توفير معلمين جيدين لطلاب الضواحي

من أجل تقليص الفجوة في جودة التعليم بين المناطق الداخلية للمدن والضواحي، وضعت وزارة التعليم والتدريب في هانوي برنامجًا يدعو المدارس والمعلمين إلى تقاسم المسؤولية. يتم توظيف المعلمين الجيدين وأساليب التدريس الجيدة لدعم المدارس الضواحي بعدة طرق مختلفة.

سد فجوة الجودة

العلوم الطبيعية هي مادة جديدة تم إدخالها في برنامج التعليم العام لعام 2018، وتعتبر أيضًا المادة الأكثر صعوبة في التدريس. بالنسبة للمعلمين في منطقة با في، المكان الأكثر صعوبة في هانوي، فإن هذا الأمر أكثر صعوبة.

ومع ذلك، بدلاً من الجلوس والشكوى من الصعوبة، وجدت العديد من المدارس في هانوي طريقة للقيام بذلك. على سبيل المثال، تم تكليف أفضل مدرس في قسم العلوم الطبيعية في مدرسة هوانغ هوا تام الثانوية (منطقة با دينه) بتدريس فصل العلوم الطبيعية بمشاركة العديد من المعلمين الذين يدرسون هذه المادة في منطقة با في. بعد الدرس، ناقش معلمو الوحدتين وتبادلوا الطرق والأساليب لتحسين جودة الدرس.

Đưa nhà giáo giỏi về với học sinh ngoại thành- Ảnh 1. — المعلمون في منطقة با دينه يأتون لتدريس دروس نموذجية للمدارس في منطقة با في

تعتبر المراقبة الصفية والتبادل المهني وسيلة لحل الصعوبات التي يواجهها المعلمون في التدريس وخاصة المواد الجديدة، كما أنها حل لتحسين الجودة المهنية للكادر التدريسي وبالتالي تحسين جودة التعليم في المدارس.

السيدة نجوين نجويت نجا، معلمة الأدب في مدرسة فيت دوك الثانوية (هانوي)، واحدة من المعلمين الرئيسيين في إدارة التعليم والتدريب في هانوي، تم إرسالها عدة مرات للتدريس في مدرسة تو لاب الثانوية (مقاطعة مي لينه) ومدرسة ترونغ جيا الثانوية (مقاطعة سوك سون) كوسيلة لتعزيز المهارات المهنية للزملاء في المدارس الأخرى. وأشارت السيدة نجا إلى أن التدريس في مدرسة فيت دوك الثانوية، وهي واحدة من المدارس التي حصلت على أعلى درجات القبول في الصف العاشر في هانوي، يختلف عن التدريس في المدارس الضواحي، مع وجود اختلاف كبير في درجات القبول. لذلك فمن المستحيل تطبيق نفس الطريقة بل يجب أن تكون مرنة وقابلة للتغير لتناسب ظروف الطلاب وتجهيزات التدريس...

بعد كل ساعة تدريس، يجلس المعلمون من كلا المدرستين لمناقشة ومشاركة الأساليب والمواد. ويعد برنامج الدعم طويل الأمد، لذا بمجرد اتخاذ الترتيبات اللازمة، سيتوجه المعلمون من المدارس الضواحي إلى المدارس المتفوقة لمواصلة مراقبة الفصول الدراسية والمشاركة في الندوات.

قالت السيدة نجوين بوي كوينه، مديرة مدرسة فيت دوك الثانوية، إنه بعد أن أطلقت وزارة التعليم والتدريب في هانوي حملة لتوحيد الجهود لتحسين جودة التعليم، أرسلت المدرسة 32 معلمًا إلى مدرستين لتبادل الأساليب والخبرات. يعد هذا برنامجًا جيدًا وإنسانيًا ويتطلب من المعلمين بذل قصارى جهدهم، كما يعد فرصة للتعبير عن أنفسهم لأنواع مختلفة من الطلاب. وعند إرسال الموارد البشرية إلى المدارس، يحتاج المعلمون أيضًا إلى إعادة تصميم الدروس لتناسب الطلاب، من سرعة التدريس إلى أساليب التواصل. أولاً وقبل كل شيء، يمكن لمعلمي المدارس دعم بعضهم البعض على المدى الطويل لتعزيز الجودة معًا.

