وذكرت معلومات من وزارة التربية والتعليم والتدريب: إن الحاجة إلى قرار منفصل بشأن التعليم العالي هي توصية من المدارس في الاجتماع حول موضوع "التوجيه لتقرير التقييم النهائي للتعليم العالي وفقًا للقرار رقم 29 / NQ-TW" للجنة الفرعية للتعليم العالي، المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية بعد ظهر يوم 11 أغسطس.
وقال الدكتور نجوين نجوك لينه، من إدارة التعليم (إدارة الدعاية المركزية) إنه عند إعداد التقرير، يتعين على وزارة التعليم والتدريب أن تتبع عن كثب جوهر ومحتويات القرار 29 الأساسية، بما في ذلك تطوير جودة التعليم؛ تغيير أساليب وأهداف التعليم نحو تنمية قدرات المتعلمين؛ الابتكار في إدارة التعليم؛ الحد من الآثار السلبية وتعزيز الآثار الإيجابية لآليات السوق على التعليم الفيتنامي.
وفيما يتعلق باتجاه التقرير الذي يلخص 10 سنوات من تنفيذ القرار 29 الصادر عن وزارة التعليم العالي، قال السيد لينه إن التقرير يحتاج إلى تضمين المزيد من المقترحات بعد القرار 29، على وجه التحديد مثل العناصر التي يجب إضافتها إلى القرار، أو حتى ما إذا كان ينبغي أن يكون هناك اقتراح لقرار جديد أم لا.
وهذه هي القضية التي أثارها أيضًا البروفيسور نجوين دونج فونج، رئيس مجلس جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد. وبحسب السيد فونج، فإن التقرير يحتاج إلى تحديد الصعوبات التي تواجه استقلالية الجامعات بشكل جريء وفي الوقت نفسه إضافة بعض الحلول مثل تعزيز استقلالية مؤسسات التعليم العالي ومساءلتها؛ زيادة موارد الاستثمار في التعليم، وزيادة نسبة الميزانية المخصصة للتعليم العالي؛ تعزيز المسؤولية والابتكار في إدارة الجامعة.
هل ينبغي أن يكون هناك قرار جديد ليحل محل القرار 29؟ قال السيد فونج.
واقترح البروفيسور فام هونغ كوانغ، رئيس مجلس جامعة تاي نجوين، إصدار قرار منفصل بشأن التعليم العالي، واعترف بأن الدور القيادي للتعليم العالي في تنمية المحليات والمناطق لم يتم توضيحه؛ هناك عدم مساواة في التعليم العالي بين المناطق.
وبحسب البروفيسور فام هونغ كوانغ، فمن الضروري إنشاء نظام من الجامعات التي تعد مراكز للابتكار. إن تحسين جودة المحاضرين يجب أن يكون محتوى استراتيجيا في المرحلة المقبلة، حيث يجب على الجامعات والمحاضرين، بالإضافة إلى التدريب والبحث العلمي، أن يشاركوا في استشارة السياسات.
وفي كلمته خلال الاجتماع، أشاد نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون بمساهمات الخبراء والعلماء وطلب من وزارة التعليم العالي استيعابهم بالكامل لتطوير وإكمال تقرير التقييم النهائي للتعليم العالي وفقًا للقرار 29.
وقال نائب الوزير سون إن تلخيص وتقييم القرار 29 له أهمية كبيرة لأن قطاع التعليم والتدريب بأكمله مر بفترة من الابتكار. لقد تم تحقيق العديد من الإنجازات في مجال التعليم العالي مثل: الاستقلالية، وتقييم الجودة، والابتكار في التسجيل، وغيرها. القرار 29 لا يحدد مهلة زمنية للتنفيذ، لذا فإن ما تم إنجازه وما لم يتم إنجازه يحتاج إلى تقييم واضح، وبالتالي توجيه المرحلة التالية.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)