وقال الوزير نجوين كيم سون: "في المنتديات الكبيرة والصغيرة، كلما سنحت الفرصة، نعبر عن توصياتنا لتقديم الأفضل للمعلمين".
 |
| الوزير نجوين كيم سون ونواب الوزراء في اجتماع مع 700 ألف معلم. (الصورة: PV/فيتنام+) |
وأكد الوزير نجوين كيم سون أن المعلمين هم الأصول الأكثر قيمة في الصناعة، وأن تطوير هيئة التدريس هو الحل لجميع الحلول لتطوير الموظفين، وقال إن وزارة التعليم والتدريب ستحاول القيام بكل شيء واتخاذ كل الإجراءات لتحسين الوضع وتطوير هيئة التدريس والابتكار في هيئة التدريس.
المعلمون هم الأصول الأكثر قيمة في الصناعة.
قال الوزير نجوين كيم سون، في حديثه مع المعلمين في 15 أغسطس، إنه فهم أن هيئة التدريس هي جوهر الأمر، وبمجرد توليه منصب الوزير في أوائل عام 2021، تمنى أن يتمكن يومًا ما من الاجتماع على نطاق واسع مع جميع المعلمين في الصناعة لمشاركة ومناقشة العمل معًا. وبدعم من تكنولوجيا المعلومات تمكن الوزير اليوم من تحقيق هذه الرغبة في لقاء غير مسبوق في تاريخ الصناعة.
وقال الوزير "نحن نتشارك معًا، وليس هناك ما يمكننا من القيام بعملنا بشكل جيد، ولكي يتمكن الوزير من الوفاء بمسؤولياته تجاه الصناعة والحكومة والمجتمع والشعب بشكل أفضل".
وأكد الوزير نجوين كيم سون أن تطوير هيئة التدريس هو العامل الأكثر أهمية وجوهرية واستدامة وحسمًا لإكمال مهمة الابتكار وتحسين جودة التعليم. تطوير الكادر التدريسي هو الحل لكل الحلول . المعلمون هم الأصول الأكثر قيمة في الصناعة.
"سيحاول قادة الوزارة القيام بكل شيء واتخاذ كل الإجراءات لتحسين الوضع وتطوير القوة التدريسية وتجديدها. هناك أشياء تم فعلها، ولم يتم فعلها، وقد لا يتم فعلها، ولكن في أفكاري ومشاعري وأفعالي وزملائي في إدارة الوزارة، فهي مؤلمة دائمًا. وأضاف الوزير نجوين كيم سون "في المنتديات الكبيرة والصغيرة، كلما سنحت لنا الفرصة، نعبر عن توصياتنا لتقديم الأفضل للمعلمين".
ماذا ستفعل وزارة التربية والتعليم للمعلمين؟
وأكد الوزير أن الوزارة ستعمل خلال الفترة المقبلة على مراجعة منظومة السياسات والأنظمة. يوجد حاليا أكثر من 200 سياسة موزعة على وثائق مختلفة من الوزارات والفروع، مما يسبب صعوبات في التنفيذ.
 |
| وأكد الوزير نجوين كيم سون أن المعلمين هم الأصول الأكثر قيمة في الصناعة. (الصورة: PV/فيتنام+) |
وقال الوزير إن تطوير قانون المعلمين في الفترة المقبلة من شأنه أن يحدث تغييرات مؤسسية إيجابية في القطاع ويخلق المساواة بين قطاعي التعليم العام والخاص. أولاً، علينا أن نعامل ونتصرف على قدم المساواة، وأن نعزز النظام غير العام للمشاركة، حتى يتمكن المجتمع من التمتع بتعليم أكثر تنوعاً.
وستواصل الوزارة التوصية والعمل مع الوزارات والفروع على زيادة المخصصات التفضيلية، وإيجاد السبل الكفيلة بزيادة دخل المعلمين، وإيجاد السبل الكفيلة بتحسين المرافق، وتحسين ظروف عمل المعلمين.
وبالإضافة إلى ذلك، تعمل الوزارة أيضًا على تنفيذ حلول لرعاية المواد الخاصة في المناطق النائية، بحيث لا تؤدي الابتكارات التي تقوم بها الصناعة إلى زيادة عدم المساواة في الحصول على التعليم.
