اللغة الإنجليزية هي مادة تختلف اختلافًا كبيرًا بين المناطق. حتى في هانوي، هناك فرق بين تدريس اللغات الأجنبية في وسط المدينة وضواحيها.
وقال مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي تران ذي كوونج، إنه لا تزال هناك فجوات كثيرة في جودة تدريس وتعلم اللغات الأجنبية بين المناطق الداخلية من المدينة والضواحي في العاصمة. وعلى وجه الخصوص، في المناطق الحضرية الداخلية، وبفضل الظروف الاجتماعية والاقتصادية المواتية، يتمكن الطلاب من الوصول إلى برامج التدريب المتقدمة والمعلمين ذوي الخبرة ومواد التعلم الغنية. وفي الوقت نفسه، في المدارس الضواحي، وعلى الرغم من الجهود الكبيرة التي بذلها المعلمون، لا تزال الظروف محدودة، من المرافق وهيئة التدريس إلى المواد الداعمة. وهذا يجعل من الصعب على الطلاب في الضواحي تحسين مهاراتهم في اللغات الأجنبية، مما يقلل من فرصهم في المنافسة والتكامل.
ولذلك، وضعت وزارة التعليم والتدريب في هانوي خطة لتضييق الفجوة في جودة تدريس وتعلم اللغات الأجنبية بين مناطق هانوي الداخلية والخارجية بهدف محدد يتمثل في تدريب 100% من معلمي اللغات الأجنبية على أساليب التدريس الحديثة؛ نشر حلول التكنولوجيا بشكل متزامن في التدريس في المدارس الابتدائية والثانوية والثانوية والتعليم المهني - مراكز التعليم المستمر؛ بناء نموذج "المدارس التوأم" للتبادل والمشاركة والدعم في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية واللغات الأجنبية الأخرى.
وبناء على ذلك، سيتم تنفيذ الخطة على مرحلتين، بما في ذلك من يناير 2025 مع التركيز على تجربة نموذج المدارس التوأمة والفصول النموذجية وحركة الدراسة الذاتية للغات الأجنبية. وبعد ذلك، اعتبارًا من يونيو 2025، سيتم تكرار النموذج في جميع أنحاء المدينة، مما يضمن حصول الطلاب في الضواحي على الفرصة للوصول إلى نفس جودة التعليم كما هو الحال في وسط المدينة.
بالإضافة إلى ذلك، قامت هانوي أيضًا ببناء حركة "شهر الدراسة الذاتية" لتشجيع الطلاب على دراسة اللغات الأجنبية ذاتيًا من خلال منصات التكنولوجيا، وتطوير مهارات الدراسة الذاتية والتفكير الإبداعي؛ إجراء جلسات تعليمية نموذجية، ومشاركة الموارد بين المعلمين المحليين والضواحي، وبناء مستودع للوثائق عبر الإنترنت؛ الاستثمار بشكل فعال في الإمكانيات في المدارس، والسعي إلى توفير الوسائل والمعدات التكنولوجية والحسابات والبرمجيات... لتعليم وتعلم اللغات الأجنبية، وخاصة الحسابات لمساعدة الطلاب على الدراسة الذاتية.
في نغي آن، "أرض التعلم"، قبل عام 2020، كانت اللغة الإنجليزية لا تزال تعتبر "نقطة منخفضة" هنا عندما كان تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية لا يزال يواجه العديد من الصعوبات والنواقص. تم تقييم مستوى وكفاءة اللغة الأجنبية للموارد البشرية في مقاطعة نغي آن على أنها لا تلبي متطلبات التكامل الإقليمي والدولي. وُلد مشروع "تحسين جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية في المؤسسات التعليمية في نغي آن في الفترة 2020-2025، برؤية حتى عام 2030" في هذا السياق مع العديد من الحلول المحددة مثل تنفيذ بناء القدرات لمعلمي اللغة الإنجليزية. كما نظم قطاع التعليم مسحًا دوليًا لقياس كفاءة اللغة الإنجليزية لأكثر من 2600 معلم لغة إنجليزية، ووضع خارطة طريق لتدريب معلمي اللغة الإنجليزية لتلبية المعايير الدولية؛ إعادة تدريب مئات من مدرسي اللغة الإنجليزية وفقًا للمعايير الدولية مع IELTS من 7.0 وما فوق ... ومن هنا، تحسنت نتائج تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية في Nghe An بشكل واضح مع التغييرات الإيجابية مثل المرة الأولى التي حصلت فيها هذه المنطقة على متوسط درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بأكثر من 5 نقاط.
قال مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن، ثاي فان ثانه، إن قطاع التعليم الإقليمي سيواصل في الفترة المقبلة تعزيز أعمال الاتصال بأشكال عديدة، لنشر فوائد وأهمية تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية على نطاق واسع في المجتمع بأكمله. وفي الوقت نفسه، تنفيذ حلول مثل تنويع برامج التدريب على اللغة الإنجليزية؛ تطوير فريق من مدرسي ومحاضري اللغة الإنجليزية بكمية كافية وضمان الجودة...
حظي الاستنتاج رقم 91-KL/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن جعل اللغة الإنجليزية تدريجياً لغة ثانية في المدارس باهتمام خاص من قطاع التعليم مع العديد من الحلول، حيث يكون الدور الاستباقي للمحليات لا غنى عنه. ويجب أن يكون هناك تنسيق وثيق بين مستويات الإدارة والمدارس والمعلمين وأولياء الأمور والمجتمع لتحسين جودة الموارد البشرية لتلبية المتطلبات المحلية والدولية.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-giai-phap-tu-dia-phuong-10298466.html
تعليق (0)