وزارة التربية والتعليم تسحب لائحة شهادات الممارسة من مشروع قانون المعلمين.. هل هو مؤسف أم لا؟

TPO - فيما يتعلق بسحب وزارة التربية والتعليم للائحة شهادات مزاولة المهنة من مشروع قانون المعلمين، قال البعض إنه سيكون من المؤسف عدم وجود هذه اللائحة بعد الآن. في هذه الأثناء، يرى العديد من المعلمين والخبراء أن الانسحاب هو الحل الصحيح، لأن إضافة المزيد من الشهادات سيكون بمثابة إهدار.

لم يعد مشروع قانون المعلمين الخامس الذي قدم في اجتماع اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية مؤخرًا ينص على شهادة مزاولة المهنة للمعلم، مقارنة بالمسودة الأولى المنشورة.

وفي توضيحه لسحب لائحة شهادات الممارسة المهنية من مشروع قانون المعلمين، قال السيد فو مينه دوك، مدير إدارة المعلمين والمديرين التعليميين (وزارة التعليم والتدريب): "هذا محتوى جديد، لذا فإن الحذر مطلوب، لذلك لم تدرجه لجنة الصياغة في مشروع القانون في هذا الوقت وستواصل البحث وتنظيم مشروع تجريبي. من الممكن أن يتم إعادة إدراج هذا المحتوى في دورة تعديلات القوانين والملاحق.

ماذا يقول "المطلعون"؟

وقالت السيدة NTD، وهي معلمة في هانوي، وهي معلمة لديها 22 عامًا من الخبرة في التدريس، إنها تتفق تمامًا مع قرار وزارة التعليم والتدريب بإزالة اللائحة الخاصة بشهادات الممارسة من مشروع قانون المعلمين لأن إضافة الشهادات سيكون مضيعة.

قال نائب مدير مدرسة ثانوية في منطقة فو شوين في هانوي إنه لا ينبغي أن تكون هناك شهادة ممارسة التدريس. الشهادات غير ضرورية، لأنه يجب على المعلمين أن يكونوا مدربين ويحملون شهادة جامعية في علم التربية.

ويرى نائب المدير أن شهادات المعلمين تصدر عن مؤسسات مؤهلة لتدريب المعلمين. وتشكل هذه الدرجة الأساس الذي يمكن من خلاله للحاصل عليها ممارسة التدريس. لا تعتمد جودة المعلمين على أي إجراءات إدارية.

وشاركت السيدة دو نغوك دونج، وهي معلمة كيمياء وأحياء في هانوي، الرأي نفسه وأضافت أن الحصول على شهادة إضافية سيكلف الكثير من الوقت والجهد والمال لمن تخرجوا من علم التربية.

وقالت السيدة دونج "أعتقد أن الشهادة تنطبق فقط على أولئك الذين لا يتخصصون في التعليم ولكنهم يريدون التدريس".

الدكتور نجوين سونغ هين - المعهد الأوروبي للإدارة والتكنولوجيا

وقال الدكتور نجوين سونغ هين - المعهد الأوروبي للإدارة والتكنولوجيا، إنه شخصيا يوافق تماما على إزالة هذه اللائحة.

لأن العديد من التراخيص واللوائح الإدارية لا تؤدي إلا إلى تكاليف غير ضرورية وإهدار الموارد الاجتماعية. أما بالنسبة لمهنة التدريس فلا ينبغي أن يكون ذلك لأنها مهنة نبيلة تتعلق بالناس.

وبحسب السيد هين، بدلاً من طلب شهادة ممارسة، من الضروري تحسين جودة تدريب هذا الفريق بشكل أكبر ويجب أن تكون هناك سياسات تفضيلية أكثر، خاصة للمعلمين في المناطق النائية.

"في الواقع، في هذا المجال، كان لدينا العديد من الوثائق القانونية التي تحدد المتطلبات واللوائح الصارمة في اختيار وتجنيد وتقييم هذا الفريق. وبناء على ذلك، فإنه ليس من الضروري إصدار لوائح بشأن شهادات الممارسة في هذا المجال،" كما أوضح السيد هين رأيه.

أستاذ مشارك، دكتور تران ثانه نام - نائب رئيس جامعة التربية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي

إيجابي، مناسب: لماذا نترك؟

وفي معرض حديثه عن سحب وزارة التعليم والتدريب للائحة الخاصة بشهادات الممارسة المهنية من مشروع قانون المعلمين، قال الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام - نائب مدير كلية التربية بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، إنه سيكون من المؤسف إذا لم تعد هذه اللائحة موجودة.

ويرى السيد نام أن الرأي القائل بأنه من أجل ممارسة التدريس، يجب على المرء أن يحصل على ترخيص ممارسة (سواء للمعلمين المستقلين الذين لا يدرسون أو يثقفون في المؤسسات التعليمية) يتفق مع النهج المتبع في إدارة الموارد البشرية التعليمية.

وسوف يلعب الترخيص المهني أيضًا دورًا في تحديد أهلية الشخص لممارسة التدريس. كأداة لدعم التوظيف المرن للمعلمين، وتوسيع الفرص المهنية والتعاون الدولي للمعلمين؛ ضمان جودة المحاضرين الضيوف أو المعلمين المستقلين؛ هو الأساس لتقييم وتعديل برامج تدريب المعلمين؛ وكذلك الأساس لتقييم التطوير المهني المستمر للمعلمين.

وأكد السيد نام أن النقطة الإيجابية في هذه السياسة هي مساعدة المعلمين في النظامين العام والخاص على التمتع بسياسات عادلة لتوحيد وتحسين مؤهلاتهم المهنية وفقًا للمعايير المهنية؛ يتقاضى راتباً يتناسب مع المنصب وفقاً لمستوى استيفاء المعايير المهنية للمعلمين. - عدم الاضطرار إلى حضور دورات تدريبية لا علاقة لها بالممارسة المهنية.

وبالإضافة إلى ذلك، ووفقاً للسيد نام، فإن تحديد معايير المعلمين من خلال التراخيص يخلق أيضاً الظروف للمعلمين للمشاركة في سوق العمل بخبرتهم المهنية بطريقة مشروعة.

"أعتقد أن هذه الآراء لا تزال صالحة وقيمة وأنا شخصياً لا أزال أؤيدها. ومع ذلك، فإن السياسة الجديدة قد تؤدي أيضًا إلى تكاليف إضافية للمعلمين للمشاركة في التدريب والتطوير المهني لتلبية المعايير المهنية، ويجب على مرافق التدريب والتطوير إنفاق أموال إضافية لتدريب المعلمين لتلبية المعايير المهنية"، كما قال السيد نام.

وبحسب السيد نام، فإن المخاوف بشأن عملية الترخيص والإدارة قد تؤدي إلى تكاليف إضافية للمعلمين وإجراءات إضافية وتراخيص فرعية. ولهذا السبب تواصل وزارة التربية والتعليم استطلاع الرأي العام والاستماع إلى انتقادات المجتمع لاتخاذ المزيد من التعديلات بشأن هذه القضية.

في السابق، نص مشروع قانون المعلمين، الذي نُشر لأول مرة في مايو 2024، على شهادة ممارسة مهنة المعلم في المواد 15 و16 و17. وبالتالي، فإن هذه الشهادة صالحة على الصعيد الوطني وفي البلدان الأخرى بموجب برامج التعاون الدولي مع فيتنام.

يتم منح شهادة الممارسة للمعلمين الذين يقومون بالتدريس في المؤسسات التعليمية العامة والخاصة وغير العامة الذين يستوفون معايير التدريس؛ المعلمون الأجانب إذا توفرت فيهم الشروط التي تحددها الجهات المختصة وكانت هناك حاجة لذلك.

وقالت وزارة التربية والتعليم آنذاك إن شهادة الممارسة هي وثيقة تؤكد مؤهلات المعلم تصدرها جهة إدارية مختصة للأشخاص الذين تنطبق عليهم معايير المعلمين في المؤسسات التعليمية في نظام التعليم الوطني والمدارس المتخصصة والمؤسسات التعليمية الأخرى.

هل تقفز؟

المصدر: https://tienphong.vn/bo-gddt-rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-co-tiec-hay-khong-post1682497.tpo