ปัจจัยที่มักมองข้ามเมื่อเลือกจุดหมายปลายทางสำหรับการเรียนต่อต่างประเทศ: ใบอนุญาตทางสังคม

ในบริบทของจุดหมายปลายทางการศึกษาต่อต่างประเทศที่สำคัญที่มีการเปลี่ยนแปลงนโยบาย ใบอนุญาตทางสังคมเป็นสิ่งที่นักศึกษาต่างชาติต้องใส่ใจเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเดินทางเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนต่างประเทศอย่างราบรื่น

ผู้ปกครองและนักเรียนพูดคุยกับตัวแทนโรงเรียนนิวซีแลนด์ในงานที่จัดโดยรัฐบาลของประเทศในเดือนตุลาคม

ใบอนุญาตทางสังคมคืออะไร?

การเติบโตอย่างรวดเร็วของจำนวนนักศึกษาซึ่งสร้างแรงกดดันต่อโครงสร้างพื้นฐานทางสังคม เชื่อกันว่าเป็นสาเหตุหลักที่ทำให้จุดหมายปลายทางการศึกษาต่อต่างประเทศยอดนิยมบางแห่งเปลี่ยนนโยบาย แต่ปัญหาที่แท้จริงอยู่ที่ใบอนุญาตทางสังคมของการศึกษานานาชาติในประเทศเหล่านี้ นี่เป็นปัจจัยที่มักมองข้ามไปเมื่อผู้ปกครองและนักเรียนพิจารณาเลือกจุดหมายปลายทางในการเรียนต่อต่างประเทศ

ใบอนุญาตทางสังคมของการศึกษานานาชาติเป็นแนวคิดที่หมายถึงการยอมรับของสาธารณชนต่อการขยายตัวของการศึกษาในระดับนานาชาติ นั่นคือ ขอบเขตที่ประชาชนในท้องถิ่นยอมรับบทบาทของนักศึกษานานาชาติ ตลอดจนยอมรับ ต้อนรับ และสนับสนุนพวกเขาในระหว่างการศึกษาในประเทศเจ้าภาพ ใบอนุญาตทางสังคมอาจถูกทดสอบอย่างเข้มงวดในช่วงที่มีโรคระบาด ความยากลำบากทางเศรษฐกิจ หรือในช่วงวิกฤตที่อยู่อาศัย เช่นเดียวกับที่หลายประเทศกำลังประสบอยู่ในขณะนี้

นี่เป็นประเด็นที่สถาบันการศึกษาต้องใส่ใจหากต้องการรับนักศึกษาต่างชาติ เนื่องจากความคาดหวังและการยอมรับจากชุมชนท้องถิ่นมีอิทธิพลสำคัญต่อประสบการณ์ของนักศึกษาในประเทศนั้นๆ ในระดับชาติ การเสริมสร้างใบอนุญาตทางสังคมมีบทบาทสำคัญในการดำเนินกลยุทธ์ทางการศึกษาระหว่างประเทศ

การค้นพบใบอนุญาตทางสังคมอีกครั้ง

ในประเทศออสเตรเลีย การอ้างว่านักเรียนต่างชาติเป็นตัวการที่ทำให้เกิดวิกฤติที่อยู่อาศัยนั้น ถือเป็นสาเหตุประการหนึ่งในการเปลี่ยนแปลงนโยบายวีซ่านักเรียนของประเทศ

ตัวอย่างเช่น ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการของออสเตรเลีย ในปี 2023 มีนักศึกษาต่างชาติ 328,089 คนศึกษาอยู่ในประเทศ โดย 146,220 คนเรียนอยู่ในมหาวิทยาลัยของรัฐ อย่างไรก็ตาม สถิติจาก Property Council of Australia แสดงให้เห็นว่ามีหอพักนักศึกษาไม่ถึง 130,000 เตียง เตียงเหล่านี้ไม่เพียงแต่มีไว้สำหรับนักเรียนต่างชาติเท่านั้น แต่ยังมีไว้สำหรับนักเรียนในประเทศด้วย ซึ่งหมายความว่านักเรียนหลายคนต้องหาที่พักเช่าในตลาดเอกชน กระทรวงศึกษาธิการของออสเตรเลียประมาณการว่านักศึกษาต่างชาติคิดเป็นเกือบ 7% ของตลาดการเช่าที่พัก และมีจำนวนสูงกว่าในพื้นที่ใจกลางเมือง

ในขณะเดียวกัน คณะกรรมการหอพักนักศึกษามีท่าทีตรงกันข้าม โดยเผยแพร่รายงานที่อ้างว่านักศึกษาต่างชาติมีสัดส่วนเพียง 6% ของตลาดการเช่าที่พัก ซึ่งส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในย่านธุรกิจใจกลางเมือง นอกจากนี้สภานักศึกษายังบอกอีกว่าค่าเช่าเริ่มพุ่งสูงตั้งแต่ปี 2020 เมื่อไม่มีนักเรียนต่างชาติเดินทางมาออสเตรเลียเลย การจำกัดจำนวนนักศึกษาต่างชาติจะช่วยลดส่วนแบ่งการตลาดสำหรับการเช่าเพียง 1% และลดค่าเช่าเฉลี่ยในย่าน CBD ลงประมาณ 5 เหรียญสหรัฐฯ ต่อสัปดาห์

การที่ออสเตรเลียได้รับการสนับสนุนจากประชาชนสำหรับนโยบายใหม่ในการขอรับใบอนุญาตทางสังคมคืนสำหรับการศึกษานานาชาติ ถือเป็นการส่งสารว่าการมีส่วนสนับสนุนมหาศาลของนักศึกษาต่างชาติต่อเศรษฐกิจนั้นไม่ได้รับการให้ความสำคัญ แม้ว่านักศึกษาต่างชาติจะมีส่วนสนับสนุนเป็นจำนวน 48,000 ล้านดอลลาร์ออสเตรเลีย หรือคิดเป็นร้อยละ 25 ของ GDP ของประเทศเกาะแห่งนี้ก็ตาม

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ หลายประเทศกำลังพยายามที่จะได้รับใบอนุญาตทางสังคมคืนสำหรับการศึกษานานาชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในออสเตรเลียและแคนาดา

ในทำนองเดียวกัน ในแคนาดา เมื่อสิ้นปี 2023 มีนักเรียนต่างชาติมากกว่า 1 ล้านคน ซึ่งเพิ่มขึ้นร้อยละ 29 จากปีก่อน รัฐบาลได้ดำเนินการตามมาตรการเพื่อจำกัดจำนวนใบอนุญาตการศึกษาใหม่ที่ออกตั้งแต่เดือนมกราคม 2567 และคาดว่าจะออกใบอนุญาตใหม่เพียง 437,000 ใบในปี 2568 ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ จุดยืนที่เข้มงวดของรัฐบาลในการจำกัดจำนวนการลงทะเบียนเรียนของนักเรียนต่างชาติเป็นผลมาจากข้อเท็จจริงที่ว่านักเรียนต่างชาติไม่ได้เป็นผู้มีสิทธิลงคะแนนเสียง และจึงถูกมองว่าเป็นเป้าหมายที่ง่าย

แม้ว่านโยบายวีซ่าที่เข้มงวดยิ่งขึ้นอาจทำให้ในช่วงแรกนักเรียนต่างชาติหลายคนท้อถอย แต่ในระยะยาว ภาคการศึกษานานาชาติจะควบคุมตนเองได้ และจะก้าวหน้าอย่างมากในการเสริมสร้างใบอนุญาตทางสังคม แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของความหลากหลายและการรวมกลุ่ม และได้รับการสนับสนุนจากชุมชนสำหรับนักเรียนต่างชาติ

ปัญหาคือในช่วงการเปลี่ยนผ่านนี้ ประเทศต่างๆ จะต้องดำเนินการทุกวิถีทางเพื่อหลีกเลี่ยงการสูญเสียความไว้วางใจจากนักศึกษาต่างชาติ และต้องแน่ใจถึงผลประโยชน์สูงสุดของผู้ที่กำลังศึกษาอยู่ในปัจจุบัน

เหตุใดจึงสนใจเรื่องใบอนุญาตทางสังคม?

ในการเลือกจุดหมายปลายทางในการศึกษาต่อต่างประเทศ คนส่วนใหญ่มักจะใส่ใจแค่คุณภาพของการศึกษา ค่าใช้จ่าย ผลประโยชน์ในการทำงาน อย่างไรก็ตาม หากพวกเขาใส่ใจกับตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องกับใบอนุญาตทางสังคมสำหรับการศึกษาต่อต่างประเทศของจุดหมายปลายทางนั้นๆ ด้วย ผู้ปกครองและนักเรียนจะได้รับข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับมุมมองของคนในท้องถิ่นที่มีต่อนักเรียนต่างชาติ โดยคำนึงถึงความเหมาะสมของสภาพแวดล้อมในการใช้ชีวิตและการศึกษาที่นี่ด้วย

ในปัจจุบันสหราชอาณาจักรและนิวซีแลนด์เป็นสองประเทศที่วัดตัวบ่งชี้เหล่านี้ การสำรวจใหม่พบว่าคน 6 ใน 10 คนในสหราชอาณาจักรมองว่านักเรียนต่างชาติมีประโยชน์สำคัญต่อเศรษฐกิจ ผู้ตอบแบบสอบถามประมาณร้อยละ 41 เชื่อว่าผลประโยชน์ที่ได้รับจากนักศึกษาต่างชาติมีมากกว่าต้นทุน และประมาณร้อยละ 58 ต้องการให้จำนวนนักศึกษาต่างชาติในสหราชอาณาจักรคงเท่าเดิม (ร้อยละ 43) หรือเพิ่มขึ้น (ร้อยละ 15)

ในขณะเดียวกัน ชาวนิวซีแลนด์ 77% เชื่อว่าประเทศควรยอมรับนักเรียนต่างชาติในจำนวนเท่ากัน (36%) หรือมากกว่า (41%) ผลสำรวจประจำปี 2024 ของ Education New Zealand พบว่า 82% ของประชากรเห็นด้วยว่านักเรียนต่างชาติมีส่วนสนับสนุนความหลากหลายทางวัฒนธรรม และ 79% เห็นว่านักเรียนต่างชาติช่วยให้นักเรียนในท้องถิ่นเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิถีชีวิตอื่นๆ ตลอดจนมีส่วนสนับสนุนธุรกิจในท้องถิ่นระหว่างการศึกษา

ความเข้าใจและการสนับสนุนของคนในพื้นที่ที่มีต่อนักศึกษาต่างชาติเป็นปัจจัยที่ช่วยให้มั่นใจได้ว่าจะได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นจากชุมชนท้องถิ่น รวมไปถึงการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและความสัมพันธ์ในระหว่างกระบวนการศึกษา เมื่อได้รับการยอมรับ เคารพ และสนับสนุน นักเรียนต่างชาติจะสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ได้ง่ายขึ้น สร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการเรียนรู้ นี่ก็เป็นหลักการที่จะกำหนดนโยบายส่งเสริมการเติบโตของจำนวนนักศึกษาต่างชาติด้วย

สหรัฐอเมริกาไม่มีกลยุทธ์การศึกษาระหว่างประเทศเป็นของตัวเอง

สหรัฐอเมริกาถือเป็นจุดหมายปลายทางการศึกษาต่อต่างประเทศที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในปัจจุบัน เนื่องมาจากนโยบายการศึกษาต่อต่างประเทศที่มีการเปลี่ยนแปลงของหลายประเทศ โดยได้ดึงดูดนักศึกษาต่างชาติจำนวน 1,126,690 คนให้มาศึกษาต่อในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหรือเข้าร่วมโครงการฝึกงานภาคปฏิบัติทางเลือก (OPT) ในปีการศึกษา 2566-2567 ตามรายงาน Open Doors 2024 ที่เพิ่งเผยแพร่เมื่อไม่นานมานี้ ถือเป็นระดับสูงสุดเป็นประวัติการณ์ และเพิ่มขึ้นร้อยละ 7 จากปีการศึกษาที่ผ่านมา

การวิเคราะห์โดยสมาคมนักการศึกษาต่างประเทศแสดงให้เห็นว่านักเรียนต่างชาติมีส่วนสนับสนุน 43.8 พันล้านดอลลาร์ ช่วยให้มีการจ้างงาน 378,175 ตำแหน่งในปีการศึกษา 2023-2024 ดังนั้นนักเรียนต่างชาติทุกๆ 3 คนที่ลงทะเบียนเรียนในสหรัฐฯ จะช่วยสร้างหรือสนับสนุนงานหนึ่งงานที่นี่ อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันสหรัฐอเมริกาเป็นประเทศเดียวที่ไม่มีกลยุทธ์ด้านการศึกษาระหว่างประเทศเป็นของตนเอง ยังมีการอภิปรายต่อสาธารณะที่เพิ่มมากขึ้นเกี่ยวกับนโยบายการย้ายถิ่นฐาน ความไม่เท่าเทียมกันของอัตราการอนุมัติวีซ่าในแต่ละประเทศ และวิธีการดึงดูดผู้มีความสามารถผ่านการศึกษาต่างประเทศ

ที่มา: https://thanhnien.vn/mot-yeu-to-thuong-bi-bo-qua-khi-chon-diem-den-du-hoc-giay-phep-xa-hoi-185241127101324105.htm