วิชาบูรณาการจะมีอนาคตเป็นอย่างไร?

ครูส่วนใหญ่ยังคงได้รับมอบหมายให้สอนวิชาเดียว แยกสอบตามวิชา ความแตกต่างพื้นฐานที่สุดคือปกหนังสือเรียนทั่วไปและคะแนนที่เข้าในวิชาเดียวกันเรียกว่า "การบูรณาการ"

นี่ถือเป็นปีที่ 3 นับตั้งแต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำแผนการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ในระดับมัธยมศึกษาไปใช้ ในสองปีแรกของการศึกษา ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 7 วิชาต่างๆ ทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ จะได้รับการสอนตามสายความรู้และหัวข้อที่แยกจากกัน ดังนั้นจึงมีวิชาที่นักเรียนเรียนบางช่วงในช่วงต้นปีแล้วจึงเรียนต่อในภาคการศึกษาที่สอง

Tương lai nào cho các môn học tích hợp?- Ảnh 1. — บทเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เนื่องจากมีข้อบกพร่องดังกล่าว ในวันที่ 10 ตุลาคม 2023 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ออกเอกสารเผยแพร่ทางการฉบับที่ 5636/BGDĐT-GDTrH เพื่อแนะนำการพัฒนาแผนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ โดยแนะนำให้อนุญาตให้มีการสอนวิชาย่อยควบคู่กัน ความรู้ในแต่ละวิชาจะถูกสอนโดยครูประจำวิชานั้นๆ และถูกทดสอบโดยครูคนนั้น

ดังนั้นในช่วงไม่กี่เดือนที่ผ่านมาครูสามารถสอนวิชาต่างๆ ได้อย่างต่อเนื่อง และนักเรียนก็สามารถเรียนรู้ความรู้ได้อย่างต่อเนื่องเช่นเดียวกัน

การสอบกลางภาคและปลายภาคสำหรับการทดสอบเป็นระยะๆ จะจัดขึ้นแยกกัน ดังนั้นครูจึงไม่ต้องรวบรวมเนื้อหาความรู้เป็นส่วนๆ ไว้ในการทดสอบรวมและรอกันให้คะแนนอีกต่อไป

อย่างไรก็ตาม หากนำไปปฏิบัติในรูปแบบปัจจุบัน วิชาที่บูรณาการจะไม่ถือเป็น "วิชาที่บูรณาการ" เป็นโปรแกรมโดยรวมและเป้าหมายโปรแกรมวิชาที่กระทรวงมุ่งเน้นไว้ในตอนแรกอีกต่อไป เนื่องจากตอนนี้เกือบทุกสิ่งทุกอย่างดำเนินการอย่างอิสระระหว่างวิชาต่างๆ สิ่งเดียวที่เหมือนกันคือ วิชา 2-3 วิชามีคะแนนเท่ากันสำหรับวิชาหนึ่งๆ

ขณะเดียวกัน หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ ยังคงส่งครูไปฝึกอบรมเพื่อรับใบรับรองตามมติ 2454/QD-BGDDT และมติ 2455/QD-BGDDT ที่ออกโดยกระทรวง แต่ในบางสถานที่ครูผู้ผ่านการอบรมแล้วก็ยังคงได้รับมอบหมายให้สอนวิชาที่ตนได้รับการอบรมมาจากโรงเรียนฝึกหัดครูอยู่ เห็นได้ชัดว่าวิชาบูรณาการยังคงมีปัญหาที่ยากและแก้ไขไม่ได้มากมายและยังมีความขัดแย้งกันเองมากมาย

จนถึงจุดนี้ โปรแกรมหนังสือเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ฉบับใหม่นั้นได้รับการจัดทำเสร็จสมบูรณ์โดยหน่วยงานและสำนักพิมพ์แล้ว อย่างไรก็ตาม ยังมีความกังวลอีกมากเกี่ยวกับอนาคตของวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษา

ลิงค์ที่มา