هل علم النفس مجرد نظرية؟
قالت تام كوين، وهي طالبة في السنة الرابعة تدرس علم النفس في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه، إنها تدربت في الفصول الدراسية على العديد من المستويات المختلفة، وأنها كانت مهتمة للغاية بالدروس المتخصصة. "لقد ناقشنا في مجموعات، وكتبنا، ورسمنا، ولعبنا الأدوار، وقمنا بتحليل أنفسنا"، كما قال كوين.
وقال كام تو، وهو طالب في السنة الثانية يدرس علم النفس في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه، إن برنامج التدريب يتضمن التدريب العملي والعملي. تتكون فترة التدريب من جزأين. في المرحلة الأولى، يستطيع الطلاب العثور بنشاط على المنشأة التي يريدون الذهاب إليها، إما بشكل فردي أو في مجموعات. أما الدفعة الثانية فقد ذهبت مع الدورة وكانوا برفقة وتوجيه المعلمين في مقاطعة خارج مدينة هوشي منه.
يكثف علم النفس التدريب العملي للطلاب.
في إطار التوجه نحو التطوير في مجال علم النفس السريري للأطفال والمراهقين، يقوم تونغ في، وهو طالب في السنة الثانية متخصص في علم النفس في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه، بإعداد الوثائق اللازمة للقيام بالتدريب في المرافق والمراكز في مدينة هوشي منه.
وفقا لتونغ في، يعتقد بعض الناس أن علم النفس لا يمكن تعلمه إلا من خلال الكتب، في حين يعتقد آخرون أن هذا مجال يتطلب تخمين أفكار الآخرين أو أنه من الصعب العثور على وظيفة. ومع ذلك، فإن فرص العمل لطلاب علم النفس اليوم مفتوحة للغاية بسبب قابلية تطبيقه العالية في العديد من مجالات الحياة. "علم النفس ليس تخصصًا سهلاً للدراسة. فأنت لا تدرس فقط لدعم الصحة العقلية للمجتمع، بل أيضًا لفهم واستكشاف نفسك"، كما قال تونغ في.
نقطة تحول في التدريب
قالت الأستاذة نجوين ثي نغوك فوي، المحاضرة في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه، إن علم النفس يتطور ولكن من الضروري الاعتراف بأن هذا مجال جديد في فيتنام ويخضع لتحول في الجامعات التي تدرب في علم النفس، مما يخلق الظروف للشركات لدخول المدارس وللطلاب لممارسة المهنة في المجتمع لتحسين مهاراتهم.
وأضافت السيدة فوي: "تتضمن المدرسة أيضًا مواد تزود الطلاب بمهارات مثل المشاريع الشخصية والتفكير النقدي. وفي كل عام، تجري المدرسة استطلاعًا لآراء أصحاب العمل. وبناءً على هذه البيانات، ستغير المدرسة إطار التدريب والأهداف ومعايير الإنتاج للاستجابة السريعة. كما يعزز المحاضرون خبراتهم ويجلبون التكنولوجيا إلى التدريس".
وأفادت السيدة فوي أن جامعة مدينة هوشي منه للعلوم الاجتماعية والإنسانية تضم حاليا ثلاثة تخصصات: علم النفس الإرشادي العلاجي، وعلم النفس التنظيمي وعلم النفس البشري، وعلم النفس الديني. "بالنسبة لتخصص العلاج الإرشادي، سيذهب الطلاب إلى غرف الإرشاد النفسي لتجربة ومراقبة... وبالنسبة لتخصص علم النفس التنظيمي، سيذهب الطلاب إلى قسم الموارد البشرية في المؤسسة، ويقومون بالبحث عن السياسات وأنظمة العمل وإدارة التدريب لجعلها مناسبة وفعالة"، شارك الماجستير.
وأضاف ماستر فوي أيضًا أن صناعة علم النفس تتطور في فيتنام، مما يتطلب ممارسة مهنية عالية، ومن المتوقع أن يزداد الطلب الاجتماعي بشكل حاد.
يعد العمل في مجال الموارد البشرية اتجاهًا حديثًا بين طلاب علم النفس.
وفيما يتعلق بسوق العمل، قالت السيدة لي نغوك تران، مديرة خدمات الموارد البشرية الخارجية في شركة تالنت نت، إن الشركات تتبع حاليا تدريجيا شكل التوظيف القائم على المهارات، واختيار المرشحين ذوي المهارات المناسبة للوظيفة، بدلا من تقييم الدرجات العلمية أو الخبرة أو المعرفة المهنية فقط. ولا يشكل قطاع الموارد البشرية استثناءً من هذا الاتجاه.
"يتمتع طلاب علم النفس بالعديد من المهارات المناسبة تمامًا لصناعة الموارد البشرية مثل التعاطف والتواصل والتفكير المرن والتعامل مع المواقف وما إلى ذلك. هذه نقطة انطلاق جيدة جدًا لدخول مهنة إدارة الموارد البشرية. يمكن للخريجين تجربة أيديهم في العديد من "المجالات" في صناعة الموارد البشرية، ربما بدءًا من قسم التوظيف أو إشراك الموظفين. هذه هي الأقسام التي تستخدم الكثير من مهارات الاتصال، وتتطلب الحساسية "لقراءة" المرشحين، والتعاطف مع الموظفين، وتعزيز المهارات والمعرفة التي تم تزويد طلاب علم النفس بها في المدرسة"، شاركت السيدة نغوك تران.
وبحسب السيدة نغوك تران، باعتبارها مكانًا لتدريب وتوفير الموارد البشرية عالية الجودة لسوق العمل، يجب على الجامعات أن تزود الطلاب بمهارات إضافية مثل القدرة على التكيف مع التغيير، والذكاء، ومهارات تحليل البيانات.
"يجب على المدارس أيضًا توسيع الأنشطة اللامنهجية، والتواصل مع الشركات، وبناء برامج التدريب الداخلي حتى يتمكن الطلاب من صقل مهاراتهم وأفكارهم الجديدة بشكل استباقي في بيئة عملية. إن طلاب اليوم واثقون جدًا من أنفسهم وديناميكيون ومتحمسون للتجربة، لكنهم يفتقرون إلى الصبر للتعلم والاستثمار بعمق في مجال ما. وهذا أيضًا شيء تحتاج إلى تحسينه"، نصحت السيدة تران.
فرص عمل مفتوحة على نطاق واسع
قالت الأستاذة نجوين ثي نغوك فوي، المحاضرة في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه، إن بيانات المسح من المدرسة أظهرت أن خريجي علم النفس يعملون غالبًا كمستشارين ومعالجين ومديري موارد بشرية. وبالإضافة إلى ذلك، تستثمر المدارس أيضًا في علم النفس المدرسي.
وبحسب إحصائيات مركز توقعات الطلب على الموارد البشرية ومعلومات سوق العمل في مدينة هوشي منه، تحتاج المدينة حاليًا إلى أكثر من 1000 موظف من ذوي الخبرة في علم النفس كل عام.
وتشهد اتجاهات صناعة علم النفس أيضًا نموًا قويًا في العالم. وتشير تقديرات مكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS) إلى أن الوظائف المتاحة لمستشاري المدارس والمهن ستنمو بنسبة 8%، ومن المتوقع أن تنمو الوظائف المتاحة لمتخصصي الموارد البشرية بنسبة 5% حتى عام 2028.
يمكن لطلبة علم النفس أن يصبحوا معالجين نفسيين في المستشفيات والعيادات؛ التدريس والبحث في علم النفس في الجامعات والكليات ومعاهد البحوث؛ أخصائي العلاقات العامة وخدمة العملاء؛ محلل أبحاث السوق؛ إعلان؛ تسويق…
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)