في الأول من ديسمبر/كانون الأول 2022، أجرت نيجيريا تحولاً كبيراً في نظامها التعليمي من خلال إدخال سياسة لغوية وطنية جديدة، بحسب الجزيرة .

وأعلن وزير التعليم آنذاك، آدامو آدامو، عن هذه السياسة، ووافق عليها المجلس التنفيذي الفيدرالي، وشكلت تغييراً جذرياً في طريقة استخدام اللغات في المدارس في هذه الدولة الأفريقية.

مع تحول اللغات المحلية إلى الوسيلة الأساسية للتدريس في التعليم الابتدائي بدلاً من اللغة الإنجليزية كما كانت منذ أكثر من ستة عقود، تعمل نيجيريا على إعادة تشكيل نهجها تجاه اللغة والتعليم.

تراث من التاريخ

تعتبر كفاءة اللغة الإنجليزية بين النيجيريين مرتفعة للغاية بشكل عام، وخاصة في المناطق الحضرية وبين السكان المتعلمين. وفقًا لمؤشر EF لإتقان اللغة الإنجليزية لعام 2023 (EF EPI)، تحتل نيجيريا المرتبة 27 من بين 113 دولة ومنطقة، وهي أعلى من فرنسا وإسبانيا وإيطاليا والعديد من الدول الأوروبية الأخرى، وتصنف على أنها "ذات كفاءة عالية".

خلال الحكم الاستعماري البريطاني (من أواخر القرن التاسع عشر حتى حصول نيجيريا على استقلالها عام 1960)، تم ترسيخ اللغة الإنجليزية كلغة رسمية في نيجيريا. قدم البريطانيون اللغة الإنجليزية كلغة الإدارة والتنظيم والتعليم والقانون.

ساعد فرض اللغة الإنجليزية على إنشاء لغة موحدة للتواصل بين المجموعات العرقية المختلفة في نيجيريا.

نيجيريا-الإنجليزية.png
تم تصنيف كفاءة النيجيريين في اللغة الإنجليزية على أنها عالية.

أنشأت الحكومة الاستعمارية نظامًا تعليميًا كانت اللغة الإنجليزية فيه هي وسيلة التدريس.

استخدمت المدارس التي تديرها الحكومة البريطانية أو المبشرون اللغة الإنجليزية لتدريس المواد الدراسية والقيام بالأعمال الإدارية. واستمر هذا الإرث بعد استقلال نيجيريا، حيث ظل نظام التعليم في هذه الدولة الأفريقية يستخدم اللغة الإنجليزية.

تم اعتماد السياسة الوطنية للتعليم (NPE) لأول مرة في عام 1977، مما أدى إلى إضفاء الطابع الرسمي على دور اللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم في المدارس النيجيرية. فرضت السياسة استخدام اللغة الإنجليزية من المدرسة الابتدائية إلى التعليم الجامعي، وتأسيس اللغة الإنجليزية كلغة تدريس لجميع المواد، مع تدريس اللغات المحلية كمواد منفصلة.

تعكس هذه السياسة الدور المركزي للغة الإنجليزية في الحفاظ على الانسجام الوطني وتحسين الكفاءة الإدارية.

من المتوقع أن يصل عدد سكان نيجيريا إلى أكثر من 218 مليون نسمة بحلول عام 2022 مع أكثر من 250 مجموعة عرقية. وكان اختيار اللغة الإنجليزية كلغة رسمية للتعليم قرارًا استراتيجيًا لتوحيد المجموعات العرقية المختلفة في البلاد، حيث لكل منها لغتها ولهجتها الخاصة.

وتعمل السياسة أيضًا على تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للدراسة والعمل في بيئة مهنية. ومع ذلك، يختلف تنفيذ هذه السياسة عبر المناطق بسبب الاختلافات في الوصول إلى الموارد التعليمية والبنية الأساسية.

حركة قوية

أحدثت السياسة اللغوية الوطنية الجديدة (NLP الجديدة) التي تم إطلاقها في عام 2022 تغييرات كبيرة في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية في الدولة الواقعة في غرب إفريقيا. وتنص السياسة على أنه منذ بداية التعليم الابتدائي، يجب أن يتم التدريس باللغات المحلية التي يتحدث بها مجتمعات الطلاب.

مع وجود حوالي 625 لغة يتم التحدث بها في جميع أنحاء نيجيريا، تهدف السياسة إلى دمج هذه اللغات في النظام التعليمي، وخاصة في السنوات الست الأولى من التعليم الابتدائي.

وقال وزير التعليم النيجيري آنذاك آدامو آدامو إن هدف السياسة الجديدة هو "تعزيز وتطوير واستخدام جميع اللغات النيجيرية".

بعد هذه الفترة الممتدة لست سنوات، سيتم تقديم اللغة الإنجليزية إلى جانب اللغة المحلية على مستوى المدرسة الثانوية. يهدف هذا التحول الاستراتيجي إلى ضمان أنه في حين يتم الحفاظ على اللغات المحلية وتعزيزها، فإن الطلاب أيضًا يطورون كفاءتهم في اللغة الإنجليزية.

إن إدخال اللغات المحلية في التعليم الابتدائي له عدد من التأثيرات المهمة. سياسة تهدف إلى إحياء وحفظ التراث اللغوي الغني في نيجيريا. ومن خلال دمج اللغات المحلية في التعليم، تساعد السياسة على ضمان استمرار ازدهار هذه اللغات وبقائها جزءًا من الثقافة النيجيرية.

وفي الوقت نفسه، فإن التعليم المبكر باللغة الأم للطالب يمكن أن يؤدي إلى تفاعل وفهم أفضل. وقد أظهرت العديد من الدراسات أن الطلاب يتعلمون بشكل أكثر فعالية عندما يتم التدريس لهم بلغة مألوفة، مما قد يؤدي إلى نتائج أكاديمية أفضل.

ويضمن التقديم التدريجي للغة الإنجليزية استعداد الطلاب لمتطلبات التعليم العالي وسوق العمل. يساعد هذا النهج على مواصلة الحفاظ على القدرة التنافسية لنيجيريا في عالم متزايد الترابط والتنافسية.

تحتل هولندا منذ فترة طويلة المرتبة الأولى في إتقان اللغة الإنجليزية والتعليم الثنائي اللغة في وقت مبكر. تُعرف هولندا بأنها الدولة التي تتمتع بأعلى مستوى من إتقان اللغة الإنجليزية بين البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية كلغة غير أصلية. وهذا ليس نتيجة للتعليم المتقدم فحسب، بل ينبع أيضًا من العديد من العوامل الثقافية والاقتصادية والاجتماعية.