تعد الفلبين مثالاً رئيسيًا لدولة نجحت في التغلب على تحديات التنوع اللغوي وتعزيز اللغة الإنجليزية كلغة ثانية من خلال سياسة تعليمية قوية.

لقد لعبت سياسة التعليم الثنائي اللغة، التي تم تنفيذها منذ أوائل سبعينيات القرن العشرين، دوراً حيوياً في تعزيز الكفاءة في اللغة الإنجليزية مع الحفاظ على اللغة الفلبينية (اللغة الوطنية). بفضل الإصلاحات الحكومية، ساهمت سياسة التعليم الأساسي في تشكيل المشهد التعليمي في الفلبين ومكّنت مواطنيها من أن يصبحوا أكثر قدرة على المنافسة على الساحة الدولية.

الصورة (1).png
لقد نفذت الفلبين سياسة التعليم الثنائي اللغة منذ سبعينيات القرن العشرين.

تصنيف واضح للمواد التي تُدرّس باللغة الإنجليزية

يعود تاريخ تأسيس إتقان اللغة الإنجليزية في الفلبين إلى فترة النفوذ الأمريكي (1898-1946). خلال هذه الفترة، تم تقديم اللغة الإنجليزية كلغة الإدارة والقانون.

منذ عام 1901، عندما تم تقديم نظام التعليم العام من قبل الأميركيين، أصبحت اللغة الإنجليزية هي الوسيلة الوحيدة للتدريس في الفلبين. بحلول الوقت الذي حصلت فيه هذه الدولة الواقعة في جنوب شرق آسيا على استقلالها (1946)، كانت اللغة الإنجليزية راسخة بعمق في نظام التعليم الوطني.

في عام 1974، أقرت الحكومة الفلبينية برنامج التعليم الثنائي اللغة (BEP). وهذا جهد رسمي لتعزيز اللغتين الفلبينية والإنجليزية كلغة للتعليم في المدارس. الهدف هو ضمان إتقان الطلاب لكلا اللغتين، وتزويدهم بالمهارات اللازمة للنجاح على الصعيدين المحلي والدولي.

وفقا للباحثين رواني توباس وبياتريس ب. لورينتي، فإن برنامج التعليم الثنائي اللغة يعتبر من أقدم تجارب التعليم الثنائي اللغة الشاملة في العالم. يعتمد هيكل BEP على الاستخدام المتوازي للغة الفلبينية واللغة الإنجليزية في مواضيع محددة. يتيح هذا التصنيف للطلاب التعرض لكلا اللغتين.

يتم استخدام اللغة الإنجليزية كوسيلة للتدريس في مواد مثل: الرياضيات، والعلوم، والتكنولوجيا، والأدب، واللغة الإنجليزية. وفي الوقت نفسه، يتم استخدام اللغة الفلبينية لتدريس: الدراسات الاجتماعية، والتاريخ الفلبيني، واللغة والأدب الفلبيني.

ويضمن التمييز الواضح بين هذه المواد تعرض الطلاب للغتين، مما يؤدي إلى تطوير كفاءتهم في اللغة الإنجليزية مع الحفاظ على ارتباط قوي بلغتهم وهويتهم الوطنية. ومن الجدير بالذكر أن اللغة الإنجليزية يتم تدريسها في المجالات التقنية والعلمية، بهدف مواكبة معايير الأعمال والتكنولوجيا والعلوم العالمية.

يتم تطبيق برنامج BEP في جميع أنحاء النظام التعليمي، بدءًا من المدرسة الابتدائية وحتى التعليم العالي.

في المدارس الابتدائية، تسود اللغة الفلبينية في البداية، ولكن يتم تقديم اللغة الإنجليزية في وقت مبكر من الصف الأول وتصبح وسيلة التدريس للمواد الأساسية مثل العلوم والرياضيات. مع انتقال الطلاب إلى المدرسة الثانوية، يتم استخدام اللغة الإنجليزية بشكل متزايد، وخاصة في المواد التقنية.

في الجامعات والكليات، تصبح اللغة الإنجليزية هي اللغة الرئيسية في معظم المواد، وغالبًا في المجالات المهنية مثل الهندسة والطب والقانون. ومن المتوقع أن تصل كفاءة الخريجين في اللغة الإنجليزية إلى مستوى تنافسي على المستوى الدولي.

السياسة تتطور باستمرار

منذ عام 2009، تم إضفاء الطابع المؤسسي على قانون التعليم المتعدد اللغات القائم على اللغة الأم (MTB-MLE) في الفلبين، ليحل محل سياسة التعليم الثنائي اللغة (BEP).

والسبب وراء هذا التغيير هو إدراك أن اللغة الأم أو اللغات المحلية المستخدمة في المجتمع هي أكثر فعالية في التعليم المبكر.

في الواقع، يوجد في الفلبين ما بين 120 إلى 187 لغة، بما في ذلك العديد من اللغات الأصلية. يوصي هذا النهج الجديد بأن يتعلم الأطفال بشكل أفضل باللغة التي يفهمونها، وخاصة في السنوات الأولى، ومن ثم يمكنهم الانتقال بسهولة أكبر إلى اللغتين الفلبينية والإنجليزية.

