นักศึกษาระดับปริญญาตรีจะได้เป็นส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยอย่างถาวรหรือไม่?

Nghiên cứu sinh sẽ là đội ngũ cơ hữu của trường đại học?- Ảnh 1. — รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน วัน ฟุก กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ก่อตั้งเครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และบุคลากรที่มีความสามารถที่เป็นเลิศอย่างน้อย 10 เครือข่าย

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ นายทราน นัม ตู รองผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) นำเสนอร่างข้อเสนอเกี่ยวกับการอนุมัติโครงการพัฒนาระบบศูนย์ฝึกอบรมและบุคลากรที่มีทักษะดีเยี่ยมด้านเทคโนโลยี 4.0 ภายในปี 2030

ร่างโครงการมีเป้าหมายที่จะสร้างเครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และบุคลากรที่มีความสามารถที่เป็นเลิศอย่างน้อย 10 เครือข่ายในสาขาสำคัญของเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 4.0 ภายในปี 2030 เครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และบุคลากรที่มีความสามารถที่เป็นเลิศแต่ละเครือข่ายจะนำโดยมหาวิทยาลัยที่มีความแข็งแกร่ง โดยมีมหาวิทยาลัยอย่างน้อย 5 แห่ง และมีวิสาหกิจในและต่างประเทศจำนวนหนึ่งเข้าร่วม เครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และบุคลากรที่มีพรสวรรค์แต่ละแห่งจะจัดโปรแกรมการฝึกอบรมที่ปรับเปลี่ยนได้อย่างน้อย 1 โปรแกรม การฝึกอบรมใหม่ การฝึกอบรมขั้นสูง และการฝึกอบรมเฉพาะทางสำหรับทรัพยากรบุคคลตามคำสั่งทางธุรกิจ

นอกจากนี้ ตามร่างโครงการนี้ จำนวนความร่วมมือระหว่างวิสาหกิจและมหาวิทยาลัยในการฝึกอบรม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการประยุกต์ใช้ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ จะเพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 10 ต่อปี เครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และผู้มีความสามารถที่ยอดเยี่ยมแต่ละเครือข่ายมุ่งมั่นที่จะดึงดูดนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญที่มีทักษะจำนวน 100-300 คน ซึ่งเป็นชาวเวียดนามในต่างประเทศและชาวต่างชาติ เพื่อมีส่วนร่วมในการสอนและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสถาบันอุดมศึกษาในเวียดนาม

รองอธิบดีกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม กล่าวว่า เนื้อหาของโครงการได้รับการวิจัยและพัฒนาบนหลักการสืบทอดเป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขของกลยุทธ์ โปรแกรมและโครงการที่ได้รับการอนุมัติมาทำให้เป็นรูปธรรมเป็นกิจกรรมเฉพาะเจาะจง ซึ่งสถาบันการศึกษาของมหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญ วิสาหกิจให้ความร่วมมือ สนับสนุน และลงทุนจากรัฐในสาขาเทคโนโลยีที่มีความสำคัญ 4.0

Nghiên cứu sinh sẽ là đội ngũ cơ hữu của trường đại học?- Ảnh 2. — การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ดึงดูดผู้นำจากมหาวิทยาลัยมากกว่า 20 แห่งเข้าร่วม

อาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกมีสัดส่วนมากกว่า 32%

ตามข้อมูลที่แบ่งปันในการประชุม ประเทศไทยมีสถาบันการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย 244 แห่ง โดยมีมหาวิทยาลัยของรัฐ จำนวน 172 แห่ง (มหาวิทยาลัยในเครือท้องถิ่น จำนวน 26 แห่ง) และสถาบันที่ไม่ใช่ของรัฐ จำนวน 67 แห่ง (สถาบันที่มีการลงทุนจากต่างประเทศ จำนวน 5 แห่ง) ที่น่าสังเกตคือจำนวนอาจารย์ทั้งประเทศมีจำนวน 78,190 คน โดยอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกมีสัดส่วนมากกว่าร้อยละ 32

สถิติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังแสดงให้เห็นอีกว่าขอบเขตการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกทั่วประเทศมีแนวโน้มลดลงอย่างต่อเนื่องในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เช่น ในปีการศึกษา 2565-2566 จากสาขาวิชาการฝึกอบรม 7 สาขาวิชา ทั้งประเทศจะมีนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเพียง 8,600 กว่าคนเท่านั้น เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2020-2021 จำนวนนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในปีการศึกษา 2022-2023 ลดลงมากกว่า 4,000 ราย (ปีการศึกษา 2020-2021 มีนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษากว่า 12,600 ราย)

ในส่วนของผู้เรียน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม Nguyen Van Phuc กล่าวว่าโครงการนี้ควรศึกษาเกี่ยวกับนโยบายด้านทุนการศึกษาและหน่วยกิตสำหรับนักเรียนด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นโยบายเครดิตต้องเพียงพอสำหรับให้นักเรียนชำระค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพ ตามที่รองปลัดฯ ฟุก กล่าวว่า เป็นไปไม่ได้ที่จะฝึกอบรมเทคโนโลยีขั้นสูงด้วยค่าเล่าเรียนที่ต่ำ เพราะว่า "เป็นไปไม่ได้ที่จะฝึกอบรมด้วยต้นทุนต่ำแต่มีคุณภาพสูง"

แต่สำหรับการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน วัน ฟุก เสนอนโยบายที่แตกต่างกัน รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวว่า ขณะนี้ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นประธานในการพิจารณาปรับปรุงกฎหมายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รองรัฐมนตรีฟุกแสดงความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายฉบับนี้ว่า ควรมีนโยบายสนับสนุนนักศึกษาระดับปริญญาตรีเมื่อพวกเขาเข้าร่วมในหัวข้อการวิจัย “กลายเป็นต้นทุนที่สมเหตุสมผลที่กระทรวงการคลังและกระทรวงอื่นๆ ยอมรับ น่าดึงดูดใจเพียงพอให้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเข้าร่วมในหัวข้อต่างๆ เราจ่ายเงินให้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาอย่างเหมาะสม เช่นเดียวกับเมื่อเราไปเรียนต่างประเทศ หัวข้อวิจัยหรือโครงการใหญ่ๆ มักจะมีองค์ประกอบให้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเข้าร่วมเสมอ” รองปลัดกระทรวงวิเคราะห์

ด้วยแนวทางดังกล่าว รองรัฐมนตรีฟุกเชื่อว่าด้วยวิธีนั้นเท่านั้นที่เราจะมีนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่มีคุณภาพเข้าร่วมในการวิจัยเต็มเวลา “มันไม่เหมือนสมัยนี้ที่บัณฑิตศึกษาเรียนไปทำงานไป ไม่ใช่คุณภาพที่ดี ต้องเสียค่าเล่าเรียนและไม่ได้รับเงินเดือน” รองปลัดกระทรวงกล่าวเน้นย้ำ

รองปลัดกระทรวงกล่าวเพิ่มเติมถึงแนวทางแก้ปัญหาว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องดำเนินการวิจัยทีมนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาต่อไป “มหาวิทยาลัยต่างประเทศบางแห่งยังมีนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมการสอนและการวิจัยของโรงเรียนด้วย เราสามารถถือว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของเจ้าหน้าที่ประจำของโรงเรียนได้ จากนั้นเราจึงจะสามารถสร้างทีมนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่แข็งแกร่งได้ ในปัจจุบัน การรับสมัครนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเป็นเรื่องยาก และคุณภาพก็จะยากหากขาดการวิจัยแบบเต็มเวลา” รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอแนะ

ที่มา: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm