المخاوف بشأن التأثير على جودة التدريب

وفقًا لقواعد القبول الجامعي لعام 2025 الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، فإن المدارس هذا العام لا تقتصر على الجمع بين المرشحين للقبول في تخصص واحد كما كان من قبل. إن طريقة القبول المذكورة أعلاه تخلق الظروف للمرشحين للحصول على المزيد من الفرص لمتابعة تخصصاتهم المفضلة، كما تتمتع الجامعات أيضًا باستقلالية أكبر في تطوير خطط القبول المناسبة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

لكن ظهور بعض التركيبات الغريبة، التي لا تتضمن أي مواد مرتبطة بشكل مباشر بتخصص التدريب في موسم التسجيل لهذا العام، أثار قلق الكثيرين من أن يسبب ذلك صعوبات في التدريب، ما يؤثر على جودة الموارد البشرية في المستقبل.

تفتقر العديد من التركيبات إلى مواضيع أساسية مرتبطة بشكل مباشر بالتخصص.

وفقًا لخطة التسجيل لعام 2025 لجامعة هوا بينه، بالإضافة إلى المجموعات التقليدية من الرياضيات والكيمياء والأحياء والرياضيات والفيزياء والكيمياء، تسجل المدرسة هذا العام أيضًا 4 تخصصات صحية: الصيدلة والتمريض والطب التقليدي والطب مع مجموعات جديدة مثل A01 (الرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية)، C04 (الأدب والرياضيات والجغرافيا)، D01 (الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية). تعتبر هذه كلها تركيبات غريبة وغير تقليدية لأنها لا تشمل الكيمياء أو الأحياء، والتي كانت من المواد الأساسية المألوفة في القبول الطبي لسنوات عديدة.

يجب على الجامعات أن تظهر مسؤوليتها تجاه المتعلمين في بناء مجموعات القبول. توضيح

أعلنت جامعة بون ما ثوت للطب والصيدلة (داك لاك) أيضًا عن التوظيف في تخصصات الطب والطب التقليدي والطب الوقائي والصيدلة وتكنولوجيا المختبرات والتمريض والصحة العامة مع العديد من التركيبات. بالإضافة إلى المجموعات التقليدية من الرياضيات والكيمياء والأحياء، يمكن للمرشحين التسجيل للقبول في ثلاثة مواد: الرياضيات والفيزياء والتكنولوجيا أو الرياضيات والفيزياء والأدب.

بالنسبة لقطاع التعليم، تقوم العديد من الجامعات أيضًا بتقديم مجموعات جديدة لا تحتوي على مواد مرتبطة بشكل مباشر بالتخصص. على سبيل المثال، تقوم جامعة دونج ثاب بتجنيد طلاب تخصصات الفيزياء والكيمياء في الكتلة D01 وبعض التركيبات بدون الفيزياء أو الكيمياء. وبالمثل، في جامعة خان هوا، يمكن للمرشحين استخدام درجات D07 (الرياضيات والكيمياء واللغة الإنجليزية) وB00 للتقدم إلى تخصص علم أصول التدريس في الفيزياء. كما يدرس قسم تاريخ التربية في جامعة هانوي العاصمة أيضًا كل من D01 وC04 (الأدب والرياضيات والجغرافيا)، وC14 (الأدب والرياضيات والتعليم الاقتصادي والقانوني). يستخدم تعليم اللغة الإنجليزية والفيزياء أيضًا ثلاث مجموعات دون مواضيع مقابلة.

في جامعة التربية، جامعة ثاي نجوين، يستقطب تخصص تعليم التاريخ درجات D01 وC20 (الأدب، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني). يقوم قسم تعليم الجغرافيا بجامعة هاي دونج أيضًا بتجنيد مزيج من الرياضيات - الأدب - اللغة الإنجليزية. بالإضافة إلى مجموعات الفيزياء الثلاثة، يقوم قسم تربويات الفيزياء في جامعة فام فان دونج أيضًا بتجنيد مجموعة الرياضيات - الأدب - اللغة الإنجليزية. تقوم كلية تعليم الفيزياء بجامعة خان هوا باستقطاب الطلاب من مجموعات الرياضيات والكيمياء واللغة الإنجليزية والرياضيات والكيمياء والأحياء بالإضافة إلى المجموعتين اللتين تدرسان الفيزياء.

وينطبق اتجاه توسيع مجموعات القبول دون مواد مرتبطة بشكل مباشر بالتخصص أيضًا على بعض تخصصات اللغة وتكنولوجيا المعلومات. على سبيل المثال، تخطط جامعة هوا بينه لتسجيل الطلاب في تخصصات اللغة الإنجليزية واللغة الصينية باستخدام المجموعة C00 (الأدب والتاريخ والجغرافيا)، وC01 (الأدب والرياضيات والفيزياء).

