كيف يعلم الآباء اليهود أطفالهم التفكير المالي ومهارات كسب المال منذ سن الثالثة

[إعلان 1]

قال رجل الأعمال الياباني الأمريكي روبرت كيوساكي، مؤلف كتاب "أبي الغني وأبي الفقير": "إذا لم تتمكن من تعليم أطفالك أمور المال، فسيحل محلك آخرون لاحقًا، كالدائنين والشرطة وحتى المحتالين. إذا سمحت لهؤلاء بتعليم أطفالك أمور المال، أخشى أن تدفع أنت وأطفالك ثمنًا باهظًا".

ومع ذلك، فإن معظم الآباء الشرقيين غالبا ما يربون أطفالهم على وجهة نظر مفادها أن الأطفال الصغار بحاجة فقط للقلق بشأن الدراسة، وأن المال هو مسؤولية الكبار. ولهذا السبب نادراً ما يعلمون أطفالهم كيفية كسب المال. في حين أن المال هو الوسيلة الرئيسية للحياة. ثم عندما يكبر الأطفال يتوقع الآباء ويضغطون على أبنائهم ليصبحوا ناجحين، ويكسبوا الكثير من المال لرعاية حياتهم وإظهار البر لوالديهم.

كان اليهود يعتقدون دائمًا أن الآباء يجب أن يعلموا أطفالهم كيفية كسب المال منذ "سن مبكرة".

وبحسب اليهود فإن مبدأ "ما تفعله تحصل عليه" من شأنه أن يدرب مهارات البقاء لدى الأطفال، وخاصة مهارات إدارة الأصول. ولم يعتبروا أبداً أن كسب المال حاجة تستدعي الانتظار حتى سن معينة للبدء في الزراعة. وكما هو الحال مع مفهوم "تعليم الأطفال منذ الصغر"، فإنهم يؤمنون دائمًا بأن "إدارة الأصول منذ الصغر" هي أفضل طريقة تعليمية.

Cách cha mẹ Do Thái dạy con về tư duy tài chính và kỹ năng kiếm tiền từ 3 tuổi- Ảnh 1. — في كثير من الأحيان، يقوم اليهود بتعليم أطفالهم التفكير المالي وكيفية كسب المال منذ سن مبكرة. توضيح

يتم تعليم الأطفال عن المال منذ سن الثالثة.

في الواقع، لا يترك اليهود الثروة المادية فحسب، بل ينقلون أيضًا الصفات والمهارات اللازمة لخلق الثروة إلى أحفادهم، وهي أكثر قيمة من المال. وهذه القيمة لا تأتي من الميراث، بل من الأساليب التعليمية، وتحديداً مهارات إدارة الأصول التي يكتسبها اليهود ويطبقونها منذ الصغر.

مارك يبلغ من العمر 3 سنوات هذا العام. والديه يهوديان، وتعيش عائلته بأكملها حاليًا في أمريكا. في أحد الأيام، بينما كان يلعب بصخرة، وقف والده بجانبه وسأله: "مارك، هل هذه الصخرة مثيرة للاهتمام؟"

"أوه، أبي العظيم." أجاب مارك.

"مارك، لدي بعض العملات المعدنية، أعتقد أن العملات المعدنية أفضل من تلك الصخور، هل تريد أن تجرب؟" ابتسم الأب لمارك.

"حسنًا، حسنًا، ولكن هل اللعب بالعملات المعدنية ممتع حقًا يا أبي؟" نظر مارك إلى الأعلى وسأل.

بالطبع، انظر، هذا بنس، وهذا عشرة سنتات، وهذا ربع دولار. يمكنك استخدامها لشراء الألعاب التي تحبها. على سبيل المثال، إذا كنت تحب شاحنات الألعاب، يمكنك استخدام ربع دولار لشرائها. شرح الأب بصبر.

"أوه، هذا يبدو جيدًا. ولكنني لا أزال غير قادر على التمييز بين الطوائف، هل يمكنك إخباري مرة أخرى؟"، سأل مارك والده بأدب.

"بالطبع يا مارك، انظر، هنا بنس، وهنا عشرة سنتات، وهنا خمسة سنتات - الأكبر." أجاب الأب وهو يسلم مارك كل قطعة نقدية.

استلم مارك العملة، وتأملها مليًا، ثم صاح بسعادة: "يا إلهي، عملة الخمسين سنتًا كبيرة جدًا، الآن عرفتُ قيمتها. لكنني ما زلتُ لا أستطيع التمييز بين عملة السنت الواحد وعملة العشرة سنتات."

ربت الأب على رأس مارك وأثنى عليه: "مارك ماهر جدًا، يستطيع التمييز بين عملات الخمسين سنتًا في وقت قصير. أعتقد أنك ستتمكن قريبًا من التمييز بين عملات السنت الواحد والعشرة سنتات."

بالإضافة إلى فهم قيمة المال، يقوم اليهود أيضًا بتعليم هذه المعرفة لأطفالهم، حتى يفهم الجيل التالي قيمتها. اليوم، في إسرائيل، يعد التعليم المالي للأطفال مسؤولية مشتركة بين الأسرة والمدرسة والمجتمع. وفيما يلي بعض أهداف مهارات الإدارة المالية التي يطلبها الآباء اليهود من أبنائهم:

3 سنوات: التمييز بين النقود الورقية والنقود المعدنية، والتعرف على الفئات.

4 سنوات: يعرف أنه من المستحيل شراء جميع العناصر، لذلك يجب اتخاذ الاختيارات.

5 سنوات: فهم أن المال هو مكافأة للعمل، لذلك يجب إنفاقه بحكمة.

6 سنوات: يستطيع حساب مبالغ كبيرة من المال، ويبدأ في تعلم كيفية توفير المال، وتنمية الشعور بإدارة الأصول.

7 سنوات: قارن مبلغ المال الذي لديك مع أسعار السلع، وتأكد ما إذا كان بإمكانك شراء السلع أم لا.

8 سنوات: يعرف كيفية فتح حساب بنكي، ويفكر في طرق لكسب مصروف الجيب.

9 سنوات: التخطيط للإنفاق، ومعرفة كيفية المساومة مع المتاجر، ومعرفة كيفية إجراء المعاملات.

10 سنوات: يعرف كيفية توفير المال في الحياة اليومية لاستخدامه في نفقات أكبر مثل شراء زلاجات الجليد وألواح التزلج.

11 سنة: تعلم كيفية التعرف على الإعلانات والحصول على فكرة عن الخصومات والعروض.

12 سنة: يعرف قيمة المال، يعرف أن المال ليس من السهل الحصول عليه، لديه مفهوم الادخار.

من سن 12 سنة فما فوق: يمكن المشاركة بشكل كامل في أنشطة إدارة الأصول مع البالغين في المجتمع.

تعليم الأطفال قيمة واستخدامات المال

عندما يدخل الأطفال السنة الأخيرة من المدرسة الابتدائية، يقوم الآباء اليهود بفتح حساب بنكي مستقل لهم، ويودعون فيه مبلغًا من المال، وهو المبلغ الذي يمكن اعتباره راتبًا شهريًا يدفعه الآباء للطفل. إنهم يفتحون حسابات لأبنائهم بشغف، ليس لكي يتمكنوا من إنفاق الأموال بحرية، ولا لأنهم يفسدون أبناءهم أو يتجنبون إعطاءهم المال مرة واحدة، ولكن الهدف الأكبر هو إدارة الأصول.

عندما يستخدم الأطفال الأموال بطريقة غير مناسبة، فإن الآباء لن يسامحوهم بسهولة. يشرحون للأطفال أنه إذا أرادوا الحصول على شيء أكثر قيمة في المستقبل، فعليهم فقط شراء عدد قليل من الأشياء الأقل تكلفة الآن. حينها فقط يمكن للأطفال أن يتعلموا العواقب الخطيرة للإفراط في الإنفاق وأن يتحملوا مسؤولية أفعالهم في الإنفاق.

