Am Vorabend des neuen Schuljahres 2024-2025 interviewte VietNamNet den Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son.
Umsetzung eines neuen Vorschulbildungsprogramms, Stärkung der Universitätsautonomie
- Minister Nguyen Kim Son, können Sie uns die wichtigsten Aufgaben nennen, die der Bildungs- und Ausbildungssektor im neuen Schuljahr 2024-2025 anstrebt?
Im Schuljahr 2024–2025 wird sich der Bildungssektor gemeinsam mit dem gesamten Land auf die Umsetzung der in den Beschlüssen und wichtigen Richtlinien der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung festgelegten Hauptaufgaben konzentrieren und weiterhin Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung vorantreiben.
Im neuen Schuljahr ist der gesamte Bildungsbereich bestrebt, die gesetzten Ziele bestmöglich zu erfüllen. Insbesondere liegt der Schwerpunkt auf der Umsetzung der Inhalte der Schlussfolgerung 91 des Politbüros und der weiteren Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Innovation in der allgemeinen und beruflichen Bildung. Den ersten Zyklus der effektiven Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 abschließen und eine Bewertung des gesamten Umsetzungsprozesses organisieren; Bereiten Sie die Bedingungen für die Umsetzung des neuen Vorschulbildungsprogramms vor.
Gleichzeitig stärkt der Bildungssektor die Autonomie der Universitäten im Hinblick auf eine Steigerung von Qualität, Tiefe, Praxisnähe und Substanz und setzt gleichzeitig Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Personalausbildung um, um den Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration des Landes gerecht zu werden. Insbesondere wird die Branche der Ausbildung hochqualifizierter, hochtechnologischer Fachkräfte, unter anderem in den Bereichen Halbleiterindustrie, künstliche Intelligenz und Cloud Computing, Priorität einräumen.
Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung wird der Regierung ein Aktionsprogramm zur Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros vorlegen und beraten und dabei auch weiterhin grundlegende und umfassende Neuerungen in der allgemeinen und beruflichen Bildung vorantreiben. Auf dieser Grundlage soll ein Aktionsplan für den Bildungssektor herausgegeben werden, um das Aktionsprogramm der Regierung methodisch, wissenschaftlich und im Einklang mit dem praktischen Geist umzusetzen und so Durchführbarkeit und Wirksamkeit sicherzustellen.
Im Schuljahr 2024–2025 wird der Bildungssektor außerdem weiterhin das System der Rechtsdokumente überprüfen, überarbeiten und ergänzen und dabei auf praktische Probleme achten, die auftreten und angepasst werden müssen, um Schwierigkeiten und Hindernisse zu beseitigen. Schaffung günstiger Mechanismen und Strategien für die Entwicklung. Insbesondere wird den Mitteln Priorität eingeräumt, die für die Fertigstellung des Lehrergesetzes erforderlich sind - ein Gesetzesprojekt, das eines der entscheidendsten Probleme im Bildungswesen lösen wird, nämlich die Entwicklung des Lehrpersonals.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in Kürze die vietnamesische Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 und seine Vision bis 2045 veröffentlichen. Darüber hinaus wird es einen Plan zur Überwindung bestehender Probleme und Einschränkungen entwickeln, sich um die Bewältigung von Herausforderungen bemühen und ein Schuljahr mit noch besseren Ergebnissen anstreben.
- Welche Schlüsselwörter wurden für das neue Schuljahr 2024-2025 identifiziert, Herr Minister?
Der Bildungssektor hat das Thema des Schuljahres 2024–2025 mit 12 Schlüsselaufgaben und -lösungen als „Innovation, Qualitätsverbesserung, Solidarität und Disziplin“ festgelegt.
Das Abitur 2025 proben und flächendeckend durchführen, um Risiken zu vermeiden
- Das Schuljahr 2024-2025, in dem das allgemeine Bildungsprogramm 2018 umgesetzt wird, tritt in das letzte Jahr der ersten Reise ein; Die erste Abiturprüfung im Rahmen des neuen Programms. Kann uns der Minister die Ausrichtung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für dieses wichtige Schuljahr mitteilen?
Nach einer vierjährigen Umsetzung nach Klassen und Stufen wird im Schuljahr 2024–2025 die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 den Zyklus mit den letzten Klassen jeder Stufe abschließen. Dies wird auch das erste Schuljahr sein, in dem die Abiturprüfung nach dem neuen Plan organisiert wird, der den Anforderungen der Neuerung im allgemeinen Bildungsprogramm entspricht.
Der jüngste Weg der allgemeinen Bildungsreform zeugt trotz vieler Schwierigkeiten auch von der Entschlossenheit und den Bemühungen des gesamten politischen Systems, der Behörden auf allen Ebenen und des gesamten Bildungssektors, schrittweise eine Reformmentalität unter denjenigen zu entwickeln, die die Reformen umsetzen, von ihnen profitieren und die Gesellschaft von ihren positiven Ergebnissen überzeugen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dieses Schuljahr als wichtig eingestuft und bereits seit den vorangegangenen Schuljahren Vorbereitungen dafür getroffen. So wurde beispielsweise der Abiturplan ab 2025 entwickelt, umfassend konsultiert und erhielt eine sehr hohe gesellschaftliche Zustimmung. Unmittelbar nach der Veröffentlichung des Plans begann das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit den Vorbereitungen für die Abiturprüfung 2025. Es wird erwartet, dass die Vorschriften für die Abiturprüfung 2025 im November 2024 veröffentlicht werden. Auch die langfristige Stabilität der Prüfungsordnung wurde bei der Erarbeitung berücksichtigt, um Studierenden, Lehrenden, Schulen und Kommunen die Umsetzung zu erleichtern.
Derzeit überprüft und finalisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Entwurf der neuen Einschreibungsbestimmungen für 2025. Dabei geht es im allgemeinen Geiste der Vereinfachung vor, um den Studierenden und der Gesellschaft Komfort zu bieten und die Qualität der Einschreibung und Chancengleichheit für die Kandidaten sicherzustellen. Die Hochschulen bleiben bei der Immatrikulation autonom, müssen jedoch ihre soziale Verantwortung stärker fördern.
Darüber hinaus muss der Vorbereitungsprozess für die Abiturprüfung 2025 in größerem Umfang erprobt und evaluiert werden. Die Ministerien für Bildung und Ausbildung haben daher Pläne für diese Arbeit ausgearbeitet und gleichzeitig geübt, um Risiken bei der Durchführung der offiziellen Prüfung zu vermeiden.
In diesem Jahr wurden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung frühzeitig der Zeitplan und die Richtlinien für das neue Schuljahr für jede Bildungsstufe herausgegeben. Darin werden die einzelnen Aufgaben und Arbeiten, die erledigt werden müssen, konkret erwähnt. umfasst zwei wichtige Aufgaben: die Leitung der effektiven Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für die Abschlussklassen aller Stufen und die Vorbereitung der Bedingungen für die Organisation der Abiturprüfung 2025.
Neben der Leitung und Führung beobachten spezialisierte Einheiten und das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Situation genau und planen, die Kommunen bei der Umsetzung aller wichtigen Aufgaben und Arbeiten des neuen Schuljahres 2024–2025 zu unterstützen und zu begleiten.
Perfektionierung des politischen und rechtlichen Systems, Stärkung des Status der Lehrer
- Was ist die Lösung für das Problem der Sicherstellung der Quantität, Qualität und Struktur des Lehrpersonals, Sir?
Derzeit gibt es im Land etwa 1,6 Millionen Lehrer. Im Schuljahr 2023-2024 stellte der gesamte Sektor 19.474 Lehrkräfte ein. Die Zahl der Schüler steigt jedoch ständig, was zu einer Zunahme der Klassen führt, was in den meisten Ortschaften zu einem großen Lehrermangel führt.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Kommunen angewiesen, alle Quoten zu erfüllen und Aufträge für die Lehrerausbildung zu erteilen. Universitäten organisieren aktiv Schulungen zu neuen Themen …
Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung wird das politische und gesetzliche System weiter verbessern und den Status der Lehrkräfte aufwerten. einschließlich des Lehrergesetzes, das der Nationalversammlung vorgelegt wird. Dadurch wird ein Rechtsrahmen für die Verkündung von Richtlinien zu Vergütung, Anwerbung, Einsatz, Verwaltung, Ehre, Belohnung usw. geschaffen und dem Bildungssektor die Initiative zur Anwerbung, Mobilisierung und Vermittlung von Lehrern übertragen.
Koordinieren Sie sich gleichzeitig mit dem Innenministerium, um den zuständigen Behörden die Zuteilung der verbleibenden Personalquote gemäß Beschluss 72 des Zentralkomitees zu empfehlen. Fordern Sie die Kommunen entschieden auf, alle aus den Vorjahren vergebenen Stellen neu zu besetzen und zusätzliche Stellen zu vergeben. Weisen Sie gleichzeitig die Kommunen innerhalb ihres Zuständigkeitsbereichs und unter Berücksichtigung der spezifischen sozioökonomischen Bedingungen an, angemessene Unterstützungsmaßnahmen für die örtlichen Lehrkräfte einzuführen, um den Lehrkräften Vertrauen und Sicherheit bei ihrer Arbeit zu vermitteln.
In jüngerer Zeit haben sich Vorzugsregelungen für Pädagogikstudierende, Änderungen der Grundgehälter usw. positiv auf die Entscheidung der Studierenden für ein Pädagogikstudium ausgewirkt; Viele Kommunen haben spezielle Mechanismen und Richtlinien erlassen und umgesetzt, um Anreize für die Anwerbung und „Bindung“ von Lehrkräften zu schaffen. Das Lehrergesetz wird auf der Grundlage praktischer Anforderungen weiterentwickelt. All dies zeigt, dass es wichtige Bewegungen zur Lösung der Schwierigkeiten gegeben hat, die die Personalfrage aufgeworfen hat.
- Kann der Minister nähere Informationen zum Fortschritt des Entwurfs des Lehrergesetzes geben?
Lehrer spielen bei der Bestimmung der Bildungsqualität eine wichtige Rolle. Die Realität hat gezeigt, dass die Entwicklung des Bildungswesens von der Entwicklung des Lehrpersonals abhängt. Die Ergebnisse pädagogischer Innovationen hängen von der Innovationskraft jedes einzelnen Lehrers ab. Die Qualität der Lehrkräfte hängt von vielen Faktoren ab. Neben den individuellen Bemühungen und dem Geist des kontinuierlichen Lernens jedes Lehrers spielen auch Richtlinien, Arbeitsumfeld sowie Methoden zur Auswahl, Einstellung und Entwicklung von Lehrern eine wichtige Rolle.
Ausgehend von diesem Bewusstsein hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Laufe der vergangenen langen Zeit aktiv theoretische und praktische Grundlagen erarbeitet, um der Partei, dem Staat und der Nationalversammlung die Ausarbeitung eines eigenen Gesetzes zur Regelung der Lehrerschaft vorzuschlagen. Der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung hat vereinbart, der Nationalversammlung bis April 2024 den Entwurf eines Lehrergesetzes vorzulegen, der in das Gesetzgebungsprogramm 2024 der 15. Nationalversammlung aufgenommen werden soll. Das sind gute Nachrichten, die den Erwartungen von 1,6 Millionen Lehrkräften entsprechen, die in Bildungseinrichtungen im ganzen Land tätig sind.
Dem Ministerium für Bildung und Ausbildung wurde die Verantwortung für die Leitung der Ausarbeitung des Lehrergesetzes übertragen. Nach einer Phase der Ausarbeitung mit zahlreichen Aufgaben, komplizierten Verfahren und schwierigen neuen Inhalten gab es am 13. Mai den Entwurf des Lehrergesetzes bekannt, um eine breite öffentliche Meinung einzuholen.
Am 27. August kommentierte die Regierung den Entwurf des Lehrergesetzes in einer Sondersitzung zur Gesetzgebung, um ihn wie vorgeschrieben zu vervollständigen und dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung vorzulegen. Wie geplant wird der Entwurf des Lehrergesetzes der Nationalversammlung in der 8. Sitzung (Oktober 2024) zur Prüfung und ersten Kommentierung vorgelegt und in der 9. Sitzung (Mai 2025) beraten und verabschiedet.
- Welche Botschaft möchte der Minister anlässlich der Eröffnung des neuen Schuljahres 2024-2025 den Lehrern und Schülern im ganzen Land übermitteln?
Je stärker sich die Sozial- und Wirtschaftsentwicklung eines Landes entwickelt, desto höher sind auch die Anforderungen an Bildung und Ausbildung. Noch nie zuvor wurde dem Bildungssektor eine so große Verantwortung, Ehre und Herausforderung anvertraut wie heute. Im vergangenen Schuljahr hat die gesamte Branche große Anstrengungen unternommen, um viele Schwierigkeiten und Herausforderungen zu überwinden.
Das Schuljahr 2023-2024 ist mit vielen guten Ergebnissen zu Ende gegangen, das neue Schuljahr steht vor der Tür. Im Namen der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung möchte ich die herausragenden Leistungen des Verwaltungspersonals, der Lehrer, des Personals des gesamten Sektors und der Schüler im vergangenen Schuljahr anerkennen, loben und ihnen danken.
Am Vorabend des neuen Schuljahres hoffe ich, dass alle Manager, Lehrer und Mitarbeiter des gesamten Sektors weiterhin neue Anstrengungen unternehmen, neue Entschlossenheit zeigen und neue Lösungen finden, indem sie die guten Traditionen des Bildungssektors fördern, um das vietnamesische Bildungssystem weiterzuentwickeln und die von Partei und Staat gestellten Anforderungen und Aufgaben zu erfüllen. Ich wünsche den Lehrerinnen und Lehrern weiterhin viel Freude und Motivation bei der Arbeit und im Engagement. Ich wünsche allen Schülern ein neues Schuljahr voller Kreativität und Fortschritt.
Vielen Dank, Herr Minister!
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird ein Projekt entwickeln, um Englisch zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen.
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Quelle: https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html
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