لجعل الطلاب يتوقفون عن "الجهل" بعد التخرج

ولزيادة الطابع "العملي" للطلاب في برامج التدريب على إدارة الأعمال والأعمال، فإن ردود الفعل من الشركات تعتبر عاملاً تقدره الجامعات. وبحسب العديد من الشركات، فإن الحصول على المعرفة المهنية الجيدة في برنامج التدريب ليس كافيا، بل تحتاج المدارس والشركات إلى التنسيق بشكل أعمق لتحسين جودة تدريب الطلاب.

يستسلم الطلاب لأسباب "طفولية" للغاية

وبحسب السيد فان مينه تشينه، رئيس مجلس إدارة مجموعة برو سبورتس، فإن برنامج التدريب الجيد هو الذي يساعد الطلاب على اكتساب القدرة على "الممارسة" عند القيام بالتدريب في المؤسسات وكذلك في وقت لاحق عند المشاركة في سوق العمل. السؤال هو كيف يمكن للطلبة أن يتعلموا المعرفة المهنية و"يمارسوا" في نفس الوقت؟ الجواب يشمل الأطراف الثلاثة: الطلاب، والمدارس، والشركات. ومن الناحية التجارية، فإن الجواب واضح: خلق الظروف للطلاب للقيام بالتدريب. "إن السماح لهم بالمجيء لمجرد المجيء، ثم منحهم شهادة تدريب في نهاية الفصل الدراسي ليس بالأمر الصعب. تكمن المشكلة في كيفية مشاركتنا، خلال فترة التدريب القصيرة، في تحفيزهم على الاجتهاد والرغبة في التفوق، وغرسها فيهم"، هذا ما عبّر عنه السيد تشينه.

طلاب إدارة التسويق المتميزون في جامعة الاقتصاد الوطني في جولة عمل

وبحسب السيد تشينه، فإن Pro Sports Group هي شركة تقبل العديد من المتدربين الطلاب وغالبًا ما تخلق فرصًا للطلاب للتعلم. لديك الحق في أن تكون رئيس نفسك، والحق في التجربة دون الحاجة إلى دفع الثمن، لأن الشركة دفعت هذا الثمن من أجلك. ولكن هل لديهم حقا روح الملكية؟ طلابنا اليوم لديهم بشكل أساسي صفات جيدة جدًا. إنهم عادة ما يكونون نشطين للغاية، ويكتسبون الخبرة بسرعة كبيرة، لكنهم يشعرون بالملل بسرعة. ولذلك فإن اهتمام قادة الأعمال مثله ينصب على تنمية "جوهر" العزيمة لدى الطلاب من خلال الرغبة الملحة في ذلك. حيثما وُجدت العزيمة، وُجد الطريق. كيف يُمكن للمعلمين، بالإضافة إلى نقل المعرفة المهنية والمعارف الجديدة (كاللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات، إلخ)، خلال عملية التدريب، أن يغرسوا في الطلاب العزيمة والعقلية المُستعدة لمواجهة التحديات؟ قال السيد تشينه.

وقالت السيدة بوي ثي هانه هيو، المديرة العامة لشركة باو مينه للتجهيز والتجارة الزراعية المساهمة، إن شركتها لديها عدد من المشاريع بمشاركة الطلاب. في الأساس، هم أذكياء، ومدربون تدريباً جيداً، وديناميكيون، ومتحمسون للتعلم، ولكن لديهم أيضاً بعض العيوب. "عليكم تعزيز الأخلاق والعزيمة والذكاء. هذه العوامل الثلاثة بالغة الأهمية، فهناك شركات تُرحّب بالطلاب بحفاوة بالغة، لكن العديد منهم يستسلمون في منتصف المشروع. هناك أسباب "طفولية" للغاية. ننصحكم عند بدء العمل، بأن تُحددوا أنكم ستحصلون على راتب، وأن تعملوا بجدية بالغة، وأن يكون عمركم فوق 18 عامًا"، قالت السيدة هيو.

ينبغي التعرف على بيئة العمل من السنة الثانية

يعكس السيد نجوين هو هيو، مؤسس ورئيس تنفيذي لشركة فينجروب كوربوريشن، حقيقة مفادها أن العديد من الخريجين ما زالوا يشعرون بالارتباك بعد الذهاب إلى العمل. لا يستطيعون أن يتخيلوا كيف سيكون العمل في بيئة مكتبية. ليس لديهم أي فكرة عن شكل نظام إدارة الموارد البشرية أو من سيعملون معه؛ من هم الزملاء والشركاء؛ كيف سيكون يوم العمل، وما هي متطلبات الانضباط في العمل؟... "يبدو أننا لم نُعر اهتمامًا للخبرة العملية للطلاب في معايير مخرجات برامج التدريب الحالية. على سبيل المثال، ينبغي وضع ضوابط خلال العام الدراسي، تُحدد عدد الساعات، وعدد الأيام التي يحتاجها كل طالب للدراسة في المكتب أو في المؤسسات... برأيي، هذا الشرط بالغ الأهمية في التدريب"، أشار السيد هيو.