وتعتبر هذه السياسة الجديدة مكملة لسياسة أفضل الممارسات. وفي حين ربط برنامج التعليم الأساسي بين اللغتين سياسياً وثقافياً ببناء الهوية الوطنية والنجاح التعليمي، فإن نهج التعليم الأساسي متعدد اللغات - متعدد اللغات يؤكد على التنوع اللغوي، مع الاعتراف بأن الفلبين موطن للعديد من اللغات واللهجات المختلفة.

ويهدف هذا التغيير إلى تحسين مهارات القراءة والكتابة والإدراك المبكرة، وخاصة بالنسبة للطلاب في المناطق الريفية الذين قد لا يجيدون اللغة الفلبينية أو الإنجليزية عند دخولهم المدرسة.

يمثل هذا التغيير تطوراً أوسع نطاقاً في السياسة في الفلبين، مع التركيز على الإدماج والتنوع وتلبية الاحتياجات التعليمية لجميع المجتمعات اللغوية.

الأساس لا يزال هو اللغة الأم

لقد لعبت سياسات التعليم الثنائي اللغة (BEP) والتعليم المتعدد اللغات (MTB-MLE) في الفلبين دورًا مهمًا في إعادة تشكيل التعليم في الدولة الجزيرة وتعزيز الهوية الوطنية.

لقد زودت حكومة الفلبين شعبها بالكفاءة في اللغة الإنجليزية مع الحفاظ على اللغة الفلبينية كلغة وطنية.

في تصنيف مؤشر EF EPI لكفاءة اللغة الإنجليزية لـ 113 دولة ومنطقة والذي نشرته EF Education First، احتلت الفلبين المرتبة العشرين عالميًا وتم تصنيفها على مستوى "الكفاءة العالية". وتحتل البلاد المرتبة الثانية بعد سنغافورة في آسيا، وهي أعلى بكثير من العديد من الدول الأوروبية.

علاوة على ذلك، نجح برنامج التعليم الفلبيني في تعزيز وحدة اللغة الوطنية، مما ساهم في التكامل الثقافي للفلبينيين. ومن خلال ضمان تدريس اللغة الفلبينية إلى جانب اللغة الإنجليزية، ساعدت هذه السياسة في الحفاظ على الفخر الوطني والهوية المشتركة وتنميتها.

ومن قصة نجاح الفلبين، إليكم بعض الدروس التي يمكن للدول التي تفكر في تنفيذ سياسات التعليم الثنائي اللغة:

أولاً، من المهم البدء بالتعليم باللغة المحلية أو اللغة الأم لبناء قاعدة متينة من المهارات الأساسية. يدعم هذا النهج التطور المعرفي واللغوي، مما يجعل من السهل على الطلاب الانتقال إلى تعلم لغات إضافية في وقت لاحق.

ثانياً، إن التعرض المبكر للغة الإنجليزية، مع البدء باللغة المحلية، يسهل الانتقال إلى ثنائية اللغة الكاملة.

وثالثاً، يشكل الاستثمار في التدريب الشامل للمعلمين أيضاً أهمية بالغة لنجاح أي سياسة تعليمية ثنائية اللغة. يجب أن يكون المعلمون متمكنين من اللغة المحلية واللغة الإنجليزية لتقديم تعليم عالي الجودة ودعم الطلاب بشكل فعال باللغتين.

وعلاوة على ذلك، فإن معالجة التفاوتات الإقليمية (الحضرية والريفية) من خلال ضمان توزيع الموارد والدعم بشكل عادل يساعد على منع عدم المساواة وضمان الفرص لجميع الطلاب.

الدولة التي جعلت اللغة الإنجليزية مادة إلزامية وصلت إلى قمة العالم

الدولة التي جعلت اللغة الإنجليزية مادة إلزامية وصلت إلى قمة العالم

الدنمارك - التعليم باللغة الإنجليزية من الصف الأول، ومنهج دراسي متوازن مع الواقع، ودمج اللغة الإنجليزية في العديد من الجوانب المختلفة... هي السمات البارزة في سياسة اللغات الأجنبية في هذه الدولة الاسكندنافية.
بعد 11 عامًا من دراسة اللغة الإنجليزية ذاتيًا، أصبح عامل مترجمًا مشهورًا في سن 34 عامًا

بعد 11 عامًا من دراسة اللغة الإنجليزية ذاتيًا، أصبح عامل مترجمًا مشهورًا في سن 34 عامًا

الصين - بعد 11 عامًا من دراسة اللغة الإنجليزية بمفرده، أصبح العامل فجأة مترجمًا مشهورًا حظي باهتمام كبير في الصين.
بلد يتحدث فيه 80% من السكان لغات متعددة، و95% من الشباب يجيدون اللغة الإنجليزية

بلد يتحدث فيه 80% من السكان لغات متعددة، و95% من الشباب يجيدون اللغة الإنجليزية

كرواتيا - تقع كرواتيا عند مفترق الطرق بين أوروبا الوسطى والبحر الأبيض المتوسط، وقد شرعت في تنفيذ استراتيجيات لغوية لتضع نفسها كقائدة في إتقان اللغة الإنجليزية.