مدينة هوشي منه تقترح رسميًا اللغة الأجنبية كمادة امتحانية ثالثة

(NLDO) - اقترحت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه منح المبادرة للمرافق في تنظيم امتحان الصف العاشر، بما في ذلك: اختيار موضوع امتحان ثالث مناسب للخصائص المحلية.

أرسلت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه وثيقة رسمية إلى إدارة التعليم الثانوي - وزارة التعليم والتدريب للمرة الثانية لإبداء التعليقات على بعض محتويات التعديلات والإضافات المقترحة من قبل الوزارة على لوائح الوزارة بشأن القبول في المدارس الثانوية والقبول في المدارس الثانوية.

وبحسب رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، وبناءً على تعليقات من إدارة التعليم والتدريب ومؤسسات التعليم العام في المنطقة، قامت الإدارة بتلخيص الآراء وأوصت وزارة التعليم والتدريب بالنظر في تعديل بعض المحتويات. خاصة:

"بخصوص تنظيم امتحانات القبول للصف العاشر في المرحلة الثانوية :"   يعتمد القبول على نتائج التدريب ونتائج التعلم لسنوات برنامج التعليم العام (GDPT) على مستوى المرحلة الثانوية أو برنامج التعليم المستمر على مستوى المرحلة الثانوية لموضوع القبول. في حالة تكرار الدرجة، سيتم استخدام نتائج السنة المكررة من تلك الدرجة.

علقت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه: إن استخدام نتائج التدريب والدراسة لمدة 4 سنوات من المدرسة الثانوية كأساس للقبول يمكن أن يخلق مشاكل غير عادلة في القبول، مما يؤدي إلى عدم الحصول على إجماع أولياء الأمور. لأن نتائج التعلم لدى الطلاب في المدارس يمكن أن تتأثر وتتأثر بالعديد من العوامل المختلفة، مما يؤدي إلى خلق "انحراف" في نتائج تقييم المعلمين. وعلى المدى الطويل، يؤدي هذا إلى خلق حالة من "تجميل" السجلات الأكاديمية من أجل زيادة الفرص أمام الطلاب.

المتقدمون لامتحان الصف العاشر في عام 2024

فيما يتعلق بتنظيم امتحان القبول للصف العاشر الثانوي : عدد مواد الامتحان 3 مواد تشمل الرياضيات والأدب وامتحان مادة ثالثة أو مركب. يتم اختيار الامتحان الثالث/الامتحان المركب من قبل وزارة التعليم والتدريب والجامعة من بين خيارين، يتم الإعلان عنهما قبل 31 مارس من كل عام.

يتم اختيار موضوع الامتحان الثالث من بين المواد التي يتم تقييمها حسب الدرجات في برنامج التعليم العام في المدرسة الثانوية. لقد تغير اختيار المادة الثالثة على مر السنين لتحقيق هدف التعليم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي. يتم اختيار الامتحان المجمع من المواد التي يتم تقييمها من خلال الدرجات في برنامج التعليم العام بالمدرسة الثانوية.

علقت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه: تم بناء برنامج التعليم العام لعام 2018 على أساس وجهة نظر الحزب والدولة بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، ووراثة وتعزيز مزايا البرامج السابقة. وقد أظهر التنفيذ الفعلي للبرنامج العديد من نقاط القوة والتحسينات، وأبرزها التركيز بشكل أكبر على تطوير صفات وقدرات المتعلمين.

وعلى مستوى المرحلة الثانوية، ينص تعميم وزارة التربية والتعليم والتدريب رقم 32/2018 بشكل واضح على ضرورة ضمان حصول الطلاب على المعارف والقضايا الأساسية، وفهم المبادئ وتحديد توجهاتهم الخاصة، كأساس لاختيار المواد المناسبة على مستوى المدرسة الثانوية للدراسة والبحث المتعمق، كأساس للتوجيه المهني على مستوى الجامعة وفقًا لنقاط قوتهم.