واقترحت السيدة نجوين ثي دونج، مديرة شركة دي آند بي فيتنام للاستشارات الضريبية والوكالات المحدودة، أن تعمل الجامعات على خلق فرص للطلاب للحصول على تدريب عملي وخبرة عملية في وقت مبكر، بدلاً من الانتظار حتى عامهم الأخير. بمجرد أن يصبح الطلاب في سنتهم الثانية، يمكن للمدرسة أن تسمح لهم بالتعرف على بيئة العمل في الشركة، بل وتسمح لهم بالعمل في الشركة لفترة من الزمن (ربما أسبوع، أو شهر، أو حتى ربع سنة) حتى يتمكن الطلاب من الاقتراب وفهم عملية العمل وثقافة الشركة. وفي السنة الثالثة والرابعة، إذا استمر الطلاب في الحصول على مثل هذه التجارب، فسوف يكونون قادرين على التكيف بشكل كامل مع البيئة الحقيقية عندما يتخرجون.

واقترحت السيدة نجوين ثي ثو هاي، مديرة شركة LCFoods المحدودة، أنه عندما تقبل الشركة متدربين طلابيين، يجب أن يكون هناك التزام بين الشركة والمدرسة، وبين الشركة والطالب. تحتاج الشركات إلى استثمار الموارد (المالية) والموارد البشرية لخلق الظروف للطلاب للقيام بالتدريب. تحتاج المدارس إلى زيادة وقت المحاضرين، حتى يتمكن المحاضرون من مرافقة الشركات أثناء فترة تدريب الطلاب. كما هو الحال الآن، عندما يذهب الطلاب للتدريب، فإن المحاضرين "يربطون" أنفسهم بالأعمال التجارية فقط في الجزء التمهيدي ويعتبرون المهمة منجزة، وهو ما لن يكون فعالاً.

يشارك الطلاب في أحد الأنشطة خلال يوم التدريب.

نحن بحاجة إلى خلق الظروف التي تسمح للطلاب بارتكاب الأخطاء.

وبحسب السيد ترينه فان توان، رئيس مجلس إدارة شركة المساهمة PC1 Group، فإن الأنشطة مثل التدريب والمهام الرئيسية وأطروحات التخرج وما إلى ذلك هي عملية التحضير للحياة، ولكن غالبية الطلاب ما زالوا لا يتحملون مسؤولية هذه الأنشطة. لا تزال برامج التدريب الطلابي في المؤسسات شكلية إلى حد كبير وليست عالية الجودة. إن عملية إنجاز الواجبات الرئيسية للطلاب لم تصل بعد إلى جوهرها. عند قيامك بأداء واجباتك المنزلية، لا تختار التمارين التي تكون قريبة من البرنامج الذي تعمل عليه.

التعلم مترافق مع الممارسة. منذ اللحظة التي تختار فيها نموذج العمل لتدريبك، عليك أيضًا أن يكون لديك خيار عملي فيما يتعلق بالوظيفة التي تنوي الالتحاق بها. يجب أن يكون مشروع تخرجك قريبًا من فترة تدريبك. لكن العديد من الطلاب لا يفعلون ذلك. أعتقد أنه غير مناسب، ويستغرق وقتًا طويلًا ويهدر الوقت، ولا يعود بالنفع. لذلك، لا تقتصر عملية التدريب على تزويد الطلاب بالمعرفة المتخصصة فحسب، بل تساعدهم أيضًا على تكوين التصور الصحيح، ليتمكنوا قريبًا من تحديد ما يريدون القيام به في المستقبل، للدراسة والممارسة بفعالية، كما أشار السيد توان.

وبحسب السيد نجوين هو هيو، فإن الجامعات بحاجة إلى إنشاء بيئات تجريبية للطلاب في قاعات المحاضرات الجامعية. لا يقع المشاركون تحت ضغط مؤشرات الأداء الرئيسية. يمكنك المحاولة، ويمكنك الفشل، والفشل سريعًا حتى تتمكن من الانتهاء والقيام بشيء آخر. في هذه البيئة، ينغمس الطلاب في بيئة محاكاة لإنشاء منتجات ومبادرات وخدمات جديدة للمجتمع. تُهيئ الجامعات ظروفًا تُمكّن الطلاب من التجريب في بيئة ومكان جغرافي وزمان مُحددين، وهناك، إن أخطأوا، فلا بأس. بعد تجارب عديدة، سيُبدع الطلاب منتجات مفيدة للسوق، كما قال السيد هيو.

إضافة محتوى جديد إلى برنامج التدريب

ولزيادة "التطبيق العملي" لبرامج التدريب، نظمت الجامعة الوطنية للاقتصاد منذ عام 2023 مؤتمرا عاما مرة واحدة في السنة، وهو منتدى لتلقي التعليقات والاقتراحات من الشركات الشريكة. وفي مؤتمر هذا العام، الذي عقد في نهاية الأسبوع الماضي، قالت الجامعة الوطنية للاقتصاد إنه منذ مؤتمر العام الماضي، أضافت المدرسة بعض المحتوى الجديد إلى برنامج التدريب لتدريس طلاب الدورة 66 (الدورة التي سيتم التسجيل فيها في عام 2024).

على سبيل المثال، قامت الجامعة الوطنية للاقتصاد بإدراج دورة "الموضوع العملي" ضمن جميع برامج التدريب الجامعية العادية (المطبقة من الدورة 66)، والتي تتكون من 4 ساعات معتمدة، وذلك لزيادة المحتوى العملي في عملية التدريب؛ كما أضافت المدرسة ضمن برنامج التدريب مادة جديدة وهي " علوم البيانات الأساسية في الاقتصاد والأعمال"، تتكون من 3 ساعات معتمدة، بمحتوى تدريبي مناسب لطلاب كل مجموعة تدريبية، لجميع الطلاب الجدد.

المصدر: https://thanhnien.vn/de-sinh-vien-ra-truong-het-lo-ngo-185241104190544128.htm