ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมทางการแพทย์แสดงความกังวลเกี่ยวกับคุณภาพของการฝึกอบรมทางการแพทย์เนื่องด้วยสถานการณ์ปัจจุบันที่โรงพยาบาลหลายแห่งต้องต้อนรับนักศึกษาเข้าปฏิบัติงานมากเกินไป
ภายใต้หัวข้อ “การเชื่อมโยงเชิงกลยุทธ์: จากการศึกษาทางการแพทย์สู่การปฏิบัติวิชาชีพ” ผู้เชี่ยวชาญที่เข้าร่วมการประชุมการศึกษาทางการแพทย์แห่งชาติครั้งที่ 8 มุ่งเน้นหารือถึงปัญหาคุณภาพการฝึกอบรมทางคลินิก ความกังวลอย่างหนึ่งของผู้เชี่ยวชาญคือสถานการณ์ปัจจุบันที่โรงพยาบาลหลายแห่งต้องต้อนรับนักศึกษาเข้ามาปฏิบัติงานมากเกินไป เพราะส่งผลกระทบอย่างมากต่อคุณภาพของการฝึกอบรมทางการแพทย์
ทุนอบรมภาคปฏิบัติหาได้จากไหน?
ตามที่ศาสตราจารย์ Le Quang Cuong ประธานสมาคมการศึกษาด้านการแพทย์เวียดนามและอดีตรองรัฐมนตรีกระทรวงสาธารณสุข ได้กล่าวไว้ว่า ขั้นตอนที่สำคัญอย่างยิ่งในการฝึกอบรมทางการแพทย์ คือการช่วยให้ผู้เรียนมีความสามารถในการจัดการกับสถานการณ์พื้นฐานได้ด้วยตนเอง ซึ่งก็คือการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างการสอนเชิงทฤษฎีและการปฏิบัติทางคลินิก
ศาสตราจารย์เล กวาง เกวง (พูด) ในการหารือเกี่ยวกับความร่วมมือระหว่างสถาบันและโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมทางการแพทย์
ดังนั้น การสร้างพันธมิตรเชิงกลยุทธ์ระหว่างโรงเรียนและสถาบัน (สถานที่ฝึกอบรมและสถานที่ปฏิบัติงาน) จึงเป็นเป้าหมายสำคัญซึ่งต้องอาศัยฉันทามติ ความร่วมมือ และนวัตกรรมอย่างต่อเนื่องจากมหาวิทยาลัยและโรงพยาบาลฝึกหัดทุกแห่ง ระหว่างนักวิจัย ครู แพทย์ และผู้บริหาร
เกี่ยวกับประเด็นนี้ รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกา 111/2017/ND-CP เพื่อควบคุมการฝึกอบรมภาคปฏิบัติในการฝึกอบรมด้านสาธารณสุข หลังจากบังคับใช้มาเป็นเวลา 7 ปี เนื้อหาของพระราชกฤษฎีกา 111 ยังมีข้อบกพร่องหลายประการ และจำเป็นต้องแก้ไขเพิ่มเติม
แต่ปัญหาคือแม้เนื้อหาเชิงปฏิบัติหลายประการในพระราชกฤษฎีกา 111 ยังไม่ได้ถูกนำไปปฏิบัติโดยโรงเรียนและสถาบันต่างๆ ศาสตราจารย์ เล กวาง เกวง กล่าวว่า:
“จากการแบ่งปันของผู้นำโรงพยาบาล เราพบว่าปัญหาหลักคือจะหาเงินทุนสำหรับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติได้จากที่ไหน โรงเรียนไม่มีเงินทุนเพราะไม่สามารถเรียกเก็บค่าธรรมเนียมการศึกษาสูงได้ โรงพยาบาลต้องเป็นอิสระทางการเงิน และมีนักศึกษามาฝึกงานมากเกินไป โรงพยาบาลจะหาเงินจากไหนมาซื้อวัสดุสิ้นเปลืองให้นักศึกษาใช้ ไม่ต้องพูดถึงค่าใช้จ่ายอื่นๆ”
ปัญหาอีกอย่างคือคุณครูบอกว่าตอนนี้โรงเรียนหลายแห่งเปิดสอนสาขาวิชาแพทย์ จึงมีนักเรียนเข้าโรงพยาบาลมากเกินไป เช่น โรงพยาบาลชอเรย์ ที่ต้องรับนักเรียนจาก 11 โรงเรียน! แออัดเกินไป ทำให้ควบคุมคุณภาพได้ยาก
ประการที่สาม การประสานงานระหว่างสถานที่ฝึกและสถานที่ฝึกซ้อมไม่ใกล้ชิด ครูบางท่านกล่าวว่าเมื่อรับนักศึกษาฝึกงาน ครูหลายคนไม่ทราบว่าต้องสอนอะไร หรือหลักสูตรเฉพาะคืออะไร
การฝึกอบรมทางการแพทย์ที่มีคุณภาพต้องมีนโยบายเฉพาะ
