“โรงเรียนมีความสุข” – การพัฒนาความสุขในโรงเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียนเวียดนาม

NDO - โครงการโรงเรียนแห่งความสุขที่ดำเนินการโดยสถาบันการเรียนรู้ยูเรเซีย (ELI) เป็นการตอกย้ำถึงคุณค่าของการพัฒนาความสุขในโรงเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียนในเวียดนาม Happy School เกิดจากการวิจัยระดับนานาชาติเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียน โดยไม่เพียงแต่ให้ความสำคัญกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่านั้น แต่ยังให้ความสำคัญกับพัฒนาการด้านจิตใจและอารมณ์โดยรวมของนักเรียนอีกด้วย ช่วยให้นักเรียนสร้างชีวิตที่สมดุลและมีความสุขตั้งแต่ช่วงชั้นประถมศึกษา

NDO - โครงการโรงเรียนแห่งความสุขที่ดำเนินการโดยสถาบันการเรียนรู้ยูเรเซีย (ELI) เป็นการตอกย้ำถึงคุณค่าของการพัฒนาความสุขในโรงเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียนในเวียดนาม Happy School เกิดจากการวิจัยระดับนานาชาติเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสุขภาพจิตของนักเรียน โดยไม่เพียงแต่ให้ความสำคัญกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่านั้น แต่ยังให้ความสำคัญกับพัฒนาการด้านจิตใจและอารมณ์โดยรวมของนักเรียนอีกด้วย ช่วยให้นักเรียนสร้างชีวิตที่สมดุลและมีความสุขตั้งแต่ช่วงชั้นประถมศึกษา

การบูรณาการความสุขเข้ากับการศึกษาอย่างเป็นทางการ

นายเหงียน เฟื้อก ไห หัวหน้าผู้แทนยูเรเซียประจำเวียดนาม กล่าวว่า Happy Schools เริ่มต้นจากความกังวลเกี่ยวกับสุขภาพจิตของนักเรียนในประเทศที่มีผลการเรียนดี เช่น สิงคโปร์ เกาหลีใต้ ฯลฯ ซึ่งแม้จะมีผลการเรียนที่โดดเด่น แต่อัตราการเกิดปัญหาสุขภาพจิตกลับสูง

สิ่งนี้กระตุ้นให้ UNESCO ดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน และเสนอคำแนะนำเกี่ยวกับการนำรูปแบบการศึกษาที่ส่งเสริมสุขภาพจิตของนักเรียนมาใช้

โครงการนี้ก่อตั้งโดย ดร. ฮา วินห์ โท ผู้ก่อตั้งสมาคมยูเรเซียและสถาบันยูเรเซีย (ELI) โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างระบบการศึกษาที่ไม่เพียงแต่ฝึกฝนความรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยหล่อเลี้ยงการพัฒนาจิตวิญญาณและความสุขของนักเรียนอีกด้วย

ตั้งแต่ปี 2558 โครงการนี้ได้เริ่มดำเนินการโครงการนำร่อง Call to Care ในเว้ โดยร่วมมือกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมจังหวัดเถื่อเทียนเว้ ก่อนที่จะพัฒนาเป็นโครงการ Happy Schools โดยมีครูมากกว่า 240 คนและโรงเรียน 9 แห่งในพื้นที่เข้าร่วม

นักเรียนเชื่อมโยงกับธรรมชาติ

โครงการโรงเรียนแห่งความสุขนั้นมีพื้นฐานอยู่บนเสาหลักสามประการ ได้แก่ การตระหนักรู้ในตนเอง (บนพื้นฐานของสติ) การเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ (SEL) และการเชื่อมโยงกับธรรมชาติอีกครั้ง เสาหลักแต่ละต้นนี้สร้างขึ้นบนรากฐานทางทฤษฎีที่มั่นคงและเข้าถึงได้ เหมาะสมกับความต้องการและลักษณะเฉพาะของระบบการศึกษาของเวียดนาม

โปรแกรมดังกล่าวดำเนินการผ่านสี่ขั้นตอนที่สำคัญ ได้แก่ การสัมภาษณ์และการวิจัยภาคสนามเพื่อทำความเข้าใจกับความท้าทายและความต้องการของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ฝึกอบรมทีมผู้ฝึกสอนที่มีพื้นฐานที่มั่นคงในด้านการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่และทักษะการสอน ฝึกอบรมครูผ่านหลักสูตรเชิงลึกช่วยให้ครูบูรณาการทักษะความสุขเข้ากับห้องเรียน และให้การสนับสนุนและให้คำปรึกษาแก่ครูตลอดกระบวนการดำเนินการเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินการโครงการโรงเรียนสุขสันต์มีประสิทธิภาพสูง

