Ministerium für Bildung und Ausbildung streicht Regelungen zu Praxiszertifikaten aus dem Entwurf des Lehrergesetzes: Schade oder nicht?

TPO – In Bezug auf die Streichung der Regelung über Berufspraxiszertifikate aus dem Entwurf des Lehrergesetzes durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung sagten einige Leute, es wäre schade, wenn diese Regelung nicht mehr existieren würde. Mittlerweile sind viele Lehrer und Experten der Meinung, dass der Rückzug richtig sei, da die Einführung weiterer Zertifikate Verschwendung wäre.

Der 5. Entwurf des Lehrergesetzes, der in der jüngsten Sitzung des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung vorgestellt wurde, sieht im Vergleich zum ersten veröffentlichten Entwurf kein Praxiszertifikat für Lehrer mehr vor.

Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), begründete die Streichung der Regelung zu Berufspraxiszertifikaten aus dem Entwurf des Lehrergesetzes wie folgt: „Dies ist ein neuer Inhalt, daher ist Vorsicht geboten. Der Redaktionsausschuss hat ihn daher zum jetzigen Zeitpunkt nicht in den Gesetzentwurf aufgenommen und wird die Forschung fortsetzen und ein Pilotprojekt organisieren. Dieser Inhalt kann im Zuge der Änderung und Ergänzung des Gesetzes erneut aufgenommen werden.“

Was sagen „Insider“?

Als Lehrerin mit 22 Jahren Unterrichtserfahrung sagte Frau NTD, eine Lehrerin in Hanoi, dass sie mit der Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, die Regelung zu Praxiszertifikaten aus dem Entwurf des Lehrergesetzes zu streichen, voll und ganz einverstanden sei, da die Hinzufügung von Zertifikaten Verschwendung wäre.

Der stellvertretende Schulleiter einer weiterführenden Schule im Bezirk Phu Xuyen in Hanoi sagte, dass es kein Zertifikat für die Ausübung des Lehramtsstudiums geben sollte. Zertifikate sind überflüssig, da die Lehrkraft eine Ausbildung und einen Abschluss im Fach Pädagogik vorweisen muss.

Der stellvertretende Schulleiter ist der Ansicht, dass die Lehrdiplome von qualifizierten Berufsbildungseinrichtungen ausgestellt werden. Dieser Abschluss bildet die Grundlage für die Ausübung einer Lehrtätigkeit. Die Qualität der Lehrkräfte hängt nicht von irgendwelchen Verwaltungsverfahren ab.

Frau Do Ngoc Dung, eine Chemie- und Biologielehrerin in Hanoi, vertritt die gleiche Meinung und fügte hinzu, dass ein zusätzliches Zertifikat für diejenigen, die ein Pädagogikstudium abgeschlossen haben, viel Zeit, Mühe und Geld kosten würde.

„Ich glaube, das Zertifikat gilt nur für diejenigen, die nicht Pädagogik studieren, aber unterrichten möchten“, sagte Frau Dung.

Dr. Nguyen Song Hien – Europäisches Institut für Management und Technologie

Dr. Nguyen Song Hien vom European Institute of Management and Technology sagte, dass er persönlich mit der Aufhebung dieser Regelung völlig einverstanden sei.

Denn viele Genehmigungen und Verwaltungsvorschriften verursachen nur unnötige Kosten und eine Verschwendung gesellschaftlicher Ressourcen. Für den Lehrerberuf sollte dies nicht gelten, da es sich um einen edlen Beruf handelt, der mit Menschen zu tun hat.

Laut Herrn Hien sei es anstelle der Forderung nach einem Praxiszertifikat notwendig, die Ausbildungsqualität dieses Teams weiter zu verbessern und es müsse mehr Vorzugsregelungen geben, insbesondere für Lehrer in abgelegenen Gebieten.

„Tatsächlich gibt es in diesem Bereich bereits zahlreiche Rechtsdokumente, die strenge Anforderungen und Vorschriften für die Auswahl, Rekrutierung und Beurteilung dieses Teams festlegen. Daher halten wir es für unnötig, Vorschriften für Berufszulassungen in diesem Bereich zu erlassen“, so Herr Hien.

Außerordentlicher Professor, Dr. Tran Thanh Nam – Prorektor der University of Education, Vietnam National University, Hanoi

Positiv, passend: Warum gehen?

In Bezug auf die Streichung der Regelung zu Berufspraxiszertifikaten aus dem Entwurf des Lehrergesetzes durch das Bildungsministerium sagte Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der Pädagogischen Hochschule der Vietnam National University in Hanoi, es wäre schade, wenn diese Regelung nicht mehr bestehen würde.

Herr Nam ist der Ansicht, dass die Ansicht, dass man für die Ausübung einer Lehrtätigkeit eine Berufszulassung benötigt (sowohl für freiberufliche Lehrer, die nicht unterrichten, als auch für Lehrkräfte an Bildungseinrichtungen), mit dem Ansatz des Personalmanagements im Bildungsbereich vereinbar ist.

Auch die Berufszulassung spielt eine Rolle bei der Feststellung der Berechtigung einer Person zur Ausübung des Lehrberufs. Als Instrument zur Unterstützung einer flexiblen Lehrerrekrutierung, zur Erweiterung der beruflichen Möglichkeiten und der internationalen Zusammenarbeit für Lehrer; die Qualität von Gastdozenten oder freiberuflichen Lehrkräften sicherzustellen; ist die Grundlage für die Evaluation und Anpassung von Lehrerausbildungsprogrammen; sowie die Grundlage für die Beurteilung der kontinuierlichen beruflichen Weiterentwicklung von Lehrkräften.

Herr Nam betonte, dass der positive Aspekt dieser Politik darin bestehe, dass Lehrern im öffentlichen und nicht-öffentlichen Bildungssystem faire Richtlinien zur Standardisierung und Verbesserung ihrer beruflichen Qualifikationen entsprechend den beruflichen Standards zugutekämen. erhalten ein der Position angemessenes Gehalt entsprechend der Erfüllung der beruflichen Standards der Lehrkräfte. Der Besuch von berufspraxisfremden Weiterbildungsveranstaltungen entfällt.

Darüber hinaus schafft die Festlegung von Lehrerstandards durch Lizenzen laut Herrn Nam auch die Voraussetzungen dafür, dass Lehrer mit ihrer beruflichen Expertise auf legitime Weise am Arbeitsmarkt teilnehmen können.

„Ich denke, diese Ansichten sind nach wie vor richtig und gültig, und ich persönlich unterstütze sie weiterhin. Die neue Richtlinie kann jedoch auch zu zusätzlichen Kosten für die Teilnahme von Lehrkräften an Aus- und Weiterbildungen führen, um den beruflichen Standards gerecht zu werden. Auch müssen Aus- und Weiterbildungseinrichtungen mehr Geld für die Ausbildung ausgeben, um den beruflichen Standards gerecht zu werden“, sagte Herr Nam.

Laut Herrn Nam könnten Bedenken hinsichtlich der Lizenzierungsorganisation und des Verwaltungsprozesses zu zusätzlichen Kosten für Lehrer, zusätzlichen Verfahren und Unterlizenzen führen. Aus diesem Grund beobachtet das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin die öffentliche Meinung und hört sich die gesellschaftliche Kritik an, um in dieser Frage weitere Anpassungen vorzunehmen.

Zuvor hatte der im Mai 2024 erstmals veröffentlichte Entwurf eines Lehrergesetzes in den Artikeln 15, 16 und 17 die Berufsbefähigung für Lehrer festgelegt. Demnach ist dieses Zertifikat landesweit und im Rahmen internationaler Kooperationsprogramme mit Vietnam auch in anderen Ländern gültig.

Das Certificate of Practice wird Lehrern verliehen, die an öffentlichen, privaten und nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen unterrichten, welche die Lehrerstandards erfüllen. Ausländische Lehrkräfte, wenn sie die von den zuständigen Behörden festgelegten Voraussetzungen erfüllen und Bedarf besteht.

Damals erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass ein Praxiszertifikat ein Dokument sei, das die Qualifikation eines Lehrers bestätige und von einer zuständigen Verwaltungsbehörde an Personen ausgestellt werde, die die Standards für Lehrer an Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems, Fachschulen und anderen Bildungseinrichtungen erfüllten.

Hopp

Quelle: https://tienphong.vn/bo-gddt-rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-co-tiec-hay-khong-post1682497.tpo