بعض الطرق لتعليم طلاب الصحافة حول الذكاء الاصطناعي بشكل عام

[إعلان 1]

كيف يعمل الذكاء الاصطناعي العام

التحدي الأول في تدريس الذكاء الاصطناعي العام هو أن معظم الناس يسيئون فهم ما يعنيه هذا الذكاء الاصطناعي فعليًا - لذا فإن معالجة هذه المفاهيم الخاطئة تشكل أولوية قصوى.

هناك اعتقاد خاطئ شائع مفاده أن أدوات الذكاء الاصطناعي العامة يمكن استخدامها بنفس الطريقة التي تستخدمها محركات البحث: اكتب سؤالاً؛ ومع ذلك، فإن الأدوات مثل ChatGPT تعتبر أكثر ملاءمة لوصف القصص، مع تفضيل القصص المعقولة على الحقائق.

بعض المناهج العامة للصحافة للطلاب، الصورة 1 — يعد التعرض العام للذكاء الاصطناعي أمرًا ضروريًا لطلاب الصحافة. الرسم التوضيحي: جي آي

ولكن هذا لا يعني أنه ينبغي تجاهل جميع الإجابات الصادرة عن أدوات الذكاء الاصطناعي العامة، كما يطلب بعض الأشخاص من الصحفيين عدم استخدام ويكيبيديا. أي أنها مصدر معلومات للرجوع إليها، والتي تحتاج إلى التحقق منها وإعادة التحقق منها.

يمكن أيضًا مقارنة استجابات برامج الدردشة مثل ChatGPT بكتاب أو فيلم "مبني على قصة حقيقية". يجب عليك معرفة العناصر الحقيقية والعناصر المضافة للحصول على تأثير درامي.

ثانياً، يتم تدريب أدوات الذكاء الاصطناعي العامة. وهذا يؤثر على أسلوب ونبرة القصص التي يروونها، وهذا يعني أن برامج المحادثة الآلية التي تم تدريبها في الصين سيكون لها نبرة مختلفة عن برامج المحادثة الآلية التي تم تدريبها في الولايات المتحدة، وستحمل تحيزًا معينًا.

على سبيل المثال، على المستوى الأكثر أساسية، سيتم تدريب معظم الخوارزميات على نصوص باللغة الإنجليزية أكثر من اللغات الأخرى، فضلاً عن تعرضها لمزيد من الصور الغربية. لماذا؟ لأن هناك المزيد من الوثائق باللغة الإنجليزية مقارنة باللغات الأخرى (90% منها باللغة الإنجليزية مع نموذج ChatGPT's GPT-3).

هناك نقطة أخرى يجب ملاحظتها حول بيانات التدريب وهي مدى حداثتها: تم تحديث بيانات تدريب ChatGPT مؤخرًا إلى عام 2021.

قواعد الاستخدام العامة للذكاء الاصطناعي

يعد الانتحال أحد أكبر المخاوف المتعلقة بـ ChatGPT والأدوات المماثلة. وبما أن هذه التقنيات قادرة على اختراق العديد من مصادر المعلومات المختلفة، فإنها قد تصبح خياراً جذاباً للمحتالين.

لكن مطالبة طلاب الصحافة بعدم استخدام ChatGPT أمر غير معقول، والأمر المهم هو كيفية مساعدتهم على القيام بذلك بشكل أفضل وأكثر صحة. بدأت العديد من الجامعات حول العالم بنشر أدلة على مواقعها الإلكترونية حول كيفية استخدام أدوات مثل ChatGPT.

أحد التطبيقات المشهورة للذكاء الاصطناعي العام هو تصحيح الأخطاء. على سبيل المثال، يمكنك أن تطلب من أدوات مثل ChatGPT "أخبرني عن أي أخطاء أحتاج إلى إصلاحها في هذه الفقرة، واشرح ما قمت بتغييره ولماذا؟". وهنا يأتي دور الذكاء الاصطناعي.

نحن جميعًا كصحفيين نعلم الفرق الكبير الذي يحدثه التحرير الجيد لعملك. ومن الرائع أيضًا أن يكون لديك محرر متاح لمراجعة النص وتحريره وشرح التغييرات التي يجريها.

كيفية طرح الأسئلة والقضايا الأخلاقية

ومع دخول الذكاء الاصطناعي إلى عالم الصحافة، سيتعين على الصحفيين أن يمتلكوا المهارات اللازمة للعمل مع أدوات الذكاء الاصطناعي، تماماً كما فعلوا قبل أن نضطر إلى البدء في العمل مع أجهزة الكمبيوتر والإنترنت. إن الذكاء الاصطناعي هو في الأساس أداة من شأنها تسريع وتحسين عمل الصحفيين.