ومن ناحية أخرى، تعمل الوزارة أيضًا بشكل عاجل على تعديل المرسوم 116 في مجال تدريب المعلمين وتوظيف الموارد للمستقبل؛ جارٍ مراجعتها في التعميم رقم 16 بشأن معايير المعلم/الفصل.
وقال الوزير إن هناك العديد من الأمور التي تقوم بها الوزارة لتطوير الكم والكيف للهيئة التدريسية، بما في ذلك سياسات المحاكاة والمكافأة، وتحسين نوعية التدريب، ورعاية المعلمين وتدريبهم، وتطوير منظومة مدارس تدريب المعلمين.
إن الابتكار في التعليم لا يتوقف عند بوابة المدرسة
كما أعرب قائد قطاع التعليم عن تطلعاته للمعلمين، أولاً وقبل كل شيء، للتعاون لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 بشكل فعال. وإيمانًا منه بأن القدرة على التطوير المستمر فقط هي القادرة على التعامل مع حدود المعرفة، أكد الوزير أن برنامج التعليم العام لعام 2018 يمثل فرصة عظيمة للتعامل تدريجيًا مع تطوير المعرفة، على الرغم من أن قبول الأشياء الجديدة ليس بالأمر السهل وقد يكون للبرنامج بعض النقاط أو غيرها التي تحتاج إلى تعديل.
 |
| وقال الوزير إن تنفيذ البرنامج الجديد يعد فرصة للصناعة، ويأمل أن يعمل المعلمون معًا على ابتكار التعليم، وليس فقط على بوابة المدرسة. (الصورة: PV/فيتنام+) |
"إننا بحاجة إلى اعتبار هذا الأمر فرصة ومحاولة تحقيق أداء جيد في برنامج 2018. فهذه هي الطريقة التي يمكننا من خلالها الابتكار بشكل شامل وتنفيذ البرنامج الجديد بنجاح. وبفضل ذلك، سيدخل التعليم مرحلة جديدة، وسيتغير نظام التعليم نوعياً"، حسبما قال الوزير نجوين كيم سون.
وفي هذا السياق، يحتاج المعلمون أيضًا إلى تغيير دورهم ومكانتهم من كونهم الشخص الذي ينقل المعرفة بشكل أساسي إلى كونهم الشخص الذي ينظم ويقود ويرشد ويدعم الطلاب حتى يتمكن الطلاب من تكوين قدراتهم الخاصة وتجميع المعرفة؛ إن تغيير كل موضوع ومكانة كل موضوع سيؤدي إلى تغييرات حقيقية عميقة في التعليم.
وشدد الوزير أيضاً على ضرورة أن يقوم المعلمون بتغيير مفاهيمهم وطريقة استخدامهم للكتب المدرسية. وبناءً على ذلك، فإن الكتب المدرسية في البرنامج الجديد هي مواد تعليمية فقط، ويُمنح المعلمون الحق في استخدام الكتب المدرسية الأخرى ومواد التعلم المختلفة بشكل استباقي ومرن.
إن دور المعلمين في برنامج التعليم العام الجديد أقوى وأكثر نشاطا ويجب تعزيزه. وللمعلمين الحق في تحديد محتوى الدروس وتسلسلها وتنظيم التقييمات والتقويمات، وهو ما لم يحدث من قبل، عندما كانت جداول التدريس والتعلم وطرق الاختبار موحدة ومتوافقة مع اللوائح.
وشدد الوزير نجوين كيم سون بشكل خاص على دور مدير المدرسة، وقال إنه إذا لم يبتكر المدير، فمن الصعب أن نأمل في الابتكار في المدرسة. إذا لم يتغير مديرو المدارس، فإن تغيير المعلمين سيكون صعبًا وقد يؤدي إلى الانهيار.
وأضاف الوزير أن فلسفة البرنامج الجديد هي الانفتاح والإنسانية والاستباقية، وإذا لم يتم تعزيز هذه الإنسانية والاستباقية في فريق المديرين، فإن هذه الإنسانية والاستباقية لن تتوقف إلا عند بوابة المدرسة.
( وفقًا لـ https://www.vietnamplus.vn/bo-truong-bo-gd-dt-se-lam-moi-bien-phap-de-nang-cao-vi-the-nha-giao/889243.vnp)
.
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)