المدارس التربوية تشدد شروط القبول على أساس الشهادات وتحسن جودة المدخلات في عام 2025

أعلنت العديد من المدارس التربوية عن خططها للتسجيل لعام 2025، حيث تخطط بعض المدارس لإلغاء نظام القبول في سجلات المدرسة الثانوية وزيادة القبول المشترك لتحسين جودة المدخلات.

لم تعد المزيد من المدارس تأخذ بعين الاعتبار السجلات الدراسية للقبول

بالإضافة إلى طرق القبول الأربعة كما في العام الماضي، تخطط جامعة هانوي كابيتال لإضافة طريقة قبول واحدة في عام 2025 بناءً على نتائج تقييم القدرة لجامعة هانوي الوطنية للتعليم.

أحد التغييرات في اتجاه القبول بالمدرسة هو خطة إلغاء طريقة القبول في سجلات المدرسة الثانوية لتخصصات تدريب المعلمين وتغيير طريقة القبول بناءً على شهادات إتقان اللغة الدولية إلى طريقة قبول مشتركة بين شهادات اللغة الأجنبية وعدد من المعايير الأخرى مثل نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية والنتائج الأكاديمية في المدرسة الثانوية.

طلاب جامعة هانوي كابيتال في مسابقة المهارات المهنية المتميزة بكلية التربية.

وفيما يتعلق بالتدريب، قال الأستاذ المشارك الدكتور دو هونغ كونغ، مدير جامعة هانوي كابيتال، في حديثه لصحيفة داي دوان كيت، إن المدرسة تخطط لافتتاح تخصصين آخرين للتدريب التربوي: علم أصول التدريس بتكنولوجيا المعلومات وعلم أصول التدريس باللغة الإنجليزية، ليصل إجمالي عدد التخصصات التدريبية في المدرسة في عام 2025 إلى 30 تخصصًا.

بهدف تطوير المدرسة نحو التركيز على جودة التدريب، لن تزيد جامعة هانوي كابيتال من أهداف التسجيل في عام 2025.

قال الأستاذ المشارك، الدكتور دو هونغ كونغ: "في مواسم التسجيل الأخيرة، حافظت الكلية على هدفها المتمثل في استقبال 2000 طالب سنويًا. لا تسعى الكلية إلى زيادة عدد الطلاب، بل تُعطي الأولوية لجودة التدريب. ومن المتوقع ألا يتغير هدف الكلية في استقبال الطلاب لعام 2025."

أعلنت جامعة ثاي نجوين للتعليم للتو عن طرق القبول في الجامعات العادية في عام 2025. وعلى وجه الخصوص، أشار ممثل المدرسة إلى أن المدرسة لا تجري القبول المبكر بناءً على طريقة النظر في السجلات الأكاديمية كما في السنوات السابقة ولا تنظم اختبارات القدرات لتخصص تعليم الطفولة المبكرة.

في السابق، كانت جامعة مدينة هوشي منه للتعليم أول مدرسة تربوية تعلن أنها لن تنظر بعد الآن في سجلات المدرسة الثانوية للقبول اعتبارًا من عام 2025. وقالت المدرسة إن إزالة سجلات المدرسة الثانوية للقبول كانت لتلبية احتياجات الطلاب الذين يدرسون في إطار البرنامج الجديد مع النظرة العامة لضمان العدالة والشفافية وخلق ظروف مواتية للمرشحين وضمان تحسين جودة المدخلات وتلبية متطلبات سوق العمل الحديثة.

رابط لتنظيم الامتحانات الخاصة

في حين تخطط العديد من المدارس في عام 2025 "لتشديد" طريقة النظر في السجلات الأكاديمية، فإن العديد من المدارس تميل إلى زيادة حصص القبول من الامتحانات المنفصلة.

تخطط جامعة هانوي الوطنية للتعليم 2 لتنظيم اختبار القدرات للقبول اعتبارًا من عام 2025. في السابق، نظمت جامعة هانوي الوطنية للتعليم وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية للتعليم اختباراتهما الخاصة إلى جانب طرق القبول الأخرى.

ومن بينها امتحان تقييم الكفاءة لعام 2024 الذي تنظمه جامعة هانوي الوطنية للتعليم، والذي تعترف به 9 جامعات وتستخدم نتائجه للقبول الجامعي. وبحسب معلومات من جامعة هانوي الوطنية للتعليم، فإنه في عام 2025، ستستخدم 22 جامعة درجات اختبار تقييم القدرة المدرسية للقبول، وهو ما يمثل زيادة قدرها 13 مدرسة مقارنة بالعام الماضي.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجيم دينه في - المدير السابق لجامعة هانوي التربوية - إنه لا ينبغي أن يكون هناك الكثير من امتحانات القبول المنفصلة في المستقبل القريب. بدلاً من أن تُنظّم كل مدرسة امتحانها الخاص، قال الأستاذ المشارك الدكتور نغييم دينه في: "ينبغي على المدارس أن تتكاتف، وتُنظّم امتحانًا منفصلًا لكل مجموعة، ولكل قطاع، لضمان اتساق القبول. وبالتالي، سيُوفّر الامتحان المنفصل بنك أسئلة غنيًا، مما يُعزّز العدالة والجودة."

قال مدير جامعة هانوي كابيتال دو هونغ كونغ، إن توسيع نطاق الاختبارات المنفصلة من قبل كليات تدريب المعلمين يوضح استقلالية الجامعة.

أستاذ مشارك دكتور دو هونغ كونغ - رئيس جامعة هانوي كابيتال.

ومع ذلك، يشعر السيد كونغ بالقلق أيضاً من أنه إذا قامت كل مدرسة بتنظيم امتحاناتها الخاصة، فإن قبول الطلاب في الجامعات سوف يعود إلى ما كان عليه من قبل. وهذا يعني أن كل مدرسة تنظم امتحاناتها الخاصة، وهو ما لا يضمن الجودة.

وقال الأستاذ المشارك الدكتور دو هونغ كونغ: "يجب على المدارس في نفس مجال التدريب التعاون مع بعضها البعض لتنظيم امتحان منفصل لتجنب إهدار الموارد الاجتماعية".

ونظراً لجاذبية قطاع التعليم في مواسم القبول القليلة الماضية، أشار الأستاذ المشارك، الدكتور دو هونغ كونغ، إلى أن المرشحين بحاجة إلى التفكير والحساب بعناية عند اختيار المدرسة والتخصص. في الواقع، من خلال عملية القبول، كان هناك مرشحون حصلوا على 26.25 نقطة ولكنهم فشلوا في 16 من رغباتهم في دخول مدرسة أو تخصص تربوي.

درجات عالية وحصص منخفضة، لذلك قال الأستاذ المشارك الدكتور دو هونغ كونغ إن هذه مشكلة "محيرة" بالنسبة للعائلات. يجب على الآباء والمعلمين في المدارس الثانوية تقديم النصح والإرشاد للطلاب حتى يتمكنوا من اتخاذ أفضل الخيارات.

المصدر: https://daidoanket.vn/truong-su-pham-siet-xet-tuyen-hoc-ba-nang-chat-luong-dau-vao-nam-2025-10298288.html