เลขาธิการฯ กล่าวต่อว่า เมื่อมีการประกาศใช้ กฎหมายว่าด้วยครู จะต้องสร้างความตื่นเต้นและเป็นเกียรติให้แก่ครู

เลขาธิการโตลัม กล่าวว่า เมื่อมีการประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยครู จะต้องสร้างความตื่นเต้นและเกียรติยศให้กับครู และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการสอน

เลขาธิการใหญ่ ลัม - ภาพ: GIA HAN

เช้าวันที่ ๙ พฤศจิกายน เลขาธิการพรรคโต ลัม แถลงความเห็นต่อร่างกฎหมายว่าด้วยครู ว่าด้วยแนวทางทั่วไปของพรรคเกี่ยวกับตำแหน่งและบทบาทของการศึกษาและการฝึกอบรม ร่างกฎหมายดังกล่าวจำเป็นต้องเข้าใจกลยุทธ์และตำแหน่งดังกล่าวอย่างถ่องแท้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวกับครู

อย่างไรก็ตาม เขาแสดงความคิดเห็นว่าเมื่ออ่านร่างดังกล่าวแล้ว เขาก็เห็นว่าเป็นเพียง “การควบคุมสิ่งที่ยังไม่ได้รับการควบคุม” เท่านั้น และไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของภาคการศึกษา ซึ่งเป็นหัวข้อหลักในเรื่องครู

ถ้าไม่มีครู นักเรียนจะไปโรงเรียนได้อย่างไร?

ตามที่เลขาธิการได้กล่าวไว้ เมื่อพูดถึงครูแล้ว จะต้องมีนักเรียน ดังนั้นร่างกฎหมายนี้จะต้องกล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนด้วย

“เราไม่มีกฎหมายใดๆ เกี่ยวกับนักเรียนอย่างแน่นอน แต่เมื่อเป็นเรื่องของครูแล้ว ก็ต้องมีทั้งนักเรียน และกฎหมายจะต้องแก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนซึ่งสำคัญยิ่งอย่างเหมาะสม” เลขาธิการกล่าวเสริม

เขากล่าวถึงความจำเป็นในการแก้ไขนโยบายการศึกษาถ้วนหน้า นั่นคือรัฐมีนโยบายให้เด็กวัยเรียนต้องไปโรงเรียน จึงไม่สามารถกล่าวได้ว่าขาดแคลนครู

“ถ้าไม่มีครู เด็กๆจะไปโรงเรียนได้ยังไง?”

เราต้องแก้ไขสาเหตุของการขาดแคลนครู และเราต้องมุ่งมั่นว่า ถ้ามีนักเรียนและครู ก็ต้องมีโรงเรียน ไม่ว่าจะวางแผนหรือจัดการอย่างไรก็ไม่สามารถไม่มีโรงเรียนได้

นี่เป็นประเด็นที่มีความทันสมัยมากและนโยบายจะต้องมีความครอบคลุม” เลขาธิการกล่าวเสริม

เลขาธิการ สพฐ. กล่าวว่า ขณะนี้สามารถทราบจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในโรงเรียนแต่ละปีในแต่ละท้องถิ่นได้ง่ายมาก โดยอาศัยฐานข้อมูลประชากรระดับประเทศ เราจะต้องยึดหลักนี้เป็นหลักในการวางแผนการจัดครู

ต้องระบุตัวครูว่าเป็นนักวิทยาศาสตร์

ประเด็นสำคัญต่อไป เลขาธิการกล่าว คือ ครูจะต้องเป็นนักวิทยาศาสตร์ และต้องมีความเชี่ยวชาญอย่างลึกซึ้งมาก ดังนั้นความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักวิทยาศาสตร์ต้องสะท้อนอยู่ในร่างกฎหมายฉบับนี้

ประเด็นสำคัญอีกประเด็นหนึ่งที่เลขาธิการกล่าวถึงคือบริบทของการบูรณาการในระดับชาติ การบูรณาการระหว่างการศึกษาและการฝึกอบรม และการบูรณาการระหว่างครู

ตามที่เขากล่าวไว้ การที่จะทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองนั้น จำเป็นต้องมีนโยบาย ตลอดจนข้อกำหนดและความต้องการในการพัฒนา นอกจากนั้น จะสามารถเผยแพร่ภาษาอังกฤษของครูให้กับนักเรียนได้อย่างไร?

“ครูชาวต่างประเทศต้องปฏิบัติตามกฎหมายว่าด้วยครูหรือไม่ กฎหมายมีการกล่าวถึงเรื่องนี้หรือไม่” เลขาธิการถาม

ในเรื่องการเรียนรู้ตลอดชีวิตนั้น เลขาธิการโตลัม กล่าวว่า หากมีการควบคุมกฎหมายอย่างเข้มงวด ก็จะเป็นเรื่องยากมากและจะไม่แสดงถึงเจตนารมณ์ของการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมไปถึงข้อเสนอแนะเกี่ยวกับอายุเกษียณของครูด้วย

“ครูที่เกษียณแล้วจะไม่สามารถสอนได้อีกต่อไป เพราะนโยบายของเราคือการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยิ่งครูอายุมาก ก็ยิ่งมีชื่อเสียง หากเรามีกฎระเบียบที่ไม่เหมาะสม เราจะไม่สามารถระดมทรัพยากรได้” เลขาธิการฯ กล่าว

โดยเชื่อว่าควรมีกลไกและนโยบายในการระดมทรัพยากรทางสังคมสำหรับภาคการศึกษาและงานการสอน เลขาธิการกล่าวว่าในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาพิเศษ นโยบายนี้มีความจำเป็นยิ่งกว่า

เลขาธิการ กพฐ. กล่าวถึงพื้นที่ห่างไกลที่มีปัญหาด้านสถานศึกษาว่า นักเรียนต้องไปโรงเรียนไกลจากบ้านหลายสิบกิโลเมตร บางสถานที่ไม่มีหอพักให้นักเรียน และครูไม่มีที่พักให้เป็นทางการ

“ครูคนหนึ่งไปโรงเรียนในพื้นที่ภูเขาห่างไกลซึ่งไม่มีเยาวชน มีเพียงตำรวจและเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนเท่านั้น แล้วเยาวชนทั้งหมดของเธอจะเป็นอย่างไรบ้าง” เลขาธิการถาม พร้อมเรียกร้องให้มีการทบทวนร่างกฎหมายและกำหนดนโยบายที่ครอบคลุมเพื่อให้สะท้อนถึงสถานการณ์ได้อย่างสมบูรณ์

เลขาธิการยังกล่าวอีกว่า พื้นที่ภูเขาควรได้รับการพิจารณาให้เป็นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาพิเศษเพราะยังคงมีความยากลำบากมากมาย ที่นั่นครูไม่เพียงแต่สอน แต่ยังเรียกนักเรียนมาโรงเรียนและเลี้ยงดูนักเรียนด้วย ครูในพื้นที่นี้ต้องเสียสละหลายอย่าง

ตามที่เลขาธิการได้กล่าวไว้ จำเป็นต้องคำนึงถึงสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในเรือนจำ

เลขาธิการกล่าวว่า พระราชบัญญัติว่าด้วยครู เมื่อประกาศใช้จะต้องสร้างความตื่นเต้นและเกียรติยศให้แก่ครู และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อครูในการสอน อย่าบัญญัติกฎหมายเพื่อทำให้ครูอยู่ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาได้ยากขึ้น

ที่มา: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm