Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bekräftigt, dass die Prüfung Fairness und Differenzierung gewährleiste.

Heute Nachmittag, am 29. Juni, hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung nach dem Ende der Abiturprüfungen 2023 eine Pressekonferenz ab.

Auf der Pressekonferenz äußerten die Reporter zahlreiche Fragen zur Prüfung, darunter Zweifel an der Qualität der Prüfung (das Fach Literatur basiert noch immer stark auf Musteraufsätzen mit geringer Differenzierung) und an der Überschneidung der Abschlussprüfung Literatur mit den Prüfungsfragen für dieses Fach bei einigen anderen lokalen Prüfungen.

Herr Nguyen Ngoc Ha, Vorsitzender des Prüfungsausschusses (Lenkungsausschuss für die Abiturprüfung 2023)

Das erste Prinzip besteht darin, für Fairness zu sorgen.

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Herr Nguyen Ngoc Ha, Vorsitzender des Prüfungsausschusses (Lenkungsausschuss für die Abiturprüfung 2023), sagte, dass gemäß der Anweisung des Ministers für Bildung und Ausbildung der Geist der diesjährigen Prüfung darin bestehe, die gleiche Struktur wie im Jahr 2022 beizubehalten; Die Prüfung muss im Rahmen des Studiengangs erfolgen, nicht im reduzierten oder über den Studiengang hinausgehenden Teil; Die Prüfung muss eine möglichst hohe Differenzierung im Rahmen einer Abiturprüfung aufweisen.

„Bei der Prüfungsarbeit ist unser oberstes Prinzip die Gewährleistung der Fairness für die Kandidaten. Natürlich muss Fairness auch in anderen Phasen wie der Prüfungsaufsicht und der Benotung gewährleistet sein, um das Gesamtproblem zu lösen. Fairness bei der Prüfungserstellung zeigt sich in der Differenzierung der Kandidaten“, sagte Herr Ha.

Laut Herrn Ha besteht das Testentwicklungsteam zwar aus führenden Experten, doch wenn es sich auf die Entwicklung des Tests konzentriert, organisiert der Rat dennoch Schulungen für diese Experten. Es gibt scheinbar einfache Wissensstufen wie Erkennen, Verstehen, Anwenden und hohes Anwenden, aber der Prüfungsausschuss hat diese dennoch sehr gründlich mit den Lehrern besprochen. Grundsätzlich ist die Prüfung in diesem Jahr genauso aufgebaut wie im letzten Jahr: ca. 50% Stufe 1 (Erkennen), 25% Stufe 2 (Verstehen), je 25% Stufen 3 und 4 (Anwendung und vertiefte Anwendung).

Ein weiterer Punkt (auch um die Fairness zu gewährleisten), der sehr ernst genommen wird, ist die Sicherheit der Prüfungsfragendatenbank. Die Personen, die die Fragen einführen, die Fragen verfassen und sie für die Fragenbank auswählen, sind unterschiedliche Personen. Dabei greift der Prüfungsausschuss auf die Erfahrungen aus dem alten Verfahren (Prüfungsverfahren 2021) zurück. Die Bank passt den Prozess nun so an, dass die Personen, die die Fragen schreiben, nicht dieselben sind wie die Personen, die die Fragen auswählen.

Gibt es inhaltliche Überschneidungen der Essayfragen mit anderen Prüfungsfragen?

Bezüglich der angeblichen inhaltlichen Überschneidungen zwischen der Literaturprüfung und der Probeprüfung in Nghe An sowie der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Hanoi (diese Prüfungen finden alle im Jahr 2023 statt), bestätigte Herr Ha, dass es keine Überschneidungen gebe.

Bei der Literaturprüfung, die angeblich der Nghe An-Probeprüfung entsprach, war der Sprachstoff (das Werk „ The Beggar’s Wife“ der Schriftstellerin Kim Lan) derselbe, die Fragen waren jedoch völlig anders. Dies ist beim Schreibabschnitt normal.