في العائلات اليهودية، يدرك معظم الأطفال الذين يبلغون من العمر 10 سنوات أهمية توفير المال. وفي الوقت نفسه، يشجع الآباء أيضًا أطفالهم على توفير جزء من دخلهم لشراء الأشياء التي يحبونها. عندما يدخر الأطفال مبلغًا معينًا من المال، يقوم الآباء أيضًا بإرشادهم إلى كيفية استخدام هذا المال للاستثمار وتعريفهم بأساليب الاستثمار الآمنة.

وبالإضافة إلى ذلك، عندما يذهب الآباء اليهود للتسوق، غالبا ما يسمحون لأطفالهم بمقارنة أسعار المنتجات المختلفة لتنمية قدرتهم على الإنفاق. وبالإضافة إلى ذلك، فإننا نعلم جميعًا أن اليهود يولون أهمية كبيرة للقراءة. لا يسمح الآباء لأطفالهم بقراءة الكتب الاقتصادية التقليدية فحسب، بل يشترون لهم أيضًا الكثير من المواد الإعلانية، مما يساعدهم على فهم السر وراء الإعلان وتجنب الإنفاق غير الضروري.

5 مراحل لتعليم إدارة الثروات اليهودية

المرحلة الأولى: الوعي المالي

وبينما يتعلم الأطفال التحدث، يقوم الآباء اليهود بتعليم أبنائهم التمييز بين العملات المعدنية والورقية، لفهم أن المال يمكنه شراء أي شيء يريدونه، ومن أين يأتي المال. بعد المفهوم والاهتمام الأولي بالمال، يتعمقون في إدارة الأصول باستخدام المال في مقابل الأشياء.

المرحلة الثانية: مهارات التعامل مع الأموال

إنهم يضعون قواعد عندما يتعلق الأمر بإنفاق الأموال، مما يجبرهم على تحمل المسؤولية عن عاداتهم في الإنفاق. يساعد هذا الأطفال على تعلم كيفية العيش في حدود إمكانياتهم منذ سن مبكرة، والتفكير في النفقات القادمة والتخطيط للإنفاق على المدى الطويل.

المرحلة 3: مهارات كسب المال

وبالإضافة إلى تشجيع توفير المال، يعمل اليهود أيضًا على تعليم أطفالهم أن زيادة الدخل أمر مهم بنفس القدر. ويقومون بتعليم أبنائهم قواعد كسب المال، ودوران رأس المال، ومبادئ المكافأة والتعويض البسيطة من خلال الأمثلة العملية في العمل.

المرحلة الرابعة: معرفة إدارة الأصول

بعد تعليم الأطفال كيفية الإنفاق بحكمة وكسب المال بشكل فعال، يمكن للوالدين تعليمهم المعرفة الأساسية بإدارة الأصول وتوجيههم في القيام ببعض الاستثمارات الصغيرة.

المرحلة الخامسة: مبادئ إدارة الأصول

اليهود يعلمون أطفالهم مهارات الإدارة المالية دون هدف تحويلهم إلى آلات لصنع المال أو آلهة لحفظ المال. وعلى العكس من ذلك، فإنهم ينظرون إلى تعليم إدارة الأصول باعتباره وسيلة للتربية الأخلاقية أو تربية الشخصية. إن هدف تعليم الأطفال فهم أخلاقيات العمل ومعرفة كيفية الاستثمار وإدارة الأصول ليس مجرد نقل المعرفة وممارسة مهارات البقاء، ولكن المعنى الأعمق هو مساعدة الأطفال على تزويد أنفسهم بالمعرفة اللازمة والقيم الصحيحة للحياة.

[إعلان 2]
المصدر: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm