädchen in der IT
Safa Rizan, 18, eine Studentin der Biowissenschaften mit Interesse an Gentechnik, nahm im Februar 2024 zusammen mit 100 anderen Schülern ihrer Schule an den MakHer-Workshops teil. Rizan sprach über die Mängel im Bildungssystem.
Ihrer Meinung nach gibt es viele Themen, die in den Lehrplan aufgenommen werden könnten, wie zum Beispiel die Anwendung der Medizinwissenschaften in angewandten Wissenschaften. Das Unterrichten solcher Fächer könne Schülern helfen, sich besser auf ihre zukünftige Karriere vorzubereiten, sagte Rizan.
Rizan wurde im MakHer-Workshop inspiriert, die Theorie in die Praxis umzusetzen: „Wir Schüler kennen Schaltkreise … wir zeichnen sie jeden Tag in der Schule. Aber wenn es darum geht, einen Schaltkreis zu bauen und zu nutzen, schafft das niemand ohne Anleitung.“
Ich habe gelernt, dass unser Wissen nicht ausreicht, um uns in dieser Welt zurechtzufinden, wenn wir nicht wissen, wie wir es anwenden sollen. Erst nach diesem Workshop begann ich, weiter im Bereich Gentechnik und Bioinformatik zu forschen.“
Rizan sprach auch darüber, wie wichtig es sei, Frauen und Mädchen gleiche Chancen und Zugang zur Technologie zu geben, und betonte, dass dies zu einer besseren und vielfältigeren Welt führen würde.
Sie argumentiert, dass die Einbeziehung aller Geschlechter in die Technologie dazu beitragen wird, Probleme besser zu verstehen und zu lösen und letztendlich zu einer effektiveren Entwicklung führt. Darüber hinaus betonte Rizan auch, dass gesellschaftliche Vorurteile das Selbstbewusstsein der Mädchen oft beeinträchtigen. Sie nannte das Beispiel eines außerschulischen Projekts, bei dem die Beiträge der Mädchen trotz ihrer Fähigkeit, Lösungen zu finden, unterschätzt wurden.
Rizans Botschaft an junge Mädchen lautet, sich ihr Selbstvertrauen von niemandem nehmen zu lassen. „Wir sollten uns selbst und unsere Möglichkeiten nicht auf der Grundlage dessen einschränken, was die Menschen um uns herum sagen“, sagt sie. „Gleichzeitig sollten wir uns auch nicht auf die enge Auswahl an Karrierewegen beschränken, die uns immer empfohlen werden.“
Seien Sie offen für neue Möglichkeiten, die sich ergeben. Arbeiten Sie weiterhin hart und werden Sie unersetzlich, dann kann Sie niemand davon abhalten, in diesem Bereich zu arbeiten.“
Quelle: UN Women
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/cong-nghe-hoa-nhap-cho-tre-em-gai-o-sri-lanka-20240603141212141.htm
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