"يتدرب الطلاب بفضل الشركات التي تشارك بشكل عميق في التدريب"

(NLDO) - الارتباط الوثيق بين الشركات ومرافق التدريب يخلق تقدمًا في الابتكار في محتوى التدريس.

في يوم 2 نوفمبر، انعقد في الجامعة الوطنية للاقتصاد مؤتمر العمل 2024 ومناقشة "تعزيز التدريب المرتبط بالممارسة، والتكامل الدولي يساهم في تحسين جودة التدريب".

يعتقد الأستاذ المشارك الدكتور بوي هوي نهونغ أن الارتباط الوثيق بين الشركات والمنظمات الاجتماعية والسياسية ومؤسسات التدريب يخلق اختراقًا في الابتكار في محتوى التدريس.

وفي كلمته في المؤتمر، أكد الأستاذ المشارك الدكتور بوي هوي نهونغ، نائب رئيس الجامعة الوطنية للاقتصاد، على الارتباط الوثيق بين الشركات والمنظمات الاجتماعية والسياسية ومؤسسات التدريب، مما يخلق اختراقًا في الابتكار في محتوى التدريس.

وتظهر المؤسسات مسؤوليتها في تدريب مواردها البشرية من خلال طلب التدريب، والمشاركة بشكل عميق في عملية تنظيم التدريب، وتقديم التغذية الراجعة حول تعديل محتوى التدريس لربطه بحلول العمل العملية.

وأكد الأستاذ المشارك الدكتور بوي هوي نهونغ، أن "مشاركة الشركات والمنظمات في عملية التدريب عامل إلزامي، مما يخلق فرصًا للطلاب لفهم متطلبات سوق العمل بوضوح، وتجميع المعرفة اللازمة والدخول بشكل استباقي إلى عالم العمل".

وأكد المشاركون على ضرورة ربط البرامج الجامعية بالواقع بشكل أوثق.

وقال السيد فان مينه تشينه، رئيس مجلس إدارة مجموعة برو سبورتس، إن الشركات تحب المرشحين الذين يتمتعون بمهارات "حقيقية". ولذلك، يتعين على المدارس أن تخلق الظروف للطلاب للدراسة و"الممارسة" في سوق العمل.

ويأمل السيد نجوين هو هيو، المدير العام لمجموعة فيين، أن تصبح مرافق التدريب "منصات" لإنشاء منصة إطلاق للطلاب في المستقبل. لكن في الواقع، لا تولي معايير الإنتاج الحالية الاهتمام الواجب للخبرة العملية للطلاب.

يشعر العديد من الطلاب بالارتباك الشديد بعد التخرج، إذ يجهلون طبيعة العمل المكتبي، ونظام إدارة الموارد البشرية، وكيفية التعامل مع الرؤساء والزملاء، والانضباط المكتبي. إضافةً إلى ذلك، تُعدّ القدرة على العمل باستخدام الذكاء الاصطناعي أمرًا لا غنى عنه، فهو اتجاهٌ لا رجعة فيه. في السابق، كنا نتعلم مهارات الحاسوب المكتبي مثل وورد وإكسل، لكن هذه المهارات أصبحت الآن قديمة. لذا، علينا أن نفكر في كيفية تطبيق الذكاء الاصطناعي لزيادة الإنتاجية وتعزيز الكفاءة في المجتمع، كما قال السيد نجوين هو هيو.

واقترحت السيدة نجوين ثي دونج، مديرة شركة دي آند بي فيتنام للاستشارات الضريبية والوكالات المحدودة، أن تكون برامج الجامعات مرتبطة بشكل أوثق بالممارسة. يجب أن تكون المواضيع مصممة لتناسب الاحتياجات الفعلية لسوق العمل؛ تعزيز المهارات الشخصية للطلاب (مثل مهارات التواصل والعمل الجماعي وإدارة الوقت). يجب تنظيم تدريبات للطلاب في الشركات في وقت مبكر ويجب على المدارس تهيئة الظروف للطلاب لتجربة أيديهم في مشاريع ناشئة...

وقال الدكتور لي آن دوك إن برنامج التدريب بالمدرسة سيعمل على زيادة المحتوى العملي.

ردًا على آراء العديد من شركات/منظمات التوظيف التي تفيد بأنه من الضروري زيادة الطبيعة "العملية" للمتعلمين، قال الدكتور لي آن دوك، رئيس قسم إدارة التدريب في الجامعة الوطنية للاقتصاد، إن المدرسة أدرجت دورة "الموضوع العملي" في جميع برامج التدريب الجامعية المنتظمة المطبقة اعتبارًا من عام 2024 لزيادة المحتوى العملي في عملية التدريب. تتضمن جميع برامج التدريب الجامعية المنتظمة من دفعة 2024 مادة "علوم البيانات الأساسية في الاقتصاد والأعمال" لتزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات الأساسية في البيانات والتكنولوجيا والهندسة.

وأضاف السيد لي آن دوك أن المدرسة تركز على تحسين معايير القبول من خلال التسجيل، وجذب الطلاب ذوي القدرات الممتازة (في أعلى 10٪ من الأفضل في البلاد).

بالإضافة إلى ذلك، تعطي المدرسة الأولوية أيضًا للطلاب الذين يتمتعون بمهارات اللغة الإنجليزية وفقًا للمعايير الدولية. وعلى وجه التحديد، في عام 2024، سيكون لدى 70% من الطلاب المقبولين درجة IELTS 5.5 أو أعلى، مع درجة دخول 26 أو أعلى.

وفقًا لمعايير الإنتاج، تطلب المدرسة من الطلاب تحقيق 5.5 مع برامج التدريب الفيتنامية القياسية قبل التخرج؛ 6.0-6.5 مع برامج تدريبية باللغة الإنجليزية عالية الجودة، POHE...

المصدر: https://thitruong.nld.com.vn/sinh-vien-thuc-chien-nho-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-196241102180851511.htm