ضمان حقوق المرشحين

وافقت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أمس (12 يونيو) على الإجابات ونشرتها، ودخل ما يقرب من 2000 ممتحن في الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية وما إلى ذلك رسميًا مرحلة تصحيح امتحانات الصف العاشر.

وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، يتم تصنيف كل اختبار في جولتين مستقلتين من قبل اثنين من الفاحصين من فريقين مختلفين للتصنيف. يتم تصنيف الاختبار على مقياس مكون من 10 نقاط، مع تقريب النقاط الكسرية من النتيجة الإجمالية إلى منزلتين عشريتين.

طلاب الصف العاشر في مدينة هوشي منه أثناء امتحان الأدب

أعط 0.25 نقطة للتعبير الإبداعي

يجذب امتحان الأدب في مدينة هوشي منه دائمًا انتباه المرشحين وأولياء الأمور، وخاصة في امتحان القبول للصف العاشر هذا العام.

في حديثه لمراسلي ثانه نين بعد ظهر أمس، مباشرةً بعد توزيع الإجابات على مجموعات التصحيح، قال المتخصص المسؤول عن الأدب في وزارة التعليم والتدريب: "لسنوات عديدة، كان امتحان القبول في الأدب في وزارة التعليم والتدريب مفتوحًا دائمًا ليتمكن الطلاب من التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم تجاه قضايا الحياة والأدب. هذا العام، الامتحان أكثر انفتاحًا من الأعوام السابقة، مفتوحًا ليتمكن الطلاب من اختيار الأعمال الدراسية بناءً على المواضيع المطروحة".

وبحسب هذا الخبير، فإن امتحان هذا العام يمنح المرشحين الفرصة لاختيار الأعمال التي درسوها وقرأوها والتي تهمهم ويحبونها. في نفس الموضوع، يمكن لـTS اختيار عمله المفضل للكتابة. ومن هناك، أحصل على المزيد من الإلهام عند كتابة المقالات. ولكي ينجح الطلاب، يجب أن يكون لديهم مهارات إجراء الاختبارات، ويجب أن يستوفوا متطلبات الحجة، والتعبير، وكيفية تطبيق العمليات الحجاجية، وخاصة التحليل.

يجب على المرشحين ملاحظة التواريخ التالية بعد 12 يونيو:

في 20 يونيو ، أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه نتائج امتحانات حوالي 96 ألف مرشح للصف العاشر.

يمكن للقراء الوصول إلى thanhnien.vn برقم تسجيل كل مرشح للبحث عن درجات الامتحان.

في 24 يونيو ، أعلنت الوزارة عن الدرجات المرجعية للدخول إلى الصف العاشر في المدارس المتخصصة والمتكاملة.

في 10 يوليو ، أعلنت الوزارة عن درجات معايير القبول وقائمة المرشحين المقبولين في الصف العاشر العادي في المدارس العامة.

وبحسب ملاحظات مراسلي ثانه نين خلال امتحان الأدب الأخير، شعر العديد من الآباء بالقلق عندما اختار العديد من المرشحين الفقرة والقصة الخاطئة لمناقشة حب الشعب الفيتنامي لبلدهم بدلاً من اختيار الفقرة والقصة الصحيحة، والتي كانت عبارة عن مقطع أو قصيدة كما في السؤال 1 من السؤال 3.

وردًا على هذه المخاوف، أكد المتخصص في وزارة التعليم والتدريب أن الإجابة تم الاتفاق عليها من قبل مجلس الامتحانات، وذكر هذا الوضع في مقياس المحتوى والدرجات. وبناءً على ذلك، سيعتمد الفاحص على حجة المرشح لتحديد ما إذا كانت المقالة قريبة من المحتوى والموضوع المطلوب في السؤال. تجنب تقييم المقال بناءً على القصيدة التي اختارها TS فقط. في حالة اختيار المرشح تحليل القصة، فسوف يقوم الفاحص أيضًا بتقييم وتسجيل المهارات والموضوع وفقًا لما اتفق عليه مجلس الامتحان.

وفي الوقت نفسه، يحتوي مقياس الإجابة على 0.25 نقطة للإبداع والتعبير الإبداعي وإظهار أفكار عميقة وجديدة حول موضوع المناقشة.

"لا يُحدد اختيار المرشح للعمل درجته. بل إن عرض المرشح لوجهة نظره، وطرحه للموضوع، وتفسيره المنطقي هي التي تُحدد الدرجة. تُحدد إرشادات التصحيح متطلبات مهارات اجتياز الاختبار، وطرحه للنقاش، ومهارات التعبير. وتؤمن وزارة التعليم والتدريب بأنه بفضل مستواهم وحيادهم، سيتمكن الفاحصون من اكتشاف الجوانب الإيجابية في مقال المرشح، ومنحه الدرجات المناسبة، دون إغفال المرشح"، هذا ما أكده المتخصص المسؤول عن الأدب.

أقيم امتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه يومي 6 و7 يونيو.

أسئلة الرياضيات المثيرة للجدل، كيف تحصل على الدرجات؟

بالإضافة إلى ذلك، فإن المشكلة العملية رقم 5 في امتحان الرياضيات تحتوي أيضًا على العديد من الآراء المحيطة ببيانات المعرفة الفيزيائية التي تظهر في السؤال.

وأشار السيد ماي فان توك، مدرس الفيزياء في المدرسة الثانوية للطلاب الموهوبين في العلوم الطبيعية، بجامعة هانوي للعلوم الطبيعية، إلى "الأخطاء" في تطبيق المعرفة الفيزيائية على المشاكل العملية. وفي الوقت نفسه، نطلب من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه تعديل الإجابة على السؤال رقم 5 لتكون عادلة بالنسبة للمرشحين.

في هذه الأثناء، قال السيد لام فو كونغ تشينه، مدرس الرياضيات في مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة العاشرة، مدينة هوشي منه)، إنه إذا نظرنا إلى المعرفة الفيزيائية والواقع، فإن البيانات في السؤال الخامس ليست "مشكلة فيزيائية بحتة"، وبالتالي قد لا تكون قريبة من الواقع. ومع ذلك، فإن السؤال ينص بوضوح على أن الصيغة المطبقة "مصممة" لتطبيق المعرفة الرياضية، وبالتالي فإن المرشح يستطيع حلها بشكل طبيعي، دون التأثير على نتائج اختبار المرشح.

هل يجب أن يكون اختبار الرياضيات صفحتين؟

يعتقد البعض أن مسائل الرياضيات العملية تحتاج إلى شرح وتحتوي على محتوى تكاملي طويل بين التخصصات، مما يؤدي إلى امتحان من صفحتين؟

قال السيد نغوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه: "تعتمد مدة اختبار الرياضيات العملي على الأهداف والظروف ومتطلبات تقييم القدرات على مستويات الإدراك والفهم والتطبيق أو التطبيق العالي. المحتوى الذي يحتوي على الكثير من البيانات والمعادلات يُسهّل على المرشحين أداء الاختبار. قد يتطلب المحتوى أو البيانات الأقل من الطلاب معرفة كيفية تطبيق المعرفة الرياضية لحل المسألة... ومع ذلك، تُراعي لجنة الاختبار دائمًا كيفية استخدام البيانات بما يتناسب مع الوقت الذي يستغرقه المرشحون لقراءة الاختبار وأدائه. وتواصل الإدارة البحث وتلقي الملاحظات ومراجعة النتائج أثناء عملية التصحيح لتحسين عملية الاختبار والتقييم بشكل متزايد."

ردًا على الآراء المثيرة للجدل، بالإضافة إلى التعبير عن الاحترام، كان لدى إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أيضًا رد محدد على صحيفة ثانه نين. تُقدّم المسألة محتوىً يتعلق بظاهرة غليان الماء في غلاية كهربائية (وهي عملية مألوفة في كثير من المنازل). عملية المسح هذه ليست سوى مرحلة قصيرة من عملية غليان الماء؛ فزمن بدء المسح (t = 0) ليس زمن بدء عملية غليان الماء. تُوصف البيانات رياضيًا من خلال رسم ودالة تعلمها الطلاب في البرنامج. وبمعرفة: دوال الدرجة الأولى، ورسومها البيانية، ونقاطها على الرسوم البيانية، وأنظمة معادلات الدرجة الأولى ذات مجهولين، والحسابات... ومهاراتهم الرياضية، يُمكن للطلاب حل المتطلبات الواردة في المسألة، كما ذكر ممثل وزارة التعليم والتدريب.

أكد السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، قائلاً: "خلال عملية التصحيح، ووفقًا للوائح العامة، سيتم النظر في الحالات التي يكون فيها لدى الطلاب حلول مختلفة عن تعليمات التصحيح ولكنها معقولة، وتقييمها. وسيقوم الفاحصون بتصحيح جميع الحلول المنطقية والمعادلات الصحيحة والنتائج الدقيقة".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tphcm-dam-bao-quyen-loi-cua-thi-sinh-185230613003349645.htm