Đưa nhà giáo giỏi về với học sinh ngoại thành- Ảnh 2. — درس نموذجي لمعلمة من منطقة با دينه في مدرسة بمنطقة با في

لم تقم مدرسة تشو فان آن الثانوية بتنظيم دروس نموذجية ودعوة المعلمين من المدارس الأخرى لحضور الدروس فحسب، بل أرسلت أيضًا معلمين ممتازين إلى مدرسة دان فونج الثانوية (منطقة دان فونج). يتم إعداد الدروس بعناية من قبل المعلمين، والاتصال عبر الإنترنت بأكثر من 200 جسر من المدارس في هانوي للتعلم معًا.

العديد من الأسهم خارج المنصة

صرح السيد فونج نجوك أوهان، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة با في، بأنه حتى الآن، قامت 45 روضة أطفال ومدرسة ابتدائية ومدرسة ثانوية في منطقة با دينه بتنفيذ أنشطة مدرسية للتعاون في التنمية مع 45 مدرسة في منطقة با في. ونتيجة لذلك، تحسنت نتائج التقييم المنتظم وكذلك نتائج الامتحانات المهمة بشكل كبير. تعد منطقة با دينه واحدة من الوحدات الرائدة في جودة التعليم في هانوي، لذلك يتم دعم المعلمين والطلاب في منطقة با في من قبل أفضل المعلمين في هانوي. المعلمون في مدرستك ملتزمون ومسؤولون كما لو كانوا يدرسون في مدرستهم، ويتبادلون الخبرات بشكل منتظم أثناء عملية التدريس في المدارس الأخرى.

وبحسب السيد أونه، بالإضافة إلى الدعم المهني، تلقت المدارس في منطقة با في أيضًا الكثير من المعدات التعليمية مثل أجهزة الكمبيوتر وأجهزة العرض وأجهزة التلفزيون والكتب من المدارس في منطقة با دينه. على سبيل المثال، في عام 2023، كان لدى مدرسة با في 1347 طالبًا يتلقون الدعم من المعلمين في دراستهم. غالبًا ما يقوم المعلمون بالتدريس مجانًا، حيث يساعد المعلمون 239 طالبًا في المدرسة بمبلغ يزيد عن 73 مليون دونج...

Đưa nhà giáo giỏi về với học sinh ngoại thành- Ảnh 3. — المعلمون في منطقة با دينه يقدمون دروسًا نموذجية للمدارس في منطقة با في

وبالمثل، وقّعت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة هوانغ ماي مذكرة تفاهم مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة أونغ هوا لتنسيق تنفيذ برنامج "المدارس تتكاتف من أجل التطوير - المعلمون يتقاسمون المسؤولية" للفترة 2023-2025. وفي هذا الإطار، تلقت مدرسة فينه هونغ الابتدائية (مقاطعة هوانغ ماي) الدعم من مدرسة هوا لام الابتدائية (مقاطعة أونغ هوا). معظم الطلاب في مدرسة هوا لام الابتدائية يأتون من عائلات مزارعة أو الأفضل من ذلك، لديهم آباء يعملون في الزراعة. ومن ثم فإن الاهتمام والتيسير والاستثمار في تعليم الأطفال تكون محدودة وتتأثر بدرجة أكبر أو أقل.

