استكمال السياسات الرامية إلى بناء وتطوير الكادر التدريسي

استمراراً لجدول أعمال الجلسة، ناقشت الجمعية الوطنية في مجموعاتها بعد ظهر يوم 9 نوفمبر مشروع قانون المعلمين.

تتحدث تران ثي كيم نهونغ، مندوبة مقاطعة كوانغ نينه في الجمعية الوطنية. الصورة: Minh Duc/VNA

وعلى هامش الجلسة، تبادل العديد من نواب الجمعية الوطنية وجهات نظرهم، واتفقوا على ضرورة إعداد مشروع قانون للمعلمين لتأسيس رؤية الحزب وسياساته بشأن المعلمين. كما يساهم في ذات الوقت في استكمال النظام القانوني وإضافة سياسات جديدة ومحددة لبناء وتطوير الكادر التدريسي بشكل سريع.

واقترحت الآراء أن تستمر هيئة الصياغة في مراجعة وتقييم تأثير السياسة الجديدة بشكل كامل وشامل، وخاصة شروط الموارد المالية لضمان جدواها. وفي الوقت نفسه، دراسة التجارب الدولية بعناية، والرجوع إلى السياسات والقوانين الخاصة بالمعلمين لإتقان مشروع القانون المناسب للظروف العملية في بلدنا.

وقالت النائبة تران ثي كيم نونج (كوانج نينه) إن قانون المعلمين يساهم في تحسين جودة نظام التعليم الوطني. ومع ذلك، يعمل المعلمون حاليًا في القطاعين العام وغير العام.

يخضع المعلمون العاملون في القطاع العام حاليًا لقانون الموظفين العموميين. أما بالنسبة للمعلمين في القطاع غير الحكومي، فهي مهنة أيضاً وفقاً للقانون. واقترح المندوب أن تتضمن أحكام قانون المعلمين الذي ينظم هذين الموضوعين قضايا قانون الموظفين المدنيين المتعلقة بالمعلمين ضمن محتوى القانون للنظر في التناسق. كما طلب المندوب توضيح المضامين المتعلقة بنظام المعلمين في المنطقتين مثل الراتب وسن التقاعد ومزايا التأمينات الاجتماعية وغيرها. ومن ناحية أخرى، فإنه من الضروري شرح وتوضيح بعض المصطلحات المتخصصة في مشروع القانون لضمان الصرامة عند تطبيقها عمليا.

يتحدث ممثل الجمعية الوطنية لمقاطعة ترا فينه ثاتش فوك بينه. الصورة: دوان تان/وكالة الأنباء الفيتنامية

واعتقد مندوب الجمعية الوطنية ثاتش فوك بينه (ترا فينه) أن وضع قانون منفصل أمر مناسب، واقترح أنه من الضروري توحيد مفهوم توظيف المعلمين؛ تحديد هيئة إدارة الدولة للتعليم؛ من الضروري بناء نظام سياسات للمعلمين في المجالات الخاصة والمناطق الصعبة... نظام رواتب المعلمين غير منظم بشكل واضح.

وأكد العديد من الوفود أن قانون المعلمين هو قانون يحظى باهتمام مجلس الأمة والمجتمع بأكمله. ومن الأسباب المهمة لإصدار قانون المعلمين تكريم المعلمين واحترامهم وضمان أفضل الظروف لممارستهم، بما يتوافق مع أدوارهم ومهامهم، مما يسهم في تحسين جودة التعليم الوطني.

وتوافقًا مع الرأي القائل بضرورة تكريم مهنة التدريس، أكد المندوب تاي فان ثانه (نجي آن) أن مشروع قانون المعلمين يحتوي على العديد من النقاط الجديدة مثل: الوضع القانوني للمعلمين غير الحكوميين واضح، وينص بوضوح على حقوق ومسؤوليات المعلمين الأجانب، وبالتالي خلق بيئة عمل آمنة، والمساهمة والإبداع لهيئة التدريس غير الحكوميين.

وقال هذا المندوب أن مشروع القانون وضع معايير مهنية للمعلمين ومعايير للمعلمين لتحسين جودة المعلمين. معايير المعلم هي بمثابة "مرآة"، تساعد كل معلم على "التأمل الذاتي، وتصحيح نفسه"، وتدريب نفسه، وتحسين خبرته واحترافيته. وهذه أيضًا أداة لهيئات إدارة التعليم والمؤسسات التعليمية لتطوير الخطط وإجراء التدريب والرعاية وتعيين المعلمين وتدويرهم وتقييمهم وفحصهم. وفي الوقت نفسه، تعد معايير لقب المعلم ومعايير المعلم أيضًا أدوات لمراقبة الجودة.

واقترح المندوب تاي فان ثانه تحديد الموارد بوضوح لتنفيذ سياسات المعلمين مثل الرواتب والمخصصات وسياسات الجذب والحوافز وما إلى ذلك، والموارد من الحكومة المركزية والسلطات المحلية لضمان أن يكون القانون قابلاً للتنفيذ وفعالًا ووضعه موضع التنفيذ قريبًا.

وقال جميع المندوبين إن مشروع القانون ينص أيضًا على العديد من السياسات الجديدة بشأن توظيف المعلمين واستخدامهم، مما يخلق ظروفًا مواتية لهيئات الإدارة التعليمية والمؤسسات التعليمية المحلية لتطوير الخطط بشكل استباقي، وتطوير المعلمين وتدريبهم وتعبئتهم ونقلهم وتقييمهم وفحصهم؛ التدريب، الطلب للمعلمين…

مصدر