المدارس التربوية تشدد شروط القبول على أساس الشهادات وتحسن جودة المدخلات في عام 2025

أعلنت العديد من المدارس التربوية عن خططها للتسجيل لعام 2025، حيث تخطط بعض المدارس لإلغاء نظام القبول في السجل الدراسي الثانوي وزيادة القبول المشترك لتحسين جودة المدخلات.

لم تعد المزيد من المدارس تأخذ بعين الاعتبار السجلات الدراسية للقبول

بالإضافة إلى طرق القبول الأربعة كما في العام الماضي، تخطط جامعة هانوي كابيتال لإضافة طريقة قبول واحدة في عام 2025 بناءً على نتائج تقييم القدرة الاستيعابية لجامعة هانوي الوطنية للتعليم.

ومن بين التغييرات في اتجاه القبول بالمدرسة خطة إلغاء طريقة القبول في سجلات المدرسة الثانوية لتخصصات تدريب المعلمين وتغيير طريقة القبول على أساس شهادات إتقان اللغة الدولية إلى طريقة قبول مشتركة بين شهادات اللغة الأجنبية وعدد من المعايير الأخرى مثل نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية والنتائج الأكاديمية في المدرسة الثانوية.

طلاب جامعة هانوي العاصمة في مسابقة المهارات المهنية المتميزة بكلية التربية.

وفيما يتعلق بالتدريب، قال الأستاذ المشارك الدكتور دو هونغ كونغ، مدير جامعة هانوي كابيتال، لصحيفة داي دوان كيت، إن المدرسة تخطط لافتتاح تخصصين آخرين للتدريب التربوي: علم أصول التدريس في تكنولوجيا المعلومات وعلم أصول التدريس في اللغة الإنجليزية، ليصل إجمالي عدد التخصصات التدريبية في المدرسة في عام 2025 إلى 30 تخصصًا.

مع هدف تطوير المدرسة نحو التركيز على جودة التدريب، لن تزيد جامعة هانوي كابيتال من أهداف الالتحاق في عام 2025.

وقال الأستاذ المشارك الدكتور دو هونغ كونغ: "في مواسم القبول الأخيرة، حافظت المدرسة على هدف التسجيل السنوي البالغ 2000 طالب. لا تسعى المدرسة إلى الكمية بل تضع جودة التدريب في المقام الأول. "سيظل هدف الالتحاق المتوقع للمدرسة بحلول عام 2025 دون تغيير."

أعلنت جامعة ثاي نجوين للتعليم للتو عن طرق القبول في الجامعات العادية في عام 2025. وعلى وجه الخصوص، أشار ممثل المدرسة إلى أن المدرسة لا تجري القبول المبكر بناءً على طريقة النظر في السجلات الأكاديمية كما في السنوات السابقة ولا تنظم اختبارات القدرات لتخصص تعليم الطفولة المبكرة.

في وقت سابق، كانت جامعة مدينة هوشي منه للتعليم أول مدرسة تربوية تعلن أنها لن تنظر بعد الآن في السجلات المدرسية الثانوية للقبول اعتبارًا من عام 2025. وقالت المدرسة إن إزالة السجلات المدرسية الثانوية للقبول كانت لتلبية احتياجات الطلاب الذين يدرسون في إطار البرنامج الجديد مع النظرة العامة لضمان العدالة والشفافية وخلق ظروف مواتية للمرشحين وضمان تحسين جودة المدخلات وتلبية متطلبات سوق العمل الحديثة.

رابط تنظيم الامتحانات الخاصة

في حين تخطط العديد من المدارس في عام 2025 "لتشديد" طريقة النظر في السجلات الأكاديمية، فإن العديد من المدارس تميل إلى زيادة حصص القبول من الامتحانات المنفصلة.

تخطط جامعة هانوي الوطنية للتعليم 2 لتنظيم اختبار القدرات للقبول اعتبارًا من عام 2025. في السابق، نظمت جامعة هانوي الوطنية للتعليم وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية للتعليم اختباراتهما الخاصة إلى جانب طرق القبول الأخرى.

ومن بينها امتحان تقييم الكفاءة لعام 2024 الذي تنظمه جامعة هانوي الوطنية للتعليم، حيث تعترف 9 جامعات بنتائجه وتستخدمها للقبول الجامعي. وبحسب معلومات من جامعة هانوي الوطنية للتعليم، فإنه في عام 2025، ستستخدم 22 جامعة درجات اختبار تقييم القدرة المدرسية للقبول، وهو ما يمثل زيادة قدرها 13 مدرسة مقارنة بالعام الماضي.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجييم دينه في - المدير السابق لجامعة هانوي التربوية، إنه لا ينبغي أن يكون هناك الكثير من امتحانات القبول المنفصلة في المستقبل القريب. وقال الأستاذ المشارك الدكتور نجييم دينه في، بدلاً من أن تقوم كل مدرسة بتنظيم امتحان منفصل: "يجب على المدارس التعاون مع بعضها البعض، وتنظيم امتحان منفصل حسب المجموعة، حسب الصناعة، لخلق الاتساق في القبول. وبالتالي، فإن الامتحان المنفصل سوف يتضمن بنكًا غنيًا من الأسئلة، مما يخلق العدالة والجودة".

قال مدير جامعة هانوي كابيتال دو هونغ كونغ، إن توسع كليات تدريب المعلمين في إجراء اختبارات منفصلة يوضح استقلالية الجامعة، دعمًا لاستخدام نتائج اختبارات تقييم الكفاءة من قبل كليات تدريب المعلمين للقبول.

الأستاذ المساعد الدكتور دو هونغ كونغ - رئيس جامعة هانوي العاصمة.

ومع ذلك، يشعر السيد كوونج بالقلق أيضا من أنه إذا قامت كل مدرسة بتنظيم امتحاناتها الخاصة، فإن القبول في الجامعات سوف يعود إلى ما كان عليه من قبل. وهذا يعني أن كل مدرسة تنظم امتحاناتها الخاصة، وهو ما لا يضمن الجودة.

وقال الأستاذ المشارك الدكتور دو هونغ كونغ: "يجب على المدارس في نفس مجال التدريب التعاون مع بعضها البعض لتنظيم امتحان منفصل لتجنب إهدار الموارد الاجتماعية".

ونظراً لجاذبية صناعة التعليم في مواسم القبول القليلة الماضية، أشار الأستاذ المشارك، الدكتور دو هونغ كونغ، إلى أن المرشحين بحاجة إلى التفكير والحساب بعناية عند اختيار المدرسة والتخصص. في الواقع، من خلال عملية القبول، كان هناك مرشحون سجلوا 26.25 نقطة ولكنهم فشلوا في تحقيق 16 من رغباتهم في دخول مدرسة أو تخصص تربوي.

درجات عالية وحصص منخفضة، لذلك قال الأستاذ المساعد دكتور دو هونغ كونغ إن هذه مشكلة "محيرة للعقل" بالنسبة للعائلات. يجب على الآباء والمعلمين في المدارس الثانوية تقديم النصح والإرشاد للطلاب حتى يتمكنوا من اتخاذ أفضل الخيارات.

المصدر: https://daidoanket.vn/truong-su-pham-siet-xet-tuyen-hoc-ba-nang-chat-luong-dau-vao-nam-2025-10298288.html