Der Übergang in eine neue Schulstufe stellt für Schülerinnen und Schüler immer eine Herausforderung dar und bereitet den Eltern auch Sorgen. Daher haben die Schulen in den USA umfangreiche Vorbereitungen getroffen, um Schülern und Eltern den Beginn des neuen Schuljahres zu ersparen.
Die Schule traf sich mit Eltern, deren Kinder kurz vor dem Wechsel in die weiterführende Schule stehen, um zu besprechen, was sie für den Wechsel ihrer Kinder in die neue Klasse vorbereiten müssen, um einen „Schock“ für die Kinder zu vermeiden – Foto: PHAN QUOC VINH
Typischerweise ist die Grundschule in den USA für Kinder im Alter von 5 bis 11 Jahren gedacht und beginnt mit dem Kintergarten (älterer Kindergarten) und endet mit der 5. Klasse.
Je nach den Gegebenheiten in der jeweiligen Stadt gliedert sich die Grundschule in den Kindergarten bis zur 2. Klasse, die 3. bis 5. Klasse wird dann in einer anderen Schule unterrichtet oder die 5. und 6. Klasse befinden sich auf der Stufe „Mittelschule“.
Durch die Aufteilung in jeweils zwei Klassen auf eine Ausbildungsstufe wird eine bessere Ausbildungsqualität gewährleistet und die Unterschiede zwischen den Stufen werden nicht zu groß.
Fräulein Cuningham
Bringen Sie den Kindern bei, wie sie eine Lehrer-Schüler-Beziehung aufbauen
Aufgrund der Vorrangregelung zur Aufnahme von Schülern im Schulgebiet müssen sich viele Eltern, die nicht in diesem Vorranggebiet liegen und ihre Kinder auf eine Magnetschule schicken möchten, bereits vorab bei uns melden, um ihre Kinder für die Teilnahme am Pre-Kintergarten-Programm dieser Schule in das „Planungsgebiet“ aufnehmen zu lassen.
Und ihre Kinder werden auf diese Weise von Anfang an an das Umfeld der Grundschule gewöhnt, so dass sie weniger „verwirrt“ in die Grundschule kommen. An Schlüsselschulen besteht in der Regel die Regelung, dass ein Schüler nach jedem Schuljahr bei unbefriedigenden Lernergebnissen wieder auf eine Regelschule geschickt wird.
Als meine Tochter aus Vietnam kam, erlebte sie auch eine Phase des „Grundschocks“, als sie im Alter von 3 Jahren in den Kindergarten kam, weil sie kein Englisch konnte. In der ersten Woche musste ich den ganzen Tag vor dem Klassenzimmer sitzen, damit wir rechtzeitig kommunizieren konnten, falls die Lehrerin einen Dolmetscher brauchte.
Und es dauerte fast sechs Monate stillen Beobachtens und Übens des Plapperns, bevor er begann, mutig mit Lehrern und Freunden zu kommunizieren. Dies ist ein Sprungbrett, um den Übergang in höhere Klassen zu erleichtern.
Viele Eltern in derselben Klasse erzählten, dass viele Kinder, die nie den Kindergarten besuchten, sondern zu Hause bleiben mussten, auf vielerlei Weise versuchten, sich dem Schulbesuch zu entziehen. Sie stellten sich krank, klammerten sich an ihre Eltern und weigerten sich, sie loszulassen, oder weinten, um dagegen zu protestieren, dass sie morgens zu Hause aus ihrem Schlafanzug rauskommen. Diese „Tricks“ scheinen von Schülern in den USA und Vietnam instinktiv gelernt zu werden, ohne dass es ihnen jemand beibringt!