Insgesamt sind 17 Arbeiten im Programm, davon sind jedoch zwei Arbeiten nicht an der Schnittstelle zwischen Abitur und Weiterbildung angesiedelt. Mit dem Programm 2006 konnte das Ministerium für Bildung und Ausbildung nichts anderes als 15 Arbeiten vorlegen. Wichtig ist, dass der Befehl anders ist. „Daher sehen wir keine doppelten Themen“, sagte Herr Ha.

Herr Ha erklärte weiter: „Angesichts der Tatsache, dass das Aufsatzthema dasselbe ist wie bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Hanoi, können wir sehen, dass die Sprache anders ist und die Fragen anders sind. In Hanoi geht es bei den Fragen um die Beherrschung von Emotionen. Bei der Abschlussprüfung geht es bei den höheren Fragen um die Ausgeglichenheit von Emotionen.“

Herr Ha sagte außerdem, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in diesem Jahr erstmals ein Verfahren eingeführt habe, um doppelte Inhalte von Prüfungen oder veröffentlichten Prüfungsfragen mithilfe gesammelter Software und Datenbanken zu kontrollieren.

Die Datenmenge, die das Prüfungsgremium zur Überprüfung vorgelegt hat, beträgt etwa 120 GB, einschließlich aller Prüfungsunterlagen, Fragen, die das Prüfungsgremium online gesucht hat, die von den Einrichtungen gesendet wurden und die proaktiv vom Ministerium für Bildung und Ausbildung durchsucht wurden …; Als nächstes wird die Überprüfung mithilfe einer Matching-Software durchgeführt.

Diese Überprüfung wird für alle 15 Themen verwendet, wodurch Doppelarbeit erheblich reduziert wird. Ein konkretes Beispiel ist die Literatur. Ohne diese Software hätte die Prüfung möglicherweise einen anderen Aufsatz gehabt; Das Thema kann sogar noch umfassender wiederholt werden.

Doch dann teilte Herr Ha mit, dass die Daten zur Überprüfung der Prüfungsfragen den Literaturtest von Nghe An nicht beinhalteten, da dieser Test nicht online verfügbar sei. Daher konnte die Software des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Prüfung des Ministeriums nicht mit der Prüfung von Nghe An vergleichen. „Wenn es so wäre, hätte man es vermeiden können. Aber wie ich schon sagte, gibt es kein Problem mit der Duplizierung, denn obwohl die Daten dieselben sind, sind die Fragen unterschiedlich“, sagte Herr Ha.

Im Falle einer Überschneidung mit dem Hanoi-Thema beriet der Rat nach Erhalt der Informationen darüber. Nach der Sitzung hat der Rat angesichts der unterschiedlichen Formulierungen und Fragen erwogen und sich dennoch für die Verwendung dieser Frage entschieden.

Herr Ha sagte, dass der Aufsatztest einen Teil zum Leseverständnis und einen Teil zum Aufsatzschreiben habe. Beim Leseverstehen ist es grundsätzlich erlaubt, im Test auch auf Material zurückzugreifen, das nicht im Programm steht. Dies ist ein neuer Punkt. Für diesen Teil achtet das Testerstellungsteam stets auf Inhalte mit praktischem Bezug zu gesellschaftlichen, aktuellen und pädagogischen Themen. Da der Stoff nicht zum Lehrplan gehört, ist der Abschnitt zum Leseverständnis sehr offen gestaltet.

Mit dem Teilbereich Schreiben wird das High School-Programm 2006 in diesem und im nächsten Jahr (2024) mit den Schülern der 12. Klasse fortgeführt; Dann gibt es Schüler der 12. Klasse, die das Programm 2018 studieren. Mit dem Programm 2018 hat der Minister für Bildung und Ausbildung angeordnet, eine hohe Offenheit in der Literaturlehre und -bewertung umzusetzen, ohne Vorschriften für bestimmte Werke.

„Wenn wir nicht durch solche Einschränkungen eingeschränkt werden, werden wir das Problem der Kreativität im Unterricht lösen. Zum jetzigen Zeitpunkt können wir aufgrund des Programmrahmens nur unser Bestes geben“, erklärte Herr Ha.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-khang-dinh-de-thi-dam-bao-cong-bang-va-co-su-phan-hoa-185230629222703027.htm