นายเหงียน โง กวาง ผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม กระทรวงสาธารณสุข กล่าวด้วยว่า หนึ่งในปัจจัยหลักที่ส่งผลต่อคุณภาพการดำเนินงานของภาคส่วนสาธารณสุขก็คือคุณภาพของทรัพยากรบุคคล เมื่อพูดถึงคุณภาพของทรัพยากรบุคคล เราต้องพูดถึงคุณภาพของการฝึกอบรม ซึ่งการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนฝึกอบรมแพทย์และโรงพยาบาลฝึกหัดถือเป็นสิ่งจำเป็น
การประสานงานระหว่างสถาบันการศึกษากับโรงพยาบาลถือเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ครอบคลุมและปฏิบัติได้จริง มีบทบาทสำคัญในการมุ่งเน้นอาชีพและการพัฒนาทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ อีกทั้งยังมีส่วนสนับสนุนในการส่งเสริมการวิจัยทางการแพทย์และการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ตามที่ศาสตราจารย์ Le Quang Cuong กล่าวไว้ว่ากุญแจสำคัญในการแก้ไขปัญหาคือการมีสภาพแวดล้อมทางกฎหมายที่เหมาะสม สอดคล้องกับแนวปฏิบัติระหว่างประเทศ เพื่อให้การฝึกอบรมในสาขาเฉพาะเช่นการแพทย์สามารถบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการได้
นางสาวเหงียน ทู ทู้ย กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดไว้ว่า การสร้างนโยบายเฉพาะนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่งในการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทางการแพทย์
ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นางสาวเหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา ยังได้แสดงความเห็นเห็นด้วยกับมุมมองข้างต้นว่า “เราจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการสร้างกลไกเฉพาะสำหรับการฝึกอบรมแพทย์ เพื่อให้นักศึกษาในวิชาชีพแพทย์มีเงื่อนไขในการเข้าถึงผู้ป่วย พัฒนาทักษะทางคลินิก ขณะเดียวกันก็รับประกันความปลอดภัยและคุณภาพการดูแล ในปัจจุบัน นักศึกษาในวิชาชีพแพทย์และภาคส่วนสุขภาพอื่นๆ จำนวนมากประสบปัญหาในการปฏิบัติงานในโรงพยาบาล เนื่องจากพวกเขายังคงเป็นนักศึกษาและไม่มีใบรับรองการปฏิบัติงาน ซึ่งถือเป็นเรื่องสมเหตุสมผล แต่จำกัดความสามารถในการเข้าถึงและดูแลผู้ป่วยโดยตรงในสภาพแวดล้อมจริงอยู่บ้าง”
“เพื่อเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดว่าการพัฒนานโยบายเฉพาะนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง นโยบายนี้จำเป็นต้องสร้างช่องทางทางกฎหมายที่เหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผลโดยไม่กระทบต่อสิทธิและความปลอดภัยของผู้ป่วย เพื่อดำเนินการนี้ให้ประสบความสำเร็จ เราต้องได้รับการประสานงานจากกระทรวงสาธารณสุขอย่างแท้จริงในการพัฒนามาตรฐานและกฎระเบียบเฉพาะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการจัดการและดูแลกระบวนการปฏิบัติของผู้เรียน” นางสาวทุยกล่าว
ที่มา: https://thanhnien.vn/mot-benh-vien-don-11-truong-sinh-vien-y-khoa-thuc-tap-kieu-gi-185241116195749947.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)