بعض المناهج العامة للصحافة للطلاب، الصورة 2 — صورة مركبة لجمال الأنثى تم إنشاؤها بواسطة برنامج الذكاء الاصطناعي Midjourney باستخدام عدد قليل من المطالبات. الصورة: تويتر/نيكولاس نيوبيرت

يمكن لأدوات مثل ChatGPT أن تساعد الطلاب على فهم أساسيات الصحافة مثل ما يريده القراء والأسلوب والشكل والطول. ومثل جوجل، للعثور على المعلومات الصحيحة، فإن طرح الأسئلة الصحيحة واستخدام الكلمات الرئيسية الصحيحة أمر مهم للغاية عند استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي العامة.

ويساعد تدريس الأسئلة الصحيحة أيضًا في معالجة قضايا الأخلاقيات الصحفية. ينبغي للصحفيين أن يكونوا واضحين، من خلال أسئلتهم، حتى تتمكن نماذج الذكاء الاصطناعي من تقديم الإجابات الأكثر دقة. بدون السؤال الصحيح، من الصعب الحصول على الإجابة الصحيحة.

FlowGPT هو الآن تطبيق الذكاء الاصطناعي الذي يحتوي على قاعدة بيانات من الأسئلة التي يمكن البحث عنها واستخدامها. مبدأ أخلاقي آخر للصحافة عند استخدام الذكاء الاصطناعي العام هو أنه يجب علينا أيضًا تذكير روبوتات الدردشة دائمًا بإعطاء المصادر التي تستخدمها وشرح ما فعلته ولماذا؟

توليد أفكار للمواضيع

يمكن لأدوات الذكاء الاصطناعي العامة أيضًا تقديم أفكار مختلفة حول موضوع معين. على سبيل المثال، أحد الأخطاء الشائعة التي يرتكبها المراسلون الجدد هو التوصل إلى فكرة لتغطية قضية ما، بدلاً من قصة. على سبيل المثال، "سأكتب عن التشرد" ليست قصة جيدة.

بعض المناهج العامة للصحافة للطلاب، الصورة 3 — يمكن لـ ChatGPT تقديم اقتراحات يمكن للصحفيين استغلالها في موضوع معين. الصورة: تويتر/بول برادشو

ومع ذلك، فإن الأدوات مثل ChatGPT تدرك أن القصص المميزة يجب أن يكون لها زاوية واضحة وأن المقالات يجب أن تتضمن شيئًا جديدًا. لذا فإن مطالبة الطلاب بالاستعانة بفكرة توليد أفكار حول قضية ما يمكن أن يساعدهم على فهم معنى "الفكرة المميزة" حقًا.

نصيحة مفيدة أخرى هي أن تسأل ما هي الجوانب التي قد تكون مناسبة للتحقيق الصحفي أو ما هي جوانب القضية التي قد تكون مناسبة لقصة إخبارية. عندما يُطلب من الطلاب تقديم مصادر المعلومات، يمكن لنماذج الذكاء الاصطناعي التوليدية أن تقترح أنواعًا من المصادر التي ربما لم يأخذها طلاب الصحافة في الاعتبار.

تلخيص المعلومات وتصفيتها وتنظيمها

إحدى الطرق الأكثر شيوعًا التي يستخدمها الأشخاص للذكاء الاصطناعي العام هي استخدامه كأداة لتوفير معلومات أساسية حول موضوع يحتاجون إلى فهمه. على سبيل المثال، يمكن استخدام ChatGPT لشرح أجزاء مختلفة من نظام معقد للحصول على نظرة عامة سريعة عليه، حتى تتمكن بعد ذلك من البحث بشكل أعمق. يمكن أيضًا استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتلخيص المستندات أو التقارير الطويلة.

وتتمتع قدرة الذكاء الاصطناعي على تصفية المعلومات وتحديد أولوياتها بإمكانيات واضحة للصحفيين أيضًا. ومن بين أمور أخرى، تسمح لك بعض أدوات الذكاء الاصطناعي أيضًا باستخراج معلومات جديرة بالاهتمام من البيانات الصحفية أو المقالات العلمية.

وأخيرًا، يمكن لأدوات الذكاء الاصطناعي أتمتة عملية الكتابة. على وجه التحديد، يمكن للمستخدم إدخال مجموعة بيانات وطلب منها إنشاء قصة.

في كل هذه الحالات، من المهم مرة أخرى أن نتذكر أن الذكاء الاصطناعي لديه القدرة على الهلوسة واختلاق أشياء غير موجودة في بياناتك. سيتعين عليك تحديد كافة الحقائق والتحقق منها.

هوانغ هاي (وفقًا لـ OJB)

[إعلان 2]
مصدر