เหตุใดผู้สมัครจำนวนมากจึงพบว่าคะแนนการประเมินการคิด TSA ของตนไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง?

ปีนี้เป็นปีที่สองที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย จัดการทดสอบการคิด TSA ขึ้นในรูปแบบใหม่ นั่นคือโครงสร้างการสอบได้รับการปรับเปลี่ยนเมื่อเทียบกับปี 2022 และก่อนหน้า โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นอกเหนือจากการปรับโครงสร้างการสอบแล้ว มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยยังได้นำทฤษฎีการประเมินใหม่มาใช้ คือ ทฤษฎีการตอบข้อสอบ (IRT) ในการประเมินคุณภาพของคำถามและการคำนวณคะแนนสอบของผู้เข้าสอบอีกด้วย

ส่งผลให้ผู้เข้าสอบไม่สามารถให้เกรดตัวเองได้หลังสอบเสร็จ แต่ต้องรอผลการให้เกรดจากการวิเคราะห์ข้อมูลการสอบของผู้เข้าสอบแทน ดังนั้นเมื่อทราบผลการสอบแล้วผู้สมัครจำนวนมากเกิดความสับสนเพราะคะแนนที่ได้ไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง

นักศึกษาจำนวนมากมีความสนใจในการทดสอบการประเมินความคิด TSA ที่จัดโดยมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยเป็นอย่างมาก

คะแนนการทดสอบเป็นแบบจำลองเชิงปริมาณในการประมาณความสามารถของผู้สมัคร

เพื่อบรรเทาความกังวลของผู้สมัคร หนังสือพิมพ์ Thanh Nien ได้สัมภาษณ์ดร. Dang Xuan Cuong นักวิทยาศาสตร์อิสระที่มีประสบการณ์ด้านการวิจัยและการนำการประเมินและการวัดผล ทางการศึกษา มาปฏิบัติหลายปี ซึ่งเป็นหนึ่งในที่ปรึกษาของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยเพื่อนำการทดสอบการประเมินการคิดของ TSA มาใช้ในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา

ตามที่ ดร. Dang Xuan Cuong กล่าว ทฤษฎีการตอบคำถามถูกสร้างขึ้นบนแบบจำลองทางคณิตศาสตร์เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถของผู้สมัครและคำถามที่วัดความสามารถเหล่านั้น ด้วยแนวทางเชิงทฤษฎีนี้ พารามิเตอร์ของคำถาม (เช่น ความยาก การเลือกปฏิบัติ การคาดเดา ฯลฯ) และความสามารถของผู้สมัครจะถูกระบุเชิงปริมาณโดยอิงตามข้อมูลการทดสอบของกลุ่มผู้สมัครที่เข้าร่วมการทดสอบ ดังนั้นความสามารถของผู้สมัครที่ประเมินจากทฤษฎีการตอบคำถามจะแตกต่างจากวิธีการให้คะแนนแบบดั้งเดิม

ผู้สมัครจะต้องได้รับการทดสอบก่อนที่จะเข้ารับการทดสอบการประเมินความคิดของ TSA

สำหรับการให้คะแนนแบบดั้งเดิมนั้น คะแนนสอบจะเป็นเพียงการบวกคะแนนของคำถามในแบบทดสอบตามแนวทางการให้คะแนนที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น ผู้เชี่ยวชาญเรียกสิ่งนี้ว่าคะแนนดิบ โดยใช้คะแนนดิบ ผู้สมัครส่วนใหญ่สามารถพึ่งคำตอบเพื่อให้คะแนนตัวเองได้ แม้ว่าการทดสอบจะเป็นเพียงคำถามแบบปรนัยแบบปรนัยก็ตาม ผู้สมัครสามารถให้คะแนนตัวเองได้หลังจากทำการทดสอบแล้ว

โดยใช้แนวทางของทฤษฎีการตอบคำถาม คะแนนการทดสอบจะเป็นผลลัพธ์ที่ประกาศให้ผู้สมัครทราบหลังจากกระบวนการวิเคราะห์ข้อมูลการทดสอบของผู้สมัคร นี่เป็นขั้นตอนที่ค่อนข้างซับซ้อนในแง่ของความเชี่ยวชาญ ดำเนินการผ่านซอฟต์แวร์เฉพาะทางและพิจารณาอย่างรอบคอบผ่านตัวบ่งชี้ทางสถิติ ความจริงแล้วคะแนนการทดสอบเป็นผลลัพธ์ที่มีการวัดเป็นปริมาณ ซึ่งใช้เป็นพื้นฐานในการช่วยให้ผู้เข้าสอบทราบถึงความสามารถของตัวเอง รวมถึงเป็นพื้นฐานในการเปรียบเทียบผลการทดสอบของตนเองกับผลลัพธ์ของผู้เข้าสอบคนอื่นๆ ในการสอบด้วย

ดร. Dang Xuan Cuong อธิบายว่า “โดยหลักการแล้ว หลังจากที่ผู้เข้าสอบทำแบบทดสอบเสร็จแล้ว ระบบจะอาศัยข้อมูลจากคำถามแต่ละข้อในการทดสอบเพื่อประเมินความสามารถของผู้เข้าสอบ ซึ่งรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนผู้เข้าสอบที่สามารถตอบคำถามแต่ละข้อได้ ผู้เข้าสอบแต่ละคนสามารถตอบคำถามได้กี่ข้อ และเป็นคำถามใดบ้าง”

ข้อมูลผลการทดสอบของผู้สมัครจะช่วยให้ระบบสร้างแบบจำลองเพื่อประมาณความสามารถของผู้สมัครได้ จากความสามารถที่คาดคะเนนี้ คะแนนการประเมินการคิดจะถูกคำนวณโดยการแปลงเป็นมาตราส่วนที่ใช้ในการทดสอบ (ปกติคือ 0 ถึง 100)

แม้ว่าคุณจะตอบคำถามถูก 70 ข้อ คะแนนการทดสอบของคุณอาจแตกต่างกัน

ดร. Dang Xuan Cuong ยังกล่าวอีกว่า ข้อสอบการประเมินความคิด TSA ในปัจจุบันของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยเป็นข้อสอบที่ผสมผสานการใช้แบบจำลองการตอบคำถามแบบพารามิเตอร์เดียว (เกี่ยวข้องกับความยากของคำถามเท่านั้น) และพารามิเตอร์สองตัว (เกี่ยวข้องกับความยากและการแยกแยะของคำถาม) ภายใต้หลักการที่ระบุไว้ข้างต้น ผู้สมัครกลุ่มหนึ่งมีคะแนนดิบเท่ากัน แต่คะแนนการทดสอบ TSA ของนักเรียนกลับแตกต่างกัน

ดร. Dang Xuan Cuong ได้ยกตัวอย่างว่า “สมมติว่าข้อสอบมี 100 ข้อ ตามแนวทางดั้งเดิม คำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อจะมีค่า 1 คะแนน จากนั้น หากผู้เข้าสอบ 2 คนทำข้อสอบได้ 70 ข้อ ผู้เข้าสอบแต่ละคนจะได้ 70 คะแนน อย่างไรก็ตาม ด้วยแนวทางของทฤษฎีการตอบคำถาม คำถามแต่ละข้อในข้อสอบจะมีระดับความยากที่แตกต่างกัน และความสามารถของผู้เข้าสอบจะถูกประเมินโดยพิจารณาจากคำถามเฉพาะที่ผู้เข้าสอบตอบถูกต้อง และด้วยผู้เข้าสอบ 2 คนที่กล่าวถึงที่นี่ หากผู้เข้าสอบ A ทำข้อสอบที่ยากกว่าผู้เข้าสอบ B ความสามารถโดยประมาณของผู้เข้าสอบ A จะสูงกว่าผู้เข้าสอบ B นอกจากนี้ ความแตกต่างของคำถามยังเป็นปัจจัยที่ใช้ในการประเมินความสามารถของผู้เข้าสอบด้วย จากจุดนั้น ผลลัพธ์คือคะแนนที่ประกาศของนักเรียน A สูงกว่าคะแนนของนักเรียน B”

พูดให้เข้าใจง่ายขึ้น ก็คือด้วยแนวทางดั้งเดิมที่อิงตามคะแนนดิบ คะแนนของคำถามจะคำนวณด้วย "น้ำหนัก" เท่ากัน ซึ่งหมายความว่าจะไม่คำนวณความยากหรือความง่ายของคำถามเหล่านั้น สำหรับทฤษฎีการตอบคำถาม คะแนนคำถามจะมี "น้ำหนัก" แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม น้ำหนักนี้ไม่ได้เกิดจากเจตจำนงส่วนตัวของผู้ออกแบบการทดสอบ แต่ได้รับการคำนวณโดยอิงจากแบบจำลองทางคณิตศาสตร์จากข้อมูลการทดสอบของผู้เข้าสอบ

ในกระบวนการนำทฤษฎีการตอบคำถามไปใช้ การวิเคราะห์ข้อมูลการทดสอบยังใช้เทคนิคการเปรียบเทียบเพื่อปรับคะแนนของผู้สมัครให้อยู่ในระดับเดียวกัน ในแต่ละปีการสอบประเมินการคิดจะมีหลายรอบ และผู้สมัครจะได้รับแจ้งผลการสอบในเวลาไม่นานหลังจากสอบ (โดยไม่ต้องรอจนกว่าการสอบประจำปีจะเสร็จสิ้น)

เพื่อให้แน่ใจว่ามีการยุติธรรมในการรับเข้าระหว่างผู้สมัครที่เข้าสอบในรอบต่าง ๆ ผู้จัดการสอบจะใช้เกณฑ์ของรอบแรกเป็นเกณฑ์เดิม สำหรับการสอบครั้งต่อไป ในระหว่างการวิเคราะห์ผลการสอบ จะมีการใช้เทคนิคการเปรียบเทียบเพื่อนำคะแนนของผู้เข้าสอบในการสอบครั้งต่อไปกลับมาสู่ระดับเดิม จากนั้นจึงประกาศผลอย่างเป็นทางการของผู้เข้าสอบ จะทำให้สามารถเปรียบเทียบผลสอบระหว่างภาคเรียนได้ง่ายยิ่งขึ้น

ตามที่ ดร. Dang Xuan Cuong ได้กล่าวไว้ ทฤษฎีแต่ละอย่างจะมีข้อดีและข้อเสียของตัวเอง “ด้วยการนำทฤษฎีคำถามและคำตอบของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยมาใช้กับการสอบวัดระดับการคิด เรายังระมัดระวังเป็นอย่างยิ่งโดยมีแผนงานเฉพาะเพื่อให้การสอบผ่านในแต่ละปีสมบูรณ์แบบ” นายเกืองกล่าว

ดร. Dang Xuan Cuong ได้รับปริญญาเอกสาขาการศึกษาโดยทำวิทยานิพนธ์เรื่องการวัดและประเมินผลการศึกษาจากมหาวิทยาลัย Flinders ประเทศออสเตรเลีย เขามีประสบการณ์ในสาขานี้มากกว่า 18 ปี

ที่มา: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-thi-sinh-thay-diem-thi-danh-gia-tu-duy-tsa-khong-nhu-ky-vong-185240525095542657.htm