نقاط جديدة كثيرة في مشروع قانون المعلمين

TPO - لأول مرة، أصبحت الضوابط الخاصة بالمعلمين غير الحكوميين، وسياسات الرواتب، وسياسات الحماية، وسياسات الجذب... نقاط جديدة في مشروع قانون المعلمين، بحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب .

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب، أن مشروع قانون المعلمين يتضمن لأول مرة قواعد جديدة تتعلق بالمعلمين غير الحكوميين، وسياسات الرواتب، وسياسات الحماية والجذب، وغيرها.

قالت وزارة التربية والتعليم إن مشروع قانون المعلمين يحتوي على العديد من النقاط الجديدة.

أولاً، ولأول مرة، تم وضع ضوابط للمعلمين غير الحكوميين : يسري قانون المعلمين على المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية والمعلمين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية. ويساعد هذا في "سد" الفجوة القانونية بالنسبة للمعلمين غير الحكوميين عندما ينص قانون الموظفين المدنيين على عقوبات فقط على "الفيتناميين الذين يتم توظيفهم ويعملون في المؤسسات التعليمية العامة".

لأول مرة يتم تثبيت الوضع القانوني للمعلمين غير الحكوميين بشكل كامل ومتزامن كمعلمين وليس فقط كعمال بموجب آلية عقد العمل.

ثانياً، يتم توحيد المعلمين من خلال نظام الألقاب والمعايير المهنية : وفقاً للإحصاءات، يشمل طاقم التدريس الحالي 6 مجموعات من الموضوعات: الموظفون المدنيون، والموظفون العموميون، والعمال، والضباط العسكريون، وضباط الشرطة، والأشخاص الذين يقومون بالتدريس والتثقيف في المدارس في نظام وكالات الحزب والجبهة والمنظمات الجماهيرية. ترتبط المجموعات المذكورة أعلاه بكل مستوى من مستويات التعليم والتدريب، مما يؤدي إلى تنفيذ بعض اللوائح الخاصة بالمعلمين بشكل غير متسق وغير متسق.

ويقوم قانون المعلمين بتوحيد هيئة التدريس من خلال نظام من الألقاب والمعايير المهنية للمعلمين بمعايير تتبع عن كثب متطلبات القدرة المهنية ولكنها تضمن في الوقت نفسه عناصر مميزة مرتبطة بكل مستوى من مستويات التعليم والتدريب.

ثالثا، سياسة التوظيف والتعيين المرتبطة بخصائص الأنشطة المهنية : يجب أن تضمن لوائح توظيف المعلمين أن يكون لديهم ممارسة تربوية من أجل اختيار الأشخاص ذوي القدرة الكافية المرتبطة بالمعايير المهنية للمعلمين، وتلبية الأنشطة المهنية للمعلمين وفقًا لكل مستوى من مستويات التعليم والتدريب.

يتم تنظيم سياسات التعبئة والإعارة والنقل والتدريس بين المدارس وبين المستويات للمعلمين في المؤسسات التعليمية العامة بشكل كامل، مما يشكل أساسًا لترتيب وتعيين المعلمين وفقًا لخصائص الأنشطة المهنية ومتطلبات قطاع التعليم.

رابعا: سياسة حماية المعلمين واستقطابهم : حيث يتم حماية المعلمين من خلال الحقوق والأشياء التي لا يجوز القيام بها للمعلمين في اتجاه زيادة المبادرة والإبداع وزيادة حماية المعلمين في الأنشطة المهنية.

استقطاب وتوظيف الأشخاص المؤهلين تأهيلا عاليا، والأشخاص الموهوبين، والأشخاص ذوي المواهب الخاصة، والأشخاص ذوي المهارات المهنية العالية كمدرسين؛ المعلمون المشاركون في التدريس والتعليم في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الحدودية والجزر والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص.

خامساً: سياسة الرواتب والمزايا : في مشروع قانون المعلمين، تحتل رواتب المعلمين المرتبة الأعلى في نظام سلم رواتب الوظائف الإدارية؛ الحصول على معاملة تفضيلية في الرواتب والمخصصات مقارنة بالمعلمين الآخرين لمعلمي ما قبل المدرسة؛ العمل في المناطق الصعبة بشكل خاص مثل مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الساحلية والجزر؛ المدارس الخاصة، المدارس الخاصة الأخرى؛ تنفيذ التعليم الشامل؛ هم من الأقليات العرقية والمعلمين في بعض المهن المحددة؛ سيتم تصنيف المعلمين الذين يتم تعيينهم وتصنيفهم لأول مرة بمستوى راتب أعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية.

سن التقاعد للمعلمين له ضوابطه الخاصة وفقا لخصائص النشاط المهني. وعلى وجه الخصوص، يمكن لمعلمي رياض الأطفال، إذا رغبوا في ذلك، التقاعد في سن أقل ولكن ليس أكثر من 5 سنوات أكبر من السن القانوني، ولن يتم خصم معدل معاشاتهم التقاعدية بسبب التقاعد المبكر. ويحق للمعلمين الحاصلين على درجة أستاذ أو أستاذ مشارك أو دكتوراه والمعلمين العاملين في مجالات وقطاعات متخصصة محددة الحصول على مكافأة التقاعد عند تقدمهم في السن.

سادساً: تعزيز استقلالية قطاع التعليم : يتضمن مشروع قانون المعلمين أيضاً محتوى تفويض الاستقلالية لقطاع التعليم في توظيف المعلمين واستخدامهم. حيث تكون وزارة التربية والتعليم ووزارة العمل وشؤون المعوقين والشؤون الاجتماعية هي الجهات المسؤولة عن وضع الاستراتيجيات والمشاريع وخطط التطوير وتوظيف المعلمين بالكامل تحت سلطتها الإدارية لتقديمها إلى الجهات المختصة لاتخاذ القرار؛ - وضع المعايير ومعايير التوظيف ومحتوى الممارسات التربوية في امتحانات/امتحانات توظيف المعلمين؛ تنسيق أعداد المعلمين في المؤسسات التعليمية العامة وفقا للعدد الذي تحدده الجهة المختصة.

تتولى وكالات الإدارة التعليمية زمام المبادرة (أو تفوض السلطة للمؤسسات التعليمية) في توظيف المعلمين وتعبئتهم وترتيبهم وتقييمهم وتعيينهم.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/nhieu-diem-moi-trong-du-thao-luat-nha-giao-post1686021.tpo