Die Durchführung von Überprüfungen zur Erzielung optimaler Ergebnisse bei Referenzfragen ist heute eine vorrangige Aufgabe in Schulen. Lehrer Vuong Xuan Thuan, Direktor des Internats für ethnische Minderheiten in der Provinz Lang Son, sagte: „Referenzfragen spielen eine wichtige Rolle bei der Steuerung des Bewertungsprozesses von Lehrern und Schülern.“
Derzeit organisiert das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Lang Son Schulungen und Förderungen für Lehrer zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025. Nach der Schulung entwickelt die Schule einen konkreten Plan. Die Schule hat jedoch proaktiv Treffen für Lehrer in Gruppen und Berufsgruppen auf der Grundlage der Referenzstruktur organisiert, um Unterrichtspläne zu analysieren, zu vergleichen, vorzuschlagen, Überprüfungsinhalte zu erstellen und Schüler zu schulen, um die höchste Effizienz zu erreichen.
Lehrer Nguyen Minh Dao, Direktor der Lam Kinh High School (Thanh Hoa), berichtete über die Durchführung der Überprüfung nach Beantwortung von Referenzfragen und sagte: „Die Schule hat Berufsgruppen organisiert, um den Lehrplan für jedes Fach zu recherchieren, zu diskutieren und anzupassen.“ Expertengruppen erstellen Fragendatenbanken basierend auf Referenzthemen.
Es wird erwartet, dass die Schule die Schüler jeden Monat mindestens einmal einen Test auf Grundlage der Referenzfragen absolvieren lässt, um sie an das neue Testformat zu gewöhnen. Dies ist eine der Grundlagen für die Bewertung der Unterrichtsqualität jeder einzelnen Klasse, um so entsprechende und rechtzeitige Anpassungen in der Lehre und der Prüfung vornehmen zu können.
An der Luc Ngan High School Nr. 1 (Bezirk Luc Ngan, Provinz Bac Giang) hat die Schule Berufsgruppen, Berufsteams und Lehrer von Fächern mit Referenzprüfungsfragen gebeten, Recherchen, Treffen und Berufsgruppen zu organisieren, um sich auf die Analyse der Struktur, des Formats, der Inhaltsverteilung und des Bekanntheitsgrads, des Verständnisses und der Anwendung der Referenzprüfungsfragen zu konzentrieren.
Auf Grundlage einer detaillierten Analyse der Referenzprüfungsfragen sowie der Anforderungen an die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden des General Education Program 2018 haben Berufsgruppen und Teams Lehrpläne, Lehrinhalte, Fragensysteme, Übungen und Probeprüfungen umgehend angepasst. Segmentieren Sie jede Schülergruppe, um wissenschaftliche, praktische und effektive Wiederholungsanweisungen zu organisieren und so das Selbststudium und die Kreativität der Schüler zu fördern.
Darüber hinaus beauftragen Berufsgruppen und Teams Lehrkräfte mit der Entwicklung eines Tests für jedes Fach gemäß der Struktur und dem Format des Referenztests des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Organisieren Sie Treffen von Lehrergruppen, um Beispielprüfungsfragen durchzugehen.
Bildungsexperten zufolge gewährleistet die Referenzprüfung die Einhaltung der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten Vorschriften zu Struktur und Format der Abiturprüfung ab 2025 und orientiert sich gleichzeitig eng am allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und hauptsächlich an der 12. Klasse.
In Bezug auf die Prüfungsinhalte hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe neuer Prüfungsfrageformate für Multiple-Choice-Fächer hinzugefügt (zuvor gab es nur ein Multiple-Choice-Frageformat). Gleichzeitig soll die Differenzierung der Prüfungsfragen in allen Fächern erhöht werden, um die Prüfungsziele zu erreichen.
Daher müssen die Schulen die Referenzfragen sorgfältig studieren und die Matrix und Struktur der Prüfung analysieren, um zu sehen, was im Vergleich zum alten Programm neu ist. Von dort aus können gezielte und wirksame Anpassungen an den Unterricht und die Wiederholung vorgenommen werden.
Um Schulen, Lehrern und Schülern eine sorgenfreie Vorbereitung auf die Abiturprüfung im Jahr 2025 zu ermöglichen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung laut der Abteilung für Qualitätsmanagement umgehend einen Lenkungsausschuss zur Entwicklung von Referenzprüfungsfragen eingerichtet und Schritte zur wissenschaftlichen, gründlichen und verantwortungsvollen Entwicklung von Referenzprüfungsfragen umgesetzt.
Um Objektivität, Vollständigkeit und Nähe zum Programm und zum Lehr- und Lernprozess zu gewährleisten, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Experten, Wissenschaftler, Dozenten, Lehrer und Redakteure, die an der Entwicklung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und des Weiterbildungsprogramms beteiligt waren, Autoren, die Lehrbücher gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zusammengestellt haben, und Teilnehmer an Schulungen zum Aufbau von Fragendatenbanken und zur Erstellung von Prüfungsfragen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert wurden, eingeladen, sich an der Erstellung von Prüfungsfragendatenbanken und Prüfungsfragen zu beteiligen.
Ab 2025 werden die Kandidaten vier Fächer belegen, darunter zwei Pflichtfächer: Literatur und Mathematik und zwei Wahlfächer aus den übrigen Fächern der 12. Klasse, darunter: Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie. Dabei wird nur das Fach Literatur in Aufsatzform geprüft und die Prüfungszeit beträgt 120 Minuten. Die restlichen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft, wobei Mathematik 90 Minuten und die restlichen Fächer 50 Minuten dauern.
(Quelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung)
Quelle: https://nhandan.vn/chu-dong-viec-day-va-hoc-phu-hop-de-thi-tham-khao-post844379.html
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