Das Ministerium für Bildung und Ausbildung stellt die neuesten Informationen zur Abiturprüfung 2025 bereit. Kandidaten sollten dies beachten.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, stellte fest, dass es im Rahmen des neuen Programms Probleme bei der Einschulung in die Grundschule und der ersten Abiturprüfung gebe.

Bereiten Sie sich sorgfältig auf die erste Zulassungsphase nach den neuen Bestimmungen vor

Am Nachmittag des 28. März hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz ab, um die Einschulung in die Grundschule zu planen, die Abschlussprüfungen der weiterführenden Schulen zu organisieren und die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29/2024/TT-BGDDT zu bewerten.

Auf der Konferenz gab der stellvertretende Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Nguyen Ngoc Ha, relevante Informationen zur Organisation der Abiturprüfung im Jahr 2025 bekannt.

Der stellvertretende Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, Nguyen Ngoc Ha, sprach auf der Konferenz. Foto: Xuan Quy

Dementsprechend ist 2025 das erste Jahr der Umsetzung des Rundschreibens 30/2024/TT-BGD&DT zur Verkündung der Vorschriften zur Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien (Rundschreiben 30).

Zur Umsetzung des Rundschreibens 30 empfahl das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Premierminister, die offizielle Mitteilung Nr. 10/CD-TTg zur Stärkung der Lenkung der Anmeldungen an weiterführenden Schulen und Gymnasien sowie zur Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten herauszugeben und den Volkskomitees der Provinzen unter seiner Autorität Dokumente auszustellen.

In einigen Gegenden verzeichnete das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung bei den betroffenen Personen eine hohe Übereinstimmung hinsichtlich der Kenntnis der Bestimmungen des Rundschreibens.

Die meisten Ministerien für allgemeine und berufliche Bildung haben Referenzprüfungsfragen für die Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse entwickelt und veröffentlicht, die den Schülern der 9. Klasse als Grundlage und Leitfaden für die Wiederholung dienen sollen.

Bislang haben 100 % der Gemeinden und Hochschulen mit Mittel- und Oberschulen Einschreibungspläne für das Schuljahr 2025–2026 herausgegeben.

Laut Statistik organisieren 60 Provinzen/Städte Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse, von denen 58 Provinzen Englisch als drittes Fach wählen, 2 Provinzen (Ha Giang und Binh Thuan) wählen Geschichte und Geographie als dritte Fächer. 3 Provinzen organisieren Aufnahmeprüfungen für Schüler an öffentlichen Schulen (Ca Mau, Vinh Long, Gia Lai).

Die Prüfungsinhalte orientieren sich überwiegend am Programm der 12. Klasse, die Prüfungsfragen orientieren sich am General Education Program 2018 und sind nicht programmfremd. Der Test besteht zu 40 % aus Wissensniveau, zu 30 % aus Verständnisniveau und zu 30 % aus Anwendungsniveau.

Der neue Punkt bei der Berechnung der Abschlussnoten in diesem Jahr ist das Verhältnis von 50 % der Prüfungsnote und 50 % der Zeugnisnote der drei Highschool-Jahre.

Bewerber, die sich zur Aufnahmeprüfung für Fachoberschulen anmelden, belegen 4 Fächer, davon 3 Fächer wie Bewerber für allgemeinbildende Oberschulen und 1 Fachfach entsprechend der für die Prüfung angemeldeten Fachklasse.

Was den Zeitplan der Aufnahmeprüfungen angeht, so haben die Ministerien für Bildung und Ausbildung laut dem Bericht des stellvertretenden Direktors der Abteilung für Qualitätsmanagement einen Plan entwickelt, die Aufnahmeprüfung in der ersten Juniwoche zu organisieren, um Übereinstimmung mit der Abiturprüfung im Jahr 2025 zu gewährleisten.

Am 3. April veranstaltet das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der Stadt eine Schulungskonferenz zu Prüfungsvorschriften und Prüfungsvorbereitungen. Ho-Chi-Minh-Stadt unter Beteiligung von 63 Ministerien für Bildung und Ausbildung.

Überblick über die Konferenz. Foto: Xuan Quy

Viele neue Highlights im Abitur

In seiner Abschlussrede auf der Konferenz berichtete der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, über drei Höhepunkte der Einschreibungsarbeiten zu Beginn des Schuljahres und der Abiturprüfung in diesem Jahr.

Erstens werden sowohl die Zulassungs- als auch die Abschlussprüfungen gemäß dem General Education Program 2018 durchgeführt.

Zweitens die Auswirkungen des Rundschreibens 29 auf zusätzliches Lehren und Lernen. Schulen bieten seit langem regelmäßig Nachhilfeunterricht und Nachhilfe an. Es gibt Zeiträume, in denen diese Aktivitäten an Schulen eingestellt werden, sodass sie in gewissem Maße davon betroffen sein werden.

Hinzu kommen die Auswirkungen der Rationalisierung des Apparats und der Neuordnung der Verwaltungseinheiten und Regierungsorganisationen, so dass auch zahlreiche Schulen und Lehrkräfte betroffen sind.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung: „ Die Fragen müssen den Fähigkeiten der Kandidaten und den Prüfungszielen entsprechen.“

Laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung muss der Bildungssektor über Aufgaben und Lösungen verfügen, um auf den neuen Kontext zu reagieren. Die Ministerien für allgemeine und berufliche Bildung sowie die Lehrkräfte müssen vier Inhalte gründlich verstehen:

Erstens : Es darf auf keinen Fall zu einer Beeinträchtigung der Qualität von Lehre und Lernen sowie der Prüfungs- und Zulassungsarbeit kommen. Die Lehr- und Verwaltungstätigkeit muss regelmäßig, kontinuierlich und ohne Unterbrechung erfolgen.

Zweitens: Lockern Sie auf keinen Fall die Ausbildungs- und Nachhilfearbeit für die drei in Rundschreiben 29 genannten Schülergruppen (Schüler, deren Abschlussleistungen im Fach unter dem erforderlichen Niveau liegen; Schüler, die von der Schule zur Ausbildung hervorragender Schüler ausgewählt wurden; Schüler im letzten Studienjahr, die sich gemäß dem Lehrplan der Schule freiwillig zur Einsichtnahme in die Aufnahmeprüfung und die Abschlussprüfung anmelden …). Bitte halten Sie sich daran, alles für die Studierenden.

Drittens wird den Ministerien für Bildung und Ausbildung empfohlen, simulierte Abschlussprüfungen zu organisieren, diese jedoch realistisch auszuwerten und die Ergebnisse richtig zu benoten, damit wir die Fähigkeiten der Schüler und den Ablauf der Prüfungsorganisation kennen und daraus lernen können.

Bereiten Sie sich in der verbleibenden Zeit bestmöglich vor, um einen reibungslosen Prüfungsablauf zu gewährleisten und den Studierenden die Möglichkeit zu geben, ihr volles Leistungspotenzial auszuschöpfen. Echte Benotung, echte Beurteilung und echte Anforderungen an die Studierenden in dieser Prüfung spiegeln ihre Fähigkeiten wider. Daher muss jeder sein Bestes geben, um eine echte Beurteilung zu erhalten und echte Ergebnisse zu nutzen, die dem Management und der Lehre zugute kommen.

Viertens müssen die Fragen für die Aufnahmeprüfungen und Abiturprüfungen den Ankündigungen entsprechend den Ausgabestandards des Programms entsprechen und den Fähigkeiten der Schüler sowie den Prüfungszielen angemessen sein.

Gleichzeitig soll durch die Umsetzung der Resolution 29 und der Schlussfolgerung 91 des Premierministers der Druck verringert und die Kosten gesenkt werden, aber dennoch eine den Schülern angemessene Qualität sichergestellt werden, mit dem Ziel, dass die Schüler keinen zusätzlichen Unterricht belegen und die Lehrer keinen zusätzlichen Unterricht geben müssen.

Trang Nhung - Xuan Quy

Quelle: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-thong-tin-moi-nhat-ve-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thi-sinh-luu-y-post408706.html