นอกจากนี้ โปรแกรมดังกล่าวยังมุ่งเน้นที่การเสริมสร้างความสุขและความเป็นอยู่ที่ดีของครู เพื่อสร้างพื้นฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ไม่ใช่เฉพาะในระดับห้องเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงระดับโรงเรียนโดยรวมด้วย

การสร้างคนรุ่นใหม่ให้เป็นนักเรียนที่มีความสุข

นายเหงียน เฟือก ไฮ กล่าวว่า เป้าหมายหลักของโครงการโรงเรียนแห่งความสุขคือการสร้างกรอบการศึกษาที่ครอบคลุมโดยผสมผสานความรู้และการพัฒนาทางอารมณ์และสังคม เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่

โปรแกรมมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบสำคัญสามประการในชีวิตโรงเรียน: การดูแลตนเอง - การพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองและการดูแลตนเอง การดูแลผู้อื่น - การสร้างความสัมพันธ์ที่กลมกลืนและมีคุณค่าในชุมชน และการดูแลสิ่งแวดล้อม - ให้ความรู้แก่ผู้เรียนในการเคารพและปกป้องธรรมชาติ

โครงการนี้ไม่เพียงแต่มุ่งเน้นพัฒนาความรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะชีวิตโดยเฉพาะทักษะทางสังคมและอารมณ์อีกด้วย กิจกรรมการศึกษาได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เหมาะกับวัยและความต้องการของนักเรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

หลังจากดำเนินโครงการ Happy School ในเมืองเว้มาเป็นเวลา 3 ปี ในที่สุดโครงการนี้ก็ประสบผลสำเร็จในเชิงบวก การประเมินผลจากมหาวิทยาลัยการศึกษาเว้แสดงให้เห็นว่านักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญในความสามารถในการจัดการอารมณ์ของตนเอง มีความพึงพอใจในชีวิตมากขึ้น และมีระดับความเครียดลดลง

จากการเข้าร่วมโครงการ ครูยังรู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในทักษะทางสังคมและอารมณ์และความสามารถในการจัดการความสุขของตนเองอีกด้วย

ครูยังรายงานถึงการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในทักษะทางสังคม-อารมณ์และความสามารถในการจัดการความสุขของตนเอง ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครูเท่านั้น แต่ยังสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปี่ยมความรักและเอาใจใส่ด้วย

ในกรุงฮานอย ระยะนำร่องจากปี 2022 ถึง 2025 ในเขตบาดิ่ญก็เริ่มประสบความสำเร็จอย่างมากเช่นกัน โครงการนี้ได้ถูกนำไปปฏิบัติในโรงเรียน 7 แห่ง มีนักเรียนเข้าร่วมมากกว่า 3,200 คน และครูมากกว่า 80 คน

การฝึกอบรมและการสนับสนุนโดยตรงแก่ครูทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในวิธีการสอนและสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่เป็นมิตรและครอบคลุม

โครงการฯ ยังได้ร่วมมือกับ Thaihabooks จัดพิมพ์หนังสือเรียนเรื่อง “โรงเรียนสุขสันต์ ทุกวันที่โรงเรียนคือวันแห่งความสุข”

จากความสำเร็จเบื้องต้นในเว้และฮานอย ขณะนี้ Happy School กำลังวางแผนที่จะขยายไปยังจังหวัดและเมืองอื่นๆ และพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมออนไลน์เพื่อให้เข้าถึงครูได้มากขึ้น ไม่เพียงในประเทศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงต่างประเทศด้วย

การพัฒนาโปรแกรมไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างชุมชนโรงเรียนที่มีความสุข ตอบสนองความต้องการของยุคใหม่ที่สุขภาพจิตและการพัฒนาที่ครอบคลุมของนักเรียนมีความเกี่ยวข้องมากขึ้น

นายเหงียน เฟื่อง ไฮ กล่าวว่า ในอนาคต โครงการนี้จะได้รับการทำซ้ำไม่เพียงแต่ในเวียดนามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเทศอื่นๆ ด้วย โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างรูปแบบการศึกษาขั้นสูงที่ทั้งพัฒนาสติปัญญา หล่อเลี้ยงจิตวิญญาณ และสร้างรากฐานแห่งความสุขให้กับคนรุ่นต่อไป