Auf die Frage, wie man einem Schock bei Kindern vorbeugen könne, die in die Grundschule kommen, antwortete Lehrerin Cuningham – die Klassenlehrerin meiner ältesten Tochter –: „Im Kindergarten ist die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern von entscheidender Bedeutung, deshalb müssen Eltern ihren Kindern beibringen, wie sie eine Lehrer-Schüler-Beziehung aufbauen.“
In den ersten Jahren der Grundschule sollte den Kindern ein möglichst großer Wortschatz beigebracht werden. Bereits ab den ersten Schultagen werden die Schüler mit mathematischen Konzepten konfrontiert. Eltern sollten daher bereits im Kindergarten wissen, dass sie mit der Einführung mathematischer Konzepte nicht warten müssen, bis ihr Kind älter ist und denken kann.
Um den Besuch der weiterführenden Schule zu „überleben“
An einem Tag gegen Ende des Schuljahres organisierte die Martin Warren School (Missousi) – die meine älteste Tochter vor sechs Jahren besuchte – für die Fünftklässler eine Führung durch die Infrastruktur einer Mittelschule in der Stadt, damit die Kinder sich ein besseres Bild von der Einrichtung machen konnten, an die sie zum Lernen wechseln würden.
Gleichzeitig beginnen auch die Eltern bereits im Sommer mit der „Recherche“ von Informationen, um ihre Kinder reibungsloser auf die weiterführende Schule vorzubereiten.
Mein Nachbar von gegenüber, Johnny, machte mich mit dem Programm „Middle School Survival Camp“ bekannt.
Er erläuterte weiter, dass Schülerinnen und Schüler, die sich auf den Eintritt in die 6. Klasse vorbereiten, etwa einen Monat vor dem ersten Schultag an einem Begegnungstag von 8 bis 15 Uhr teilnehmen, um sich über die Voraussetzungen für Studium und Ausbildung zu informieren; erlernen Sie einige grundlegende Teamfähigkeiten; Mitarbeiter, Lehrer und Mitschüler treffen und für den Unterrichtswechsel üben; lernen Sie, Ihren Ärger zu kontrollieren; an Sportspielen teilnehmen...
Normalerweise verschickt die Schule im Februar Benachrichtigungen zur Teilnahme am „Elternabend für zukünftige Sechstklässler“, bei dem sich die Eltern treffen, um mehr über den schulischen Alltag ihres Kindes in der neuen Klassenstufe zu erfahren.
Da an der Schule nur die 5. und 6. Klasse in einem Programm unterrichtet werden, die Schüler also ein Jahr in der Abschlussklasse der Grundschule und ein Jahr in der ersten Klasse der Mittelschule verbringen, wird es für die Kinder etwas schwierig sein, zum Lernen an einen anderen Ort zu wechseln, selbst in einen anderen Staat mit anderen Klassenstufen.
Daher wird dieses Treffen eine Frage-und-Antwort-Runde und die Möglichkeit umfassen, mit allen CoCurr-Lehrern Kontakt aufzunehmen („Außercurriculare“ sind Aktivitäten außerhalb des offiziellen Lehrplans, die mit dem Hauptlehrplan in Zusammenhang stehen und diesen ergänzen), um mehr über den Lehrplan der einzelnen Fächer im Laufe des Jahres zu erfahren.
Der Schulberater stellt dem Schüler die Wahlmöglichkeiten für Mathematikkurse vor, darunter Grundmathematik, Fortgeschrittenenmathematik oder Mathematik der 7. Klasse. Darüber hinaus gibt es Optionen für begabte Fächer wie Theater, Kunst, Bandauftritt, Chor usw.
Sorgfältig vorbereitet und trotzdem... „geschockt“
Obwohl die Schule die Eltern ein halbes Schuljahr lang sehr gut vorbereitet hat, können viele Eltern den Schock dennoch nicht überwinden, weil ihre Kinder sich nicht an die Umstellung im neuen Lernumfeld gewöhnen können oder die Qualität der neuen Schule nicht ihren Erwartungen entspricht. Das ist auch der Grund, warum sich manche Familien dazu entscheiden, ihre Kinder in das „Homeschooling“-Programm zu schicken.
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Quelle: https://tuoitre.vn/chong-soc-dau-cap-kieu-my-20250210075758118.htm
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