وعلى نحو مماثل، فإن هذين التخصصين الرئيسيين في جامعة هانوي كابيتال يأخذان في الاعتبار أيضًا الكتلة C03 (الأدب والرياضيات والتاريخ)، وC04 (الأدب والرياضيات والجغرافيا) وC14 بما في ذلك الأدب والرياضيات والتعليم الاقتصادي والقانون. تستخدم بعض التخصصات مثل تكنولوجيا المعلومات وعلوم البيانات والذكاء الاصطناعي في جامعة فيتنام الوطنية للزراعة هذا العام أيضًا مزيجًا من الرياضيات والأدب والتاريخ أو الرياضيات والأدب والجغرافيا. وتستخدم التكنولوجيا الحيوية أيضًا مجموعة قبول لا تتضمن علم الأحياء.

يجب إجراء مراجعة لإزالة مجموعات القبول غير المناسبة

عام 2025 هو العام الأول الذي سيخضع فيه الطلاب لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد الصادر في عام 2018. في هذا الامتحان، سيأخذ المرشحون 4 مواد فقط، بما في ذلك مادتين إلزاميتين: الرياضيات والأدب ومادتين اختياريتين من أصل 9 مواد، بما في ذلك: اللغة الأجنبية والتاريخ والفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا. من الناحية النظرية، فإن عدد المواد وطرق الاختيار المذكورة أعلاه سوف يؤدي إلى إنشاء 36 مجموعة من مواد امتحان التخرج وأكثر من 80 مجموعة من 3 مواد امتحان القبول بالجامعة.

ولتسهيل قبول المرشحين والجامعات بناءً على نتائج امتحان الثانوية العامة لعام 2025، تم تعديل لوائح القبول الجامعي بوزارة التعليم والتدريب في اتجاه عدم إلزام المدارس بتحديد 4 مجموعات قبول لكل تخصص كما كان من قبل.

وبحسب وزارة التعليم والتدريب، فإنه مع طريقة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، إذا كان لا يزال هناك حد 4 مجموعات قبول لكل تخصص كما هو الحال في عام 2024، فقد يحد ذلك من فرص المرشحين في القبول بالجامعة. لذلك، فإن إزالة التنظيم الذي ينص على أن كل تخصص وبرنامج لديه فقط أربعة مجموعات قبول كحد أقصى سيساعد المرشحين الذين يختارون اختبارات متعددة أو يدرسون في مجموعات مختلفة على أن تكون لديهم الفرصة للقبول في التخصصات وبرامج التدريب.

وفي حديثه لمراسلي صحيفة CAND حول هذه القضية، قال الدكتور لي فيت خوين، نائب رئيس رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية، إن توسيع مجموعة القبول سيساعد الجامعات على جذب المزيد من المرشحين، وخاصة المرشحين الذين يتمتعون بالقوة في مواضيع مختلفة، وليسوا مقيدين للغاية في مجموعة ثابتة من المواضيع. ومع ذلك، يجب أن تعكس التركيبات بدقة القدرة المطلوبة للتخصص، وخاصة بالنسبة للتخصصات التي تتطلب معرفة أساسية قوية مثل علم التربية والطب وتكنولوجيا المعلومات... إذا تم توسيع عدد كبير جدًا من التركيبات دون معايير واضحة ونقص في المواد الأساسية المرتبطة مباشرة بتخصص التدريب، فسيؤدي ذلك إلى جودة مدخلات غير متسقة وغير مضمونة.

ووفقا للدكتور لي فيت خوين، فإن المواد الأساسية غالبا ما تعكس القدرات الأساسية للمرشحين. لذلك، إذا كان تخصص تعليم التاريخ لا يتطلب التاريخ، أو تخصص تعليم الفيزياء لا يتطلب الفيزياء، أو تخصص اللغة الإنجليزية لا يتطلب اللغة الإنجليزية، أو تخصص الطب لا يتطلب الكيمياء أو الأحياء، فسيكون من السهل جدًا على الطلاب عدم الحصول على أساس معرفي مناسب، مما يسبب صعوبات في عملية التعلم، مما يؤثر على جودة التدريب لاحقًا.

لذلك، وباعتبارها وكالة إدارة الدولة في تقييم جودة التعليم، فإن وزارة التعليم والتدريب مسؤولة عن إلزام الجامعات بمراجعة وتعديل معايير القبول غير المناسبة ومجموعات القبول التي تنتقدها الرأي العام من أجل وضع المتعلمين في المركز وضمان حقوقهم. يجب أن يكون للتوسع والاختيار غير المحدود للمجموعات شروط مصاحبة. على سبيل المثال، يجب أن تحتوي مجموعات القبول للتخصصات على ما لا يقل عن 1-2 مادة إلزامية مرتبطة بشكل مباشر بالتخصص التدريبي.

المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/lo-ngai-anh-huong-den-chat-luong-dao-tao-i763784/