لذلك فإن قرار إضافة مادة امتحان ثالثة يجب أن يضمن عدم تأثيره على القضايا النفسية وعملية المراجعة واختيار المواد على مستوى الثانوية العامة لدى الطلبة. وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، تضم المدرسة الثانوية 6 مواد إلزامية بما في ذلك: الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية، والتربية البدنية، والدفاع الوطني - تعليم الأمن، والتاريخ. حيث تعتبر اللغة الأجنبية مادة إلزامية للدراسة للطلاب من الصف الثالث إلى الصف الثاني عشر؛ أما بالنسبة للمواد المتبقية، عند دخول المدرسة الثانوية، لا يجوز للطلاب اختيار دراستها طوال السنوات الثلاث كاملة، بسبب توجههم المهني. لذلك فإن اختيار المواد الدراسية بشكل عشوائي غير الرياضيات والأدب يؤدي إلى اضطرار الطلبة إلى التقدم للامتحانات في مواد لا تناسب توجهاتهم، مما يسبب لهم "صدمة" نفسية وتوتر قبل الامتحان.

وعلى هذا الأساس، فإن اختيار لغة أجنبية كمادة ثالثة يضمن الاستقرار النفسي، بما يتفق مع أهداف التوجه المهني لجميع الطلاب بسبب الخصائص المتسقة لبرنامج التعليم العام لعام 2018. إن اختيار مادة لغة أجنبية يلبي الأهداف التي حددها المكتب السياسي في القرار الختامي 91-KL/TW بشأن جعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس، بهدف أن يصبح المتعلمون مواطنين عالميين في المستقبل.

توصي إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه وزارة التعليم والتدريب بإصدار اللوائح قريبًا حتى تتمكن الإدارات من تطوير خطط التسجيل ووثائق التوجيه وإعداد المرافق.

وفيما يتعلق بمحتوى الإعلان عن نتائج المعايير في نفس وقت الإعلان عن نتائج الامتحانات، اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب : السماح للمحليات بتحديد موعد الإعلان عن نتائج المعايير بناءً على خصائص التسجيل المحلية، وضمان حقوق المرشحين ووفقًا لجدول افتتاح وزارة التربية والتعليم والتدريب. ويهدف هذا إلى مساعدة المحليات على تعديل خطط التسجيل بشكل استباقي لتناسب الظروف والاحتياجات الفعلية للمنطقة. تجنب الوضع الذي يتم فيه قبول المرشح في العديد من المدارس والعديد من الأنواع في نفس الوقت، مما يسبب خلل في حصص الالتحاق بالمدارس. تهيئة الظروف للمدارس الثانوية لإعداد المرافق والموظفين المناسبين بشكل استباقي؛ ضمان العدالة في القبول وتحسين توزيع الطلاب وفقًا للتطلعات والقدرات.

وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، من الضروري إصدار لوائح موحدة بشأن القبول في المدارس الإعدادية والثانوية على مستوى البلاد. سيكون هذا التنظيم بمثابة الأساس لوزارة التعليم والتدريب لتطوير لوائح القبول المناسبة للمنطقة. ويساعد هذا في أن يصبح قبول طلاب المدارس الإعدادية والثانوية أكثر علنية وشفافية، ويلبي متطلبات المجتمع، خاصة في العام الدراسي 2025-2026، وهو العام الأول لتنظيم امتحان القبول في المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

من أجل المساعدة في بناء اللوائح المناسبة ودعم المحليات بشكل فعال، اقترحت إدارة التعليم والتدريب في المدينة أن تنظر وزارة التعليم والتدريب في منح سلطة استباقية لإدارتي التعليم والتدريب في تنظيم الامتحان، بما في ذلك: اختيار موضوع مناسب للامتحان الثالث؛ وضع القواعد المنظمة للعمل والمراقبة والتقييم والتصحيح؛ اختيار الموظفين للمشاركة في الامتحان؛ تحديد موعد الإعلان عن النتائج. تساعد هذه اللامركزية إدارات التعليم والتدريب على تعديل تنظيم الامتحانات بشكل مرن وفقًا لأهداف التنمية لكل منطقة.

وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فمن الضروري إصدار لوائح قريبًا حتى تتمكن إدارات التعليم والتدريب من تطوير خطط التسجيل ووثائق التوجيه وإعداد المرافق...

المصدر: https://nld.com.vn/thi-lop-10-tp-hcm-chinh-thuc-de-xuat-mon-thi-thu-3-la-ngoai-ngu-196241217134203897.htm