الإفصاح علناً عن طريقة تحويل النقاط

ومن النقاط الجديدة المهمة في مشروع لائحة القبول الجامعي لعام 2025 والتي تحظى باهتمام كبير من جانب المدارس والمرشحين، أنه يجب تحويل درجات المراجعة ودرجات القبول إلى مقياس مشترك وموحد لكل برنامج تدريبي وتخصص ومجموعة تخصصات.

المدارس جاهزة للروح الجديدة

ومن النقاط الجديدة في القبول الجامعي في عام 2025 أن مؤسسات التدريب يجب أن تحول درجات القبول والاعتبار إلى مقياس مشترك، يتسق مع كل برنامج تدريبي، وتخصص، ومجموعة من التخصصات. يجب أن تضمن طريقة تحويل الدرجات أن يكون لدى كل مرشح الفرصة لتحقيق الحد الأقصى من الدرجات، وفي الوقت نفسه، لا يحصل أي مرشح على درجة تتجاوز الحد الأقصى للدرجات (بما في ذلك نقاط الأولوية ونقاط المكافأة ونقاط الحوافز).

مرشحون يتقدمون لامتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤. الصورة: كوانغ فينه

على سبيل المثال، أعلنت جامعة التجارة (هانوي) رسميًا عن طرق القبول لعام 2025، بما في ذلك القبول بناءً على نتائج اختبار تقييم القدرات لجامعة هانوي الوطنية/تقييم التفكير لجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا. وقال ممثل قسم الاتصالات والقبول إن المدرسة وضعت خطة معامل التحويل إلى مقياس من 30 نقطة للمرشحين الذين يتقدمون للقبول باستخدام الطريقة المذكورة أعلاه. يعتمد هذا المعامل على البيانات المقدمة من جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا وجامعة فيتنام الوطنية، هانوي.

وفي الوقت نفسه، قامت جامعة هانوي كابيتال ببناء طريقة لحساب الدرجات وفقًا لكل طريقة قبول. على وجه التحديد، مع أسلوب القبول المبني على شهادة الكفاءة اللغوية الدولية المستوى 3 أو ما يعادلها أو أعلى جنبًا إلى جنب مع درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، تقوم المدرسة بالبناء وفقًا للصيغة: درجة القبول = (أ × 2) + (ب + ج) / 2 + د. حيث، أ هي درجة تحويل شهادة الكفاءة اللغوية الدولية؛ ب هي درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في الرياضيات؛ C هي درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في الأدب؛ د هي نقطة الأولوية (إن وجدت).

في عام ٢٠٢٥، ستُحوّل جامعة الاقتصاد الوطني أيضًا أساليب القبول إلى نظام درجة واحدة على مقياس من ٣٠ نقطة. وقد حلل الدكتور لي آن دوك، رئيس قسم إدارة التدريب في الكلية، أن وزارة التعليم والتدريب تُلزم المدارس بتحويل أساليب القبول إلى نظام درجة واحدة لإجراء القبول، مما يعني أن المدارس لن تحتاج إلى تقسيم نسبة الحصص لكل طريقة كما هو الحال كل عام. وبناءً على ذلك، تخطط المدرسة هذا العام لمواصلة تسجيل الطلاب من خلال طرق مختلفة مثل القبول المباشر، ونتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، والقبول المشترك لمجموعات من الطلاب مثل الطلاب الحاصلين على شهادات SAT وACT؛ لديك درجات اختبار لتقييم قدرتك وطريقة تفكيرك؛ دمج درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية مع شهادات اللغة الإنجليزية الدولية. وبغض النظر عن الطريقة، يتم تحويل هذه النتائج إلى مقياس مكون من 30 نقطة، ثم تأخذ المدرسة أعلى درجة للنظر في القبول بالتساوي والعدالة بين جميع المرشحين.

وأكد السيد دوك أن مفهوم التكافؤ هنا يجب أن يُفهم بمعنى التكافؤ من حيث القدرة على التعلم، وليس التكافؤ من حيث التحويل العددي، وبالتالي يجب أن يكون هناك أساس وقاعدة لإعطاء معامل التحويل. وفي الأساس، انتهت الجامعة الوطنية للاقتصاد أيضًا من الحساب وسوف تعلن عنه علنًا في المستقبل القريب.

ضمان المساواة للمرشحين

وأمام ضرورة تحويل أساليب القبول إلى مقياس واحد، أبدى العديد من المرشحين والجامعات قلقهم وارتباكهم. وفي توضيح لهذا المحتوى، قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون: في القبولات السابقة، كانت المدارس تعتمد في الغالب على معيارين: معايير تستند إلى درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية ومعايير أخرى (على سبيل المثال، معايير تستند إلى نتائج التعلم والتدريب في السجلات الأكاديمية أو معايير من نتائج اختبار تقييم التفكير وتقييم القدرات...). السؤال هو لماذا يوجد هذين المعيارين؟ ومن الواضح أنه يجب أن يكون هناك تكافؤ بين هذين المعيارين، ولا يمكن أن يعتمد ذلك على عدد الأهداف التي حددتها المدارس.

وقال السيد سون إن تحويل أو تحديد نتيجتي المعياريتين لتكونا متكافئتين أمر ضروري لضمان العدالة للمرشحين. وتعمل وزارة التربية والتعليم والتدريب مع عدد من الجامعات على وضع إرشادات لضمان الاتساق في النظام، مع ضمان التنوع في الاستقلالية وفقاً لمتطلبات كل مهنة.

أوضح الأستاذ المشارك الدكتور نجوين آنه دونج - نائب مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) أن تحويل الدرجات المكافئة بين طرق القبول هو مسألة فنية، بهدف ضمان حقوق المرشحين. وتقع مسؤولية إعداد خطة تحويل الدرجات على عاتق مؤسسة التدريب ووزارة التربية والتعليم والتدريب. سيحصل المرشحون على معلومات عامة حول تحويل الدرجات قبل التقدم بطلب القبول.

وردا على مخاوف المرشحين بشأن وجود صيغ تحويل مختلفة بين الطرق المختلفة في المدارس، قال السيد دونج إنه في الواقع، بالنسبة لنفس التخصص التدريبي ولكن في مدرستين مختلفتين، تكون الدرجات القياسية مختلفة، وهذا يعتمد على مصادر التوظيف في المدارس. ليس من الممكن المقارنة بين منشأتين مختلفتين عندما تكون مصادر التوظيف مختلفة.

وبحسب السيد دونج، فإن التحول إلى مقياس مشترك يهدف إلى حل المشكلة المتمثلة في أن جميع المرشحين المسجلين في برنامج رئيسي أو تدريبي في مدرسة ما سيتم ترتيبهم وفقًا لنفس القواعد، من الأعلى إلى الأسفل، بناءً على أفضل قدراتهم في الأساليب التي تستخدمها مؤسسة التدريب للقبول.

تعمل وزارة التربية والتعليم حالياً وبشكل عاجل على استكمال مشروع تعميم يعدل ويكمل عدداً من اللوائح الخاصة بالقبول الجامعي لإصداره رسمياً خلال الأسبوعين القادمين. وبناء على لوائح التسجيل، ستقوم المؤسسات التدريبية باستكمال وإعلان خطة التسجيل الجامعي لعام 2025.

المصدر: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-cong-khai-cach-thuc-quy-doi-diem-10301982.html