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศสวิตเซอร์แลนด์ โครงการนำร่องนี้จะดำเนินการเป็นเวลา 1 ปี ตั้งแต่เดือนกันยายน 2024 ถึงเดือนกันยายน 2025 โครงการนี้ดึงดูดครูและผู้บริหารการศึกษาจาก 108 ประเทศทั่วโลกเข้าร่วมมากกว่า 300 คน ขณะนี้โครงการกำลังดำเนินไปด้วยดีและได้รับการสนับสนุนและการตอบรับเชิงบวกจากผู้เข้าร่วม

ในประเทศเวียดนาม โครงการนำร่องคาดว่าจะใช้เวลา 3 ปี ตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน 2024 ถึงเดือนกรกฎาคม 2027 โดยโครงการจะมีขนาด 200 รายเข้าร่วมในปีแรก จากนั้นจะขยายออกไปในอีก 2 ปีข้างหน้า

หลักสูตรออนไลน์จะประกอบด้วยบทเรียนหลักที่โพสต์ไว้บนเว็บไซต์หลักของหลักสูตร happyschools.vn พร้อมทั้งกิจกรรมการเรียนการสอนและการสนับสนุนที่เกี่ยวข้อง เช่น สัมมนาออนไลน์ ฟอรัมสนทนา และกลุ่มการศึกษา

รางวัล Human Act Prize 2024 ซึ่งมีหัวข้อว่า “การสร้างชุมชน” ยังคงค้นหา ยกย่อง และเชื่อมโยงบุคคลและองค์กรที่มุ่งมั่นเพื่อชุมชนทั่วประเทศ

ในพิธีประกาศรางวัลซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 23 กันยายน 2024 ที่โรงแรม Sheraton Hanoi West Human Act Prize ได้ประกาศไฮไลท์ใหม่ของฤดูกาล 2024 อย่างเป็นทางการ:

1. เปิดตัวสิ่งพิมพ์ "Pioneering Marks - นวัตกรรมด้านผลกระทบทางสังคมในเวียดนาม" ซึ่งเป็นคู่มือฉบับสมบูรณ์เล่มแรกสำหรับนักเคลื่อนไหวชุมชนในเวียดนาม

2. การลงนามบันทึกข้อตกลงร่วมกับหน่วยงานสนับสนุนรางวัล:

PwC (PricewaterhouseCoopers) – หนึ่งในบริษัทตรวจสอบบัญชีระดับ 4 ของโลก ซึ่งเป็นผู้บุกเบิกในการสนับสนุนธุรกิจในการบูรณาการปัจจัยด้านความยั่งยืนเข้ากับการดำเนินธุรกิจ

ผลกระทบทางสังคม - แพลตฟอร์มการศึกษาแห่งแรกที่ก่อตั้งโดยนักเคลื่อนไหวชุมชนในเวียดนามเพื่อส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืน

แพลตฟอร์ม TikTok แพลตฟอร์มวิดีโอสั้นชั้นนำของโลก ที่มาพร้อมกับการเผยแพร่เรื่องราวเชิงบวก ยกย่องบุคคลและองค์กรที่ทำงานหนักเพื่อชุมชน และสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้คนมากมายร่วมมือกันสร้างการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก

ผู้สนับสนุนสื่อ: 13 สำนักข่าวพร้อมร่วมส่งกำลังใจให้ Human Act Prize 2024 เพื่อเผยแพร่สิ่งดีๆ ให้กับสังคม ได้แก่ Vietnamnet, Vietnam Plus, Labor, Dan Tri, Tien Phong, Dai Doan Ket, Cong Thuong, Nong Nghiep, Dan Viet, Nha Bao va Cong Luan, Ha Noi Moi, Hanoi Radio and Television, Ho Chi Minh City Television, Tiktok

Human Act Prize 2024 รวบรวมโครงการพัฒนาอย่างยั่งยืนและความคิดริเริ่มในการสนับสนุนชุมชนจากธุรกิจในประเทศ องค์กร และบุคคลต่างๆ มากมาย เช่น Canifa Joint Stock Company, Vietnam Airlines Corporation, Gaia Nature Conservation Center, ทีมงานผลิตรายการ As if there is no separation, Vu A Dinh Scholarship Fund และหน่วยงานอื่นๆ อีกมากมาย...

เรารอคอยที่จะได้รับความสนใจและการสนับสนุนจากชุมชน!

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการ: https://humanactprize.org

แฟนเพจ : https://www.facebook.com/HumanActPrize

ที่มา: https://nhandan.vn/truong-hoc-hanh-phuc-nang-cao-hanh-phuc-hoc-duong-va-suc-khoe-tinh-than-cho-hoc-sinh-viet-nam-post843358.html