وإدراكًا لهذا الوضع، كان كل معلم في مدرسة فينه هونغ الابتدائية دائمًا مهتمًا ومتحملاً للمسؤولية المشتركة من أجل التنمية المشتركة للمدرستين. حصل طلاب مدرسة هوا لام الابتدائية الذين يعيشون ظروفًا صعبة على منح دراسية قيمة من المعلمين والطلاب في مدرسة فينه هونغ الابتدائية.

تحدثت السيدة بوي ثي ثانه هانج، مديرة مدرسة فينه هونغ الابتدائية، عن ظروف الأطفال في مدرسة هوا لام الابتدائية: فقد بعض الأطفال آباءهم للتو وأمهاتهم مصابات بالسرطان؛ عندما كنت أصغر سناً، انفصل والداي وكنت أعيش مع أجدادي الذين كانوا كباراً في السن ولديهم ساق معاقة. عندما كنت أصغر سنا، تركتني والدتي مباشرة بعد وفاة والدي. لقد عشت مع أجدادي. كان جدي يعاني من مرض عقلي. هناك أطفال مصابون بقصور الغدة النخامية الخلقي، وعائلاتهم لديها العديد من الأطفال ولا تستطيع تحمل تكاليف العلاج... وهناك العديد من "الأوراق الممزقة" التي تحتاج إلى الإصلاح والحماية والمأوى.

وقالت السيدة هانج: "إن معلمينا، انطلاقاً من فهمهم لظروف الطلاب، يشعرون أنهم بحاجة إلى بذل المزيد من الجهود لتقاسم الفجوة في جودة التعليم بين المدرستين تدريجياً...".

تكرار النماذج الجيدة والطرق الإبداعية للقيام بالأشياء

وقال السيد تران ذا كوونج، مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، إنه في الوضع الحالي حيث لا يلبي عدد المعلمين الطلب، كانت إدارة التعليم والتدريب في هانوي رائدة في تنفيذ نماذج جيدة وطرق إبداعية لتحسين مؤهلات المعلمين، مثل نموذج "بنك المعلمين" أو حركة "المدارس تتكاتف من أجل التطور، والمعلمون يتقاسمون المسؤولية".

تهدف هذه الأنشطة إلى جلب المعلمين من المدارس الجيدة إلى المدارس غير الجيدة، ومن وسط المدينة إلى الضواحي لمشاركة وتبادل الخبرات، وبالتالي تضييق الفجوة التعليمية بين المناطق.

وبحسب السيد كوونج، على الرغم من إطلاق الحركة في ديسمبر/كانون الأول 2022 فقط، إلا أن معناها انتشر بسرعة. وقد قامت العديد من المدارس في الأماكن المفضلة بالحضور بشكل استباقي إلى المدارس في المناطق الصعبة لتكرار الدروس الجيدة وطرق التدريس الفعالة ... أرسل بعض المعلمين رسالة نصية إلى مدير إدارة التعليم والتدريب، وانتقلوا لأنها كانت المرة الأولى التي يختبرون فيها التدريس في أماكن ذات ظروف صعبة. وهذا يساعد المعلمين على فهم المزيد، ومشاركة المزيد، واكتساب المزيد من الخبرة، وبذل المزيد من الجهود في مهنتهم.

وقال السيد كونج "إننا نقدر حقًا الحماس والشعور بالمسؤولية والمشاركة من جانب المدارس والمعلمين عندما تطوعوا للمشاركة في هذه الحملة".

وبالإضافة إلى زيادة الاستثمار في المرافق وتحسين جودة المعلمين، أقر المدير تران ذا كوونج بأن تنفيذ الحركة هو حل جديد لقطاع التعليم في هانوي لتحسين جودة التعليم الشامل، وتضييق الفجوة في جودة التعليم بين الوحدات والمدارس تدريجياً. ستقوم وزارة التعليم والتدريب في هانوي بتنظيم أنشطة لاستخلاص الدروس وتكرار الحلول الفعالة.

[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/dua-nha-giao-gioi-ve-voi-hoc-sinh-ngoai-thanh-185241114204136686.htm