هل يتوافق السجل الأكاديمي الجيد مع القدرة؟

[إعلان 1]

الشركات تشك في الوضع

فيما يتعلق بالبيانات التي أعلنتها بعض الجامعات والتي تفيد بأن 60-70% من الطلاب تخرجوا بامتياز، علّقت السيدة نجوين ترونغ كوك ترينه، الرئيسة التنفيذية لشركة مينه تاي للاستثمار والتجارة المحدودة (HCMC): "في الواقع، هناك مرشحون حاصلون على سجلات درجات ممتازة، لكنهم لا يدركون جيدًا عند سؤالهم عن التخصص الذي درسوه. وهذا يُظهر أنه، وإن لم يكن جميعهم، هناك حالات لا تعكس فيها الدرجات قدرات الطالب حقًا".

Bảng điểm đẹp có tương thích với năng lực? - Ảnh 1. — يتعلم الطلاب معلومات التوظيف في معرض الوظائف

واعترفت السيدة ترينه أيضًا بأن هناك عددًا كبيرًا من الخريجين المتميزين في الوقت الحاضر. وبحسب قولها، قبل حوالي 3 سنوات، كان التوظيف لنفس المنصب براتب يتراوح بين 6 إلى 7 ملايين دونج شهريًا، وعادة ما كانوا يتلقون الطلبات من الطلاب الحاصلين على درجات جيدة فقط. لكن الآن يمكن للشركات العثور على الطلاب الحاصلين على درجات جيدة بسهولة.

"على الرغم من أننا لا نستطيع أن نفترض أن جميع الطلاب الذين يتخرجون بمرتبة الشرف غير مؤهلين، إلا أنه عندما يتخرج غالبية الطلاب بمرتبة الشرف، يتعين علينا أن نفكر في الأمر"، أثارت السيدة ترينه هذه القضية.

وقال السيد نجوين فان هونغ، رئيس نقابة عمال شركة داي دونج للإنشاءات والتجارة الميكانيكية، متفقًا مع هذا الرأي، إن مراقبة الوضع الفعلي تُظهر أن المدارس "ترخي" في عملية التقييم، مما يؤدي إلى تخرج العديد من الطلاب بدرجات جيدة أو ممتازة.

إذا كان هناك عدد كبير جدًا من الخريجين المتفوقين، فستفقد الشهادة قيمتها. على المدارس دراسة كيفية ضمان اتباع نتائج التقييم لنموذج الهرم - أي أن يكون معدل التفوق على الأقل، ثم يرتفع المستوى تدريجيًا من جيد إلى مقبول ثم متوسط. أما بالنسبة للوضع الحالي في بعض المدارس، فإن معدل التفوق أعلى، لذا يبدو هذا النموذج أشبه بهرم مقلوب، كما حلل السيد هونغ.

قال الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونج، المستشار الأول لمجموعة ديو كا، إنه وفقًا لطريقة التقييم الحالية، فإن 2-3% فقط من الطلاب يحصلون على متوسط كل عام، بينما يحصل الباقي على تصنيف جيد أو أعلى، لذا فإن هذا الرقم غير واقعي. وبحسب الدكتور دونج، فإن النتائج الحالية لا تعكس القدرة الحقيقية ولا تقول شيئًا. يجب إظهار قدرات المتعلمين بشكل محدد في المعرفة والمهارات.

معظم الشركات لا تهتم بتصنيف التخرج

قال السيد نجوين فان هونغ: "ربما يعود ذلك إلى تنافس الجامعات على منح الطلاب شهاداتٍ جامعيةٍ تُسهّل عليهم الحصول على وظائف. لكن في الواقع، لا تُولي الشركات اهتمامًا كبيرًا لنوع الشهادة التي يتخرج بها الطلاب. وعندما تفعل المدارس ذلك، تفقد الشهادات الجيدة والممتازة قيمتها، مما يُقلل من دافعية الطلاب للاجتهاد وتحسين التعليم."

توظيف الأشخاص الذين لا يحملون شهادة جامعية لشغل مناصب إدارية

أكد السيد فو نغوك سون: "عند التوظيف، لا نعتمد على الدرجات. ربما يعود ذلك إلى طبيعة قطاع تكنولوجيا المعلومات. من بين موظفي شركتي الحاليين (قطاع أمن الشبكات - PV)، حوالي 10% (حوالي 14-15 شخصًا) لم يتخرجوا من الجامعة، لعدم استيفائهم شروط التخرج. من بين الذين لم يتخرجوا من الجامعة، يحصل بعضهم على رواتب أعلى من خريجي الجامعة، ولا يزال بعضهم يشغل مناصب إدارية".

أكد السيد دانج فو سون، نائب المدير العام للمؤسسة 36 بوزارة الدفاع الوطني: "عند التوظيف، لا نهتم بتخرج الطلاب بدرجات ممتازة أو جيدة. فواقع العمل يُظهر أن الموقف تجاه العمل هو الأهم، وليس الشهادة. فكثير من الحاصلين على شهادات جيدة يطالبون بشروط تفضيلية جيدة، ويشعرون بالرضا عن أنفسهم، بينما في الواقع، لا نعرف من هو الأكفاء في العمل. علاوة على ذلك، يميل الأشخاص الأكفاء غالبًا إلى التنقل بين الوظائف، مما يُضيع وقت الشركة في التوظيف وإعادة التدريب. عند التوظيف، غالبًا ما تُولي الشركات التابعة لشركتي اهتمامًا لعامل الخبرة، والجامعة التي التحق بها الطالب، ولا تُعتبر الشهادة مهمة."

قال السيد دانج فو سون: "مؤخرًا، ولبناء مشروع الطريق السريع في كان ثو وهاو جيانج، وظفنا مجموعة من المهندسين للعمل الميداني، جميعهم حاصلون على شهادات جيدة ومقبولة. لكن في الواقع، عندما ذهبوا إلى موقع البناء، كانوا غير متمكنين ولم يعرفوا كيف يبدأون بأبسط المهام، ولم يكونوا بمستوى رؤساء العمال والعمال "الأوائل". بالطبع، لا يمكننا أن نتوقع من الطلاب أن يكونوا متقنين لعملهم فور تخرجهم. لكن في بيئة التدريب، عليهم التدرب كثيرًا في موقع البناء، في جميع أنواع الوظائف، من العمال إلى الموظفين الفنيين والمهندسين."

Nhiều sinh viên tốt nghiệp giỏi, xuất sắc: Bảng điểm đẹp có tương thích với năng lực? - Ảnh 3. — محاضر من جامعة النقل يقدم للطلاب تقنية معالجة سطح جسر ثانغ لونغ التي بحثتها المدرسة.

وبالمثل، قال السيد نجوين فان هونغ: "عند التوظيف، لا نشترط تصنيف تخرج المرشح، ولا نعطي أي أولوية لتصنيف الدبلوم. بل إن الدبلوم شرط أساسي فقط، والأهم هو تقييم كفاءة المرشح الفعلية خلال فترة اختبار مدتها شهر إلى شهرين في الشركة".

وفي الوقت نفسه، قالت السيدة نجوين ترونغ كووك ترينه إن هذه الشركة تهتم بترتيب التخرج للمرشحين عند التوظيف. في ظل الظروف الحالية، لا يقتصر توظيف الموظفين على ملء الشواغر، بل يشمل أيضًا إعطاء الأولوية للموظفين الحاصلين على شهادات جامعية جيدة أو أعلى لتقليل مخاطر العمل. لذلك، يمتلك 90% من موظفي شركتنا شهادات جامعية وكليات، منهم 75% حاصلون على شهادات جيدة أو أعلى، وحوالي 10-15% حاصلون على شهادات جيدة أو ممتازة، وفقًا للسيدة ترينه.

يحتاج الخريجون من أي نوع إلى تدريب إضافي

قال السيد فو نغوك سون، المدير الفني لشركة المساهمة الوطنية لتكنولوجيا الأمن السيبراني (NCS)، إن تقييم المدارس والنتائج تعكس جزئيًا قدرات الطلاب. إن نظام تقييم المدارس جيد جدًا الآن، مقارنة بما كان عليه قبل 20 عامًا.

مع ذلك، ينبغي على المدارس إضافة تقييمات لقدرة الطلاب على حل المشكلات العملية. لقد وظفتُ آلاف الطلاب للعمل، ووجدتُ أن الدرجات التي حصلوا عليها في الجامعة تعكس جودة مخرجاتهم، وقوتهم الذاتية، ولكن يمكنني التأكيد على ضرورة إعادة تدريب جميع الخريجين تقريبًا عند التحاقهم بالعمل. عادةً، يُعاد تدريب الحاصلين على نتائج جيدة بشكل أسرع، لكن هذا لا يعني أن الحاصلين على نتائج أقل من جيدة لا يستطيعون أداء العمل. حتى لو عُيّنوا في وظيفة تناسب مؤهلاتهم، فإن العديد منهم قادرون على أداء أفضل من الحاصلين على مرتبة الشرف، كما قال السيد سون.

أكد السيد نجوين فان هونغ: "هناك اختلافات بين الدراسة والعمل في قطاع الأعمال. لذلك، يحتاج الطالب حديث التخرج، بغض النظر عن تصنيفه، إلى تدريب إضافي ضروري للوظيفة المحددة. أما بالنسبة للطلاب المتميزين، فإن استيعاب الجديد أسرع، ويتمتعون بتفكير أفضل ويتكيفون بشكل أفضل."

زيادة وقت التعلم في العالم الحقيقي

وبحسب السيد فو نغوك سون، ينبغي للجامعات أن تزيد من الوقت المخصص للطلاب للدراسة في الحياة الواقعية. في الوقت الحاضر، يقوم طلاب السنة النهائية عادةً بالتدريب، عندما يكون كل شيء مرتبًا، وغالبًا ما تكون مدة التدريب قصيرة. يجب على الطلاب القيام بالتدريب من السنة الثانية والسنة الثالثة. سيحصل الطلاب على نقطتين: نقطة المعلم ونقطة الشركة.

استشهد السيد نجوين دينه سون، نائب رئيس إدارة شؤون الموظفين وتنظيم العمل في شركة الخطوط الجوية الفيتنامية، بأدلة تُظهر أنه إذا كان هناك تنسيق تدريبي بين المدارس والشركات، فيمكن للخريجين تلبية المتطلبات بسهولة. المصدر الرئيسي للعمالة التي نوظفها هو الطلاب المتخرجون من أكاديمية فيتنام للطيران. ولأن برنامج التدريب في الأكاديمية قائم على التنسيق مع مؤسسة فيتنام للطيران، لخدمة الموارد البشرية في هذا القطاع، فإن هناك استجابة جيدة. خلال عملية التدريب، يتدرب الطلاب بانتظام، والمدرسة مجهزة بأجهزة محاكاة لتعليمهم. ولأن نموذج التدريب مرتبط بالشركات، فإن الطلاب متحمسون للتعلم (بعد التخرج، يضمنون لهم وظيفة). تقوم المدرسة بتدريب وتقييم المواد التدريبية حتى تتمكن الشركات من استخدام منتجات التدريب بفعالية، كما قال السيد دينه سون.

[إعلان 2]
رابط المصدر