Minister Nguyen Kim Son: Der Bildungssektor stand noch nie vor so großen Herausforderungen wie heute.

Am Vorabend des neuen Schuljahres 2024-2025 interviewte VietNamNet den Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son.

Einführung eines neuen Vorschulbildungsprogramms , Stärkung der Universitätsautonomie

- Minister Nguyen Kim Son, können Sie uns die wichtigsten Aufgaben nennen, die der Bildungs- und Ausbildungssektor im neuen Schuljahr 2024–2025 anstrebt?

Im Schuljahr 2024–2025 wird sich der Bildungssektor gemeinsam mit dem gesamten Land auf die Umsetzung der in den Resolutionen und wichtigen Richtlinien der Partei,der Nationalversammlung und der Regierung festgelegten Hauptaufgaben konzentrieren und die Innovation in Bildung und Ausbildung fortsetzen.

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son.

Im neuen Schuljahr wird der gesamte Bildungsbereich bestrebt sein, die gesetzten Ziele bestmöglich zu erfüllen. Insbesondere liegt der Schwerpunkt auf der Umsetzung des Inhalts der Schlussfolgerung 91 desPolitbüros und der weiteren Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung. Den ersten Zyklus der effektiven Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 abschließen und eine Bewertung des gesamten Umsetzungsprozesses organisieren; Bereiten Sie die Bedingungen für die Umsetzung des neuen Vorschulbildungsprogramms vor.

Gleichzeitig stärkt der Bildungssektor die Autonomie der Universitäten im Hinblick auf eine Steigerung von Qualität, Tiefe, Praxisnähe und Substanz und setzt gleichzeitig Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Personalausbildung um, um den Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration des Landes gerecht zu werden. Insbesondere wird die Branche der Ausbildung hochqualifizierter, hochtechnologischer Fachkräfte, unter anderem in den Bereichen Halbleiterindustrie, künstliche Intelligenz und Cloud Computing, Priorität einräumen.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung wird die Regierung beraten und ihr ein Aktionsprogramm zur Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros vorlegen, um die grundlegende und umfassende Erneuerung der allgemeinen und beruflichen Bildung fortzusetzen. Auf dieser Grundlage soll ein Aktionsplan für den Bildungssektor herausgegeben werden, um das Aktionsprogramm der Regierung methodisch, wissenschaftlich und im Einklang mit dem praktischen Geist umzusetzen und dabei Durchführbarkeit und Wirksamkeit sicherzustellen.

Im Schuljahr 2024–2025 wird der Bildungssektor außerdem das System der Rechtsdokumente weiterhin überprüfen, überarbeiten und ergänzen und dabei auf praktische Probleme achten, die auftreten und angepasst werden müssen, um Schwierigkeiten und Hindernisse zu beseitigen. Schaffung günstiger Mechanismen und Strategien für die Entwicklung. Insbesondere wird den Mitteln Priorität eingeräumt, die für die Fertigstellung des Lehrergesetzes erforderlich sind – ein Gesetzesprojekt, das eines der wichtigsten Probleme im Bildungswesen lösen wird, nämlich die Entwicklung des Lehrpersonals.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in Kürze die vietnamesische Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 und die Vision bis 2045 veröffentlichen. Darüber hinaus wird es einen Plan zur Überwindung bestehender Probleme und Einschränkungen entwickeln, sich um die Bewältigung von Herausforderungen bemühen und auf ein Schuljahr mit noch besseren Ergebnissen abzielen.

- Herr Minister, welche Schlagworte stehen für das neue Schuljahr 2024-2025 fest?

Der Bildungssektor hat das Thema des Schuljahres 2024–2025 mit „Innovation, Qualitätsverbesserung, Solidarität und Disziplin“ und 12 Schlüsselaufgaben und -lösungen festgelegt.

Abiturprüfung 2025 proben und flächendeckend einsetzen, um Risiken zu vermeiden

- Das Schuljahr 2024-2025, in dem das allgemeine Bildungsprogramm 2018 umgesetzt wird, tritt in das letzte Jahr der ersten Reise ein; Die erste Abiturprüfung im Rahmen des neuen Programms. Kann uns der Minister die Ausrichtung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für dieses wichtige Schuljahr mitteilen?

Nach einer vierjährigen Umsetzung nach Klassen und Stufen wird im Schuljahr 2024–2025 die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 den Zyklus mit den letzten Klassen jeder Stufe abschließen. Dies ist auch das erste Schuljahr, in dem die Abiturprüfung nach dem neuen Plan organisiert wird, der den Anforderungen der Neuerung des allgemeinen Bildungsprogramms entspricht.

Der jüngste Weg der allgemeinen Bildungsreform zeigt trotz vieler Schwierigkeiten auch die Entschlossenheit und die Bemühungen des gesamten politischen Systems, der Behörden auf allen Ebenen und des gesamten Bildungssektors, schrittweise eine Reformmentalität bei denjenigen zu entwickeln, die die Reform umsetzen, von ihr profitieren und die Gesellschaft von den positiven Ergebnissen der Reform überzeugen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dieses Schuljahr als wichtiges Jahr erkannt und bereits seit den vorangegangenen Schuljahren Vorbereitungen getroffen. So wurde beispielsweise der Abiturplan ab 2025 entwickelt, umfassend beraten und erhielt eine sehr hohe gesellschaftliche Zustimmung. Unmittelbar nach der Veröffentlichung des Plans begann das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit den Vorbereitungen für die Abiturprüfung 2025. Voraussichtlich wird die Ordnung für das Abitur 2025 im November 2024 erlassen. Bei der Ausarbeitung wurde auch auf die langfristige Stabilität der Prüfungsordnung geachtet, um Schülern, Lehrern, Schulen und Kommunen die Umsetzung zu erleichtern.

Derzeit überprüft und finalisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Entwurf der neuen Einschreibungsbestimmungen für 2025. Dabei geht es um Vereinfachung, Komfort für Studierende und die Gesellschaft sowie um die Gewährleistung einer hohen Einschreibungsqualität und Chancengleichheit für die Bewerber. Die Hochschulen werden weiterhin autonom in der Immatrikulation sein, müssen aber ihre soziale Verantwortung stärker fördern.

Illustration: Thanh Hung.

Darüber hinaus muss der Vorbereitungsprozess für die Abiturprüfung 2025 in größerem Umfang erprobt und ausgewertet werden. Die Ministerien für Bildung und Ausbildung haben daher Pläne für diese Arbeit ausgearbeitet und gleichzeitig geübt, um Risiken bei der Durchführung der offiziellen Prüfung zu vermeiden.

In diesem Jahr wurden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung frühzeitig der Zeitplan und die Richtlinien für das neue Schuljahr für jede Bildungsstufe herausgegeben, in dem jede Aufgabe und Arbeit, die erledigt werden muss und muss, konkret aufgeführt ist. umfasst zwei wichtige Aufgaben: die Leitung der effektiven Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für die Abschlussklassen aller Stufen und die Schaffung von Bedingungen für die Organisation der Abiturprüfung 2025.

Neben der Leitung und Anleitung haben spezialisierte Einheiten und das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Situation genau beobachtet und geplant, die Kommunen bei der Umsetzung aller wichtigen Aufgaben und Arbeiten des neuen Schuljahres 2024–2025 zu unterstützen und zu begleiten.

Perfektionierung des politischen und gesetzlichen Systems, Verbesserung des Status der Lehrer

- Was ist die Lösung für das Problem der Sicherstellung der Quantität, Qualität und Struktur des Lehrpersonals, Sir?

Derzeit gibt es im Land etwa 1,6 Millionen Lehrer. Im Schuljahr 2023–2024 stellte der gesamte Sektor 19.474 Lehrkräfte ein. Allerdings steigt die Zahl der Schüler ständig an, was zu einer Zunahme der Klassen führt und in den meisten Ortschaften zu einem großen Lehrermangel führt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Gemeinden angewiesen, alle Quoten einzuhalten und Aufträge für die Lehrerausbildung zu erteilen. Universitäten organisieren aktiv Schulungen zu neuen Themen …

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird das System der Richtlinien und Gesetze weiter verbessern und den Status der Lehrer stärken. Dazu gehört das Lehrergesetz, das der Nationalversammlung vorgelegt wird. Es schafft einen rechtlichen Rahmen für die Verkündung von Richtlinien zu Vergütung, Anwerbung, Einsatz, Verwaltung, Ehre, Belohnung usw. und gibt dem Bildungssektor die Initiative bei der Anwerbung, Mobilisierung und Vermittlung von Lehrern.

Gleichzeitig ist eine Abstimmung mit dem Innenministerium erforderlich, um die zuständigen Behörden bei der Zuteilung der verbleibenden Personalquote gemäß Beschluss 72 des Zentralkomitees zu beraten. Fordern Sie die Gemeinden entschieden auf, alle aus den Vorjahren zugeteilten Stellen neu zu besetzen und zusätzliche Stellen zu vergeben. Gleichzeitig sollten die Gemeinden in ihrem Zuständigkeitsbereich und unter Berücksichtigung der spezifischen sozioökonomischen Bedingungen entsprechende Fördermaßnahmen für das örtliche Lehrpersonal ergreifen, um den Lehrkräften Vertrauen und Sicherheit bei ihrer Arbeit zu geben.

In jüngster Zeit haben sich Vorzugsregelungen für Pädagogikstudierende, Änderungen der Grundgehälter usw. positiv auf die Entscheidung der Studierenden für ein Pädagogikstudium ausgewirkt; Viele Kommunen haben spezielle Mechanismen und Richtlinien erlassen und umgesetzt, um Anreize für die Anwerbung und „Bindung“ von Lehrkräften zu schaffen. Das Lehrergesetz wird auf der Grundlage praktischer Anforderungen weiterentwickelt. All dies zeigt, dass es wichtige Bestrebungen zur Lösung der Schwierigkeiten gegeben hat, die die Personalfrage mit sich bringt.

- Kann der Minister nähere Informationen zum Fortschritt des Lehrergesetzentwurfs geben?

Lehrer spielen eine wichtige Rolle bei der Bestimmung der Bildungsqualität. Die Realität hat gezeigt, dass die Entwicklung des Bildungswesens von der Entwicklung des Lehrpersonals abhängt. Die Ergebnisse pädagogischer Innovationen hängen von der Innovationskraft jedes einzelnen Lehrers ab. Die Qualität der Lehrkräfte hängt von vielen Faktoren ab. Neben den individuellen Bemühungen und dem Geist des kontinuierlichen Lernens jedes Lehrers spielen auch Richtlinien, Arbeitsumfeld sowie Methoden zur Auswahl, Einstellung und Entwicklung von Lehrern eine wichtige Rolle.

Ausgehend von diesem Bewusstsein hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung in den vergangenen Jahren aktiv theoretische und praktische Grundlagen erarbeitet, um der Partei, dem Staat und der Nationalversammlung die Ausarbeitung eines eigenen Lehrergesetzes vorzuschlagen. Der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung hat vereinbart, der Nationalversammlung bis April 2024 den Entwurf des Lehrergesetzes vorzulegen, der in das Gesetzgebungsprogramm 2024 der 15. Nationalversammlung aufgenommen werden soll. Das sind gute Nachrichten, die den Erwartungen von 1,6 Millionen Lehrern entsprechen, die in Bildungseinrichtungen im ganzen Land arbeiten.

Dem Ministerium für Bildung und Ausbildung wurde die Verantwortung für die Leitung der Ausarbeitung des Lehrergesetzes übertragen. Nach einer Phase der Ausarbeitung mit zahlreichen Aufgaben, komplizierten Verfahren und schwierigen neuen Inhalten gab es am 13. Mai den Entwurf des Lehrergesetzes bekannt, um eine breite öffentliche Meinung einzuholen.

Am 27. August wurde der Entwurf des Lehrergesetzes von der Regierung in einer Sondersitzung zur Gesetzgebung kommentiert, um ihn wie vorgeschrieben fertigzustellen und dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung vorzulegen. Wie geplant wird der Entwurf des Lehrergesetzes der Nationalversammlung in der 8. Sitzung (Oktober 2024) zur Prüfung und ersten Kommentierung vorgelegt und in der 9. Sitzung (Mai 2025) beraten und verabschiedet.

- Welche Botschaft möchte der Minister anlässlich der Eröffnung des neuen Schuljahres 2024-2025 den Lehrern und Schülern im ganzen Land übermitteln?

Je stärker sich die sozioökonomische Entwicklung eines Landes entwickelt, desto höher sind die Anforderungen an Bildung und Ausbildung. Nie zuvor wurde dem Bildungssektor eine so große Verantwortung, Ehre und Herausforderung anvertraut wie heute. Im vergangenen Schuljahr hat die gesamte Branche große Anstrengungen unternommen, um viele Schwierigkeiten und Herausforderungen zu überwinden.

Das Schuljahr 2023–2024 ist mit vielen guten Ergebnissen zu Ende gegangen, das neue Schuljahr steht vor der Tür. Im Namen der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung möchte ich die herausragenden Leistungen der Führungskräfte, Lehrer, Mitarbeiter des gesamten Sektors und der Schüler im vergangenen Schuljahr anerkennen, loben und ihnen danken.

Am Vorabend des neuen Schuljahres hoffe ich, dass jeder Manager, Lehrer und Mitarbeiter im gesamten Sektor weiterhin neue Anstrengungen unternehmen, neue Entschlossenheit zeigen und neue Lösungen finden wird, indem er die guten Traditionen des Bildungssektors fördert, um das vietnamesische Bildungswesen weiterzuentwickeln und die von Partei und Staat gestellten Anforderungen und Aufgaben zu erfüllen. Ich wünsche den Lehrern weiterhin viel Freude und Motivation bei der Arbeit und beim Mitwirken. Ich wünsche allen Schülern ein neues Schuljahr voller Kreativität und Fortschritt.

Vielen Dank, Herr Minister!

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird ein Projekt entwickeln, um Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade einen Plan mit den wichtigsten Aufgaben und Lösungen für das Schuljahr 2024–2025 des Bildungssektors veröffentlicht. Darin wird beschlossen, ein Projekt aufzubauen, um Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen.

